13．下列說法正確的是（　�。�
A．DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵，實(shí)現(xiàn)黏性末端的黏合，形成重組DNA
B．限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵
C．T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端
D．用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種

分析 1、有關(guān)限制酶，考生可以從以下幾方面把握：
（1）來源：主要從原核生物中分離純化出來．
（2）特點(diǎn)：具有特異性，即能夠識(shí)別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列，并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷裂．
（3）作用結(jié)果：形成黏性末端和平末端兩種．
2、DNA連接酶能將具有相同黏性末端的目的基因與運(yùn)載體之間的磷酸二酯鍵連接起來．DNA連接酶根據(jù)來源分為兩類：T4DNA連接酶和E•coliDNA連接酶，但這兩種酶作用有所差別：E•coliDNA連接酶只能連接雙鏈DNA的黏性末端，而T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA的黏性末端，又可以“縫合”雙鏈DNA的平末端．

解答 解：A、DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成磷酸二酯鍵，實(shí)現(xiàn)黏性末端的黏合，形成重組DNA，A錯(cuò)誤；
B、限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點(diǎn)是DNA中磷酸和五碳糖之間的磷酸二酯鍵，B錯(cuò)誤；
C、T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端，C正確；
D、用纖維素酶和果膠酶處理植物細(xì)胞獲得原生質(zhì)體，便于植物體細(xì)胞雜交，形成雜種細(xì)胞，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的原理及技術(shù)，重點(diǎn)考查限制酶的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記限制酶的來源、特點(diǎn)及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物，中項(xiàng)是使用的試劑，后項(xiàng)是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色．前、中、后三項(xiàng)對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A．淀粉、本尼迪特試劑、藍(lán)色B．脂肪、酒精、橙黃色
C．蛋白質(zhì)、雙縮脲、紫色D．還原糖、碘液、紅黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．同種并同時(shí)孵化的體長(zhǎng)約15mm的蝌蚪，隨機(jī)分成三組（每組5只），飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等條件等同．A組加入甲狀腺激素，B組加入甲狀腺抑制劑，C組不加入藥劑．飼養(yǎng)10～12d，定時(shí)用坐標(biāo)紙觀測(cè)、記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育變化情況．該實(shí)驗(yàn)的“預(yù)期”是（　　）
A．A組變態(tài)發(fā)育加速B．C組變態(tài)發(fā)育加速C．B組變態(tài)發(fā)育加速D．A組變態(tài)發(fā)育滯后

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．SO2對(duì)植物的光合作用有顯著影響，研究者測(cè)定了紅花夾竹桃在不同SO2濃度下葉片中葉綠素的含量，結(jié)果如圖所示：

（1）實(shí)驗(yàn)室常用無水乙醇（試劑）提取綠葉中的色素，研磨時(shí)加入可防治色素被破壞．用紙層析法可分離葉綠體中的色素，濾紙條上最寬的一條色素帶呈色．
（2）據(jù)圖可知，隨SO2濃度的升高，葉綠素的含量增加，其中葉綠素b含量變化的程度大于（填“大于”、“小于”或“等于”）葉綠素a．
（3）葉片中色素含量的變化會(huì)直接影響光合作用的光反應(yīng)階段，使其產(chǎn)生的ATP和[H]減少，進(jìn)而影響暗反應(yīng)階段中的過程，使葉片中制造有機(jī)物的C3含量減少．
（4）若某時(shí)間內(nèi)實(shí)驗(yàn)者檢測(cè)到葉片中有機(jī)物含量沒有發(fā)生變化，由此可推知這段時(shí)間內(nèi)植物葉肉細(xì)胞中合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作的描述，正確的是（　�。�
A．探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，使用過氧化氫酶不能得到預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．鑒定待測(cè)樣液中的葡萄糖時(shí)，先加NaOH溶液，振蕩后再加CuS04溶液
C．制作細(xì)胞的有絲分裂裝片時(shí)，洋蔥根尖解離后直接用龍膽紫溶液染色
D．低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中，將大蒜根尖制成裝片后再進(jìn)行低溫處理

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．在配制鹵湯時(shí)，酒精是不可缺少的，對(duì)酒精量的要求為12%．腐乳的鹵湯中加入酒的目的不包括（　　）
A．調(diào)節(jié)腐乳口味B．抑制微生物的生長(zhǎng)
C．作為發(fā)酵原料D．避免豆腐腐敗

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下圖為大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖（片段）．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中2表示脫氧核糖，l、2、3結(jié)合在一起的化合物叫脫氧核糖核苷酸．
（2）DNA分子中3與4之間是通過氫鍵連接起來的．
（3）DNA被徹底氧化分解后，能產(chǎn)生含氮廢物的是（用序號(hào)表示）3和4．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列各項(xiàng)中，能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)逐級(jí)遞減的是（　　）
A．能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的
B．大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定
C．每一營養(yǎng)級(jí)的生物都要通過呼吸消耗一部分能量
D．下一營養(yǎng)級(jí)生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級(jí)多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)蛋白質(zhì)提取和分離的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．透析法分離蛋白質(zhì)的原理是利用蛋白質(zhì)不能通過半透膜的特性
B．用凝膠色譜法分離蛋白質(zhì)時(shí)，分子量大的蛋白質(zhì)路程較短，移動(dòng)速度較快
C．離心沉降法通過控制離心速率使分子大小、密度不同的蛋白質(zhì)分離
D．蛋白質(zhì)在電場(chǎng)中可以向與其自身所帶電荷相同的電極方向移動(dòng)

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