4．同種并同時孵化的體長約15mm的蝌蚪，隨機分成三組（每組5只），飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等條件等同．A組加入甲狀腺激素，B組加入甲狀腺抑制劑，C組不加入藥劑．飼養(yǎng)10～12d，定時用坐標紙觀測、記錄蝌蚪的生長發(fā)育變化情況．該實驗的“預(yù)期”是（　�。�
A．A組變態(tài)發(fā)育加速B．C組變態(tài)發(fā)育加速C．B組變態(tài)發(fā)育加速D．A組變態(tài)發(fā)育滯后

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，生理作用：一是促進幼年動物個體的發(fā)育；二是促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；三是提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

解答 解：A、A組加入甲狀腺激素，則生長發(fā)育加快，A正確；
B、C組不加入藥劑，則正常發(fā)育，B錯誤；
C、B組加入甲狀腺抑制劑，則生長發(fā)育減慢，C錯誤；
D、A組加入甲狀腺激素，則生長發(fā)育減慢，D錯誤．
故選：A．

點評 本題考查甲狀腺激素的功能，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．為研究某種矮生南瓜的矮生突變體是屬于“激素合成缺陷型突變體”還是“激素不敏感型突變體”，研究者應(yīng)用赤霉素和生長素溶液進行了相關(guān)實驗，結(jié)果如圖所示．

（1）南瓜果實成熟前由小到大，主要是通過細胞分裂和細胞生長過程實現(xiàn)．
（2）赤霉素對正常南瓜莖有促進伸長作用；生長素的生理作用具有兩重性的特點；南瓜莖對生長素更敏感．
（3）噴施赤霉素或生長素不能（能/不能）使矮生南瓜的莖恢復(fù)至正常，由此可推測：該矮生南瓜不屬于激素合成缺陷型突變體．
（4）從圖c顯示的結(jié)果看，兩種南瓜莖中赤霉素和生長素的含量無顯著差異，該結(jié)果支持（支持/不支持）上述推測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖曲線表示的是溫度和酶的關(guān)系，有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．在B之前，酶的活性和溫度成正相關(guān)；之后，成反相關(guān)
B．當(dāng)溫度到達B′時，酶的活性最高
C．A′點時酶的活性很低，當(dāng)溫度升高到B′時，酶的活性可恢復(fù)到B
D．C′點時酶的活性很低，當(dāng)溫度降低到B′時，酶的活性可恢復(fù)到B

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于呼吸作用的敘述正確的是（　　）
A．細胞呼吸必須在酶的催化下進行
B．需氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水；厭氧呼吸不需要O2的參與，該過程最終有[H]的積累
C．與酵母菌相比，硝化細菌具有的特點是無線粒體，只能通過厭氧呼吸獲得能量
D．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于細胞免疫發(fā)生過程的敘述中，錯誤的一項是（　�。�
A．效應(yīng)T細胞產(chǎn)生抗體，抗體和抗原結(jié)合產(chǎn)生免疫反應(yīng)
B．被吞噬細胞處理的抗原呈遞給T淋巴細胞
C．T淋巴細胞接受抗原刺激后，形成效應(yīng)T細胞和部分記憶細胞
D．部分抗原可以直接刺激T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

9．下圖甲表示某種病毒先后兩次感染人體后人體內(nèi)抗體產(chǎn)生、病毒增殖與疾病程度之間的曲線變化圖．請根據(jù)圖回答：

（1）在a、b、c中，表示病毒增殖的曲線是a，表示抗體產(chǎn)生的曲線是c．
（2）能夠產(chǎn)生抗體的細胞是漿細胞（效應(yīng)B細胞），它起源于骨髓造血干細胞，在這類細胞中，與抗體的合成與分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體．
（3）從曲線變化看，再次感染的特點是產(chǎn)生抗體的速度更快、水平更高，其原因是首次感染后體內(nèi)產(chǎn)生記憶細胞，請用文字和箭頭表示再次感染后人體消滅病毒的過程抗原→記憶細胞→漿細胞（效應(yīng)B細胞）→抗體→抗體、抗原結(jié)合→吞噬細胞吞噬消化
（4）在初次感染一周前給人體注射過相應(yīng)的疫苗，因而在起感染后未有明顯的癥狀出現(xiàn)，疫苗的本質(zhì)是抗原．請在圖乙中畫出感染后抗體的產(chǎn)生與病毒增殖關(guān)系的曲線圖（用-表示抗體，…表示病毒．）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一種AGTN3的基因，其等位基因R能提高運動員的短跑成績，其另一等位基因E則能提高運動員的長跑成績．請回答：
（1）基因AGTN3變成基因R或E的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為基因突變，該現(xiàn)象發(fā)生的本質(zhì)原因是基因內(nèi)部核酸分子上特定核苷酸序列發(fā)生改變．
（2）若一個家庭中，父母都具有E基因，善長跑；一個兒子也具有E基因，善長跑；但另一個兒子因不具有E基因而不善長跑．據(jù)孟德爾理論，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．
（3）若一對夫婦注射了R基因都提高了短跑成績，則他們在這以后所生子女具有R基因的概率為0．
（4）科學(xué)家把運動員注入的能改善運動員各種運動能力和耐力的基因稱為基因興奮劑．并預(yù)言，隨著轉(zhuǎn)基因技術(shù)的提高，在以后的競技體育上將出現(xiàn)使用基因興奮劑這種最隱蔽的作弊行為．這是因為注入的基因存在于運動員的B．
A．血液中B．肌肉細胞中C．心臟細胞中D．小腦細胞中
（5）科學(xué)考察發(fā)現(xiàn)，在多獅豹的非洲某部落，基因R出現(xiàn)的比例較大，而基因AGTN3出現(xiàn)的比例卻較少．這一事實表明，在該部落的進化過程中具有R基因的個體更容易適應(yīng)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境而生存，該基因比例上升是由于自然選擇的結(jié)果．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列說法正確的是（　　）
A．DNA連接酶可使目的基因與載體的黏性末端形成氫鍵，實現(xiàn)黏性末端的黏合，形成重組DNA
B．限制性核酸內(nèi)切酶的切割位點是DNA中磷酸和堿基之間的磷酸二酯鍵
C．T4DNA連接酶既可以連接雙鏈DNA片段互補的黏性末端又可以連接雙鏈DNA片段的平末端
D．用纖維素酶和果膠酶處理植物細胞獲得原生質(zhì)體，便于植物雜交育種

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．蛋白酶能分解其他蛋白質(zhì)類的酶，但洗衣粉中，蛋白酶并沒有將其他幾種酶分解掉，以下解釋正確的是（　�。�
A．蛋白酶處于抑制狀態(tài)
B．其他幾類酶不是蛋白質(zhì)類
C．蛋白酶具有識別作用，不分解作為酶作用的蛋白質(zhì)
D．缺少水環(huán)境或各種酶在添加前已作了保護性修飾

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