分析 據(jù)圖分析:A表示生產(chǎn)者,B表示分解者,C表示次級(jí)消費(fèi)者,D表示初級(jí)消費(fèi)者.①表示光合作用,②③⑤表示呼吸作用,④⑥表示捕食關(guān)系.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和食物鏈和食物網(wǎng),組成成分又包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,據(jù)圖分析,該生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物的物質(zhì)和能量.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定的作用.
(3)與過(guò)程⑤微生物分解作用的生物種類主要有腐生的細(xì)菌和真菌,其在碳循環(huán)中的作用是將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生CO2.
(4)在被棄耕后發(fā)生的群落演替類型屬于次生演替.若農(nóng)作物所固定的太陽(yáng)能總量為akJ,那么圖中C種群最多獲得的能量,按能量傳遞效率20%計(jì)算,即a×20%×20%=$\frac{a}{25}$kJ.圖中C種群最少獲得的能量,按能量傳遞效率20%計(jì)算,即a×10%×10%=$\frac{a}{100}$kJ.
故答案為:
(1)非生物的物質(zhì)和能量
(2)調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(3)將動(dòng)植物遺體和動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解產(chǎn)生CO2
(4)次生演替 $\frac{a}{100}$~$\frac{a}{25}$
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)結(jié)構(gòu)示意圖,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各組成成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各字母代表的成分;識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)過(guò)程及特點(diǎn),掌握能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川成都第七中學(xué)高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是
A.體溫調(diào)節(jié)的原理是產(chǎn)熱過(guò)程和散熱過(guò)程達(dá)到平衡
B.體溫的恒定依賴于人體的神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)
C.細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物氧化分解后小部分變成熱能散失
D.人體的產(chǎn)熱器官主要是肝臟和骨骼肌,散熱主要通過(guò)皮膚
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016山西大同第一中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下表是部分生物體中水分的含量: ( )
生物 | 水母 | 魚類 | 蛙 | 哺乳動(dòng)物 | 藻類 | 高等動(dòng)物 |
含水量(%) | 97 | 80~85 | 78 | 65 | 90 | 60~80 |
表中數(shù)據(jù)說(shuō)明:
① 代謝旺盛的組織器官含水量較多;
② 生物體中水分的含量超過(guò)了50%,是各種化學(xué)成分中最多的;
③ 水生生物體內(nèi)的含水量比陸生生物體多;
④ 同一生物體不同的器官組織含有水的含量差異很大;
A.①②③④ B.②③ C.②③④ D.①③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①⑤ | B. | ②③ | C. | ①④ | D. | ④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在此動(dòng)物的睪丸中能同時(shí)找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞 | |
B. | 與過(guò)程①、②、④相比,過(guò)程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因 | |
C. | ①、③、④過(guò)程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異 | |
D. | 過(guò)程④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)第一次分裂同源染色體未分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞間的信息交流都是通過(guò)糖蛋白進(jìn)行的 | |
B. | 人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有賴于神經(jīng)調(diào)節(jié)、體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié) | |
C. | 種群密度變化取決于出生率和死亡率、遷入率和遷出率 | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)以及信息傳遞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA周圍分布著大量核糖體,通過(guò)RNA傳遞遺傳信息合成多肽 | |
B. | 細(xì)胞中無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器,不能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工 | |
C. | DNA分子裸露不形成染色體,但基因的傳遞遵循孟德爾定律 | |
D. | 藍(lán)藻和綠藻都能進(jìn)行光合作用,故二者含有的光合色素相同 |
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