蚯蚓是森林中的土壤動物之一，主要以植物的枯枝敗葉為食。為探究蚯蚓對森林凋落物的作用，研究者做了相關(guān)實驗。請回答下列問題：

(1)森林生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物的集合稱為___________________。

(2)研究者選擇4個樹種的葉片做了不同分解程度的處理，于6〜9月進行了室外實驗。每種葉片置于兩個盆中，與土壤混合均勻，將數(shù)目相等的蚯蚓置于其中飼養(yǎng)，統(tǒng)計蚯蚓的食物消耗量，結(jié)果如下表。

①實驗所選擇蚯蚓生長狀況基本一致，其目的是為了___________________。

②據(jù)表分析，蚯蚓對半分解葉的消耗量明顯____________(填“大于”或“小于”）未分解葉的消耗量，在不同葉片中，對__________最為喜好。由此說明_________和_________是影響蚯蚓攝食偏好的主要因素。

(3)依據(jù)上述實驗分析，若在紅松林和蒙古櫟林中種植一些楊樹，有利于增加_________的數(shù)量，增加整個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆河南省商丘市高三下學(xué)期第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

1910年摩爾根團隊偶爾在一群紅眼果蠅的染色體中發(fā)現(xiàn)了一只白眼雄果蠅，于是摩爾根等人做了如圖1的實驗。圖2是雄性果蠅的染色體組成示意圖，A、a表示位于染色體上的基因。基因A（長翅）對a（殘翅）完全顯性。請據(jù)圖回答：

（1）當(dāng)時摩爾根之所以選用果蠅為實驗材料，是因為果蠅______（寫出兩條）。親代那只白眼雄蠅的出現(xiàn)最可能是______的結(jié)果。

（2）摩爾根等人根據(jù)其他科學(xué)家的研究成果，對該實驗結(jié)果提出了______的假說，為驗證其假說，設(shè)計了測交方案對其進行了進一步的驗證。結(jié)合當(dāng)時實際分析，該測交方案應(yīng)該是讓F1中的_______果蠅與F2中的白眼果蠅交配。

（3）圖2所示雄果蠅與一只殘翅雌果蠅雜交，產(chǎn)生一只Ⅱ號染色體三體長翅雄果蠅。其基因組成可能為AAa或Aaa。AAa產(chǎn)生的原因為___________。

為確定該三體果蠅的基因組成，讓其與殘翅雌果蠅測交（假設(shè)染色體組成正常的配子均可育，染色體數(shù)目異常的配子50%可育）。

如果后代表現(xiàn)型長翅：殘翅的比例為_______則該三體果蠅的基因組成為Aaa。

如果后代表現(xiàn)型長翅：殘翅的比例為_______則該三體果蠅的基因組成為AAa。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)人吃了過咸的食物時，有關(guān)機體水分調(diào)節(jié)的順序正確的是（ ）

①大腦皮層興奮產(chǎn)生渴覺　

②下丘腦滲透壓感受器興奮

③攝水量增加　

④垂體釋放抗利尿激素增加　

⑤減少尿的排出

A. B.

C. D.

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題：

(1)當(dāng)植物表現(xiàn)出頂端優(yōu)勢時，頂芽產(chǎn)生的生長素運到相鄰側(cè)芽______________ (填“需要”或“不需要”)消耗ATP。

(2)下圖是某學(xué)校高二學(xué)生根據(jù)西瓜受粉后，子房發(fā)育成果實的過程繪出的變化曲線(注：橫坐標(biāo)示實際天數(shù)，縱坐標(biāo)示子房直徑大小)，其中A曲線表示正常受粉情況下的記錄。

請分析回答下列有關(guān)問題：

①受粉后與子房能發(fā)育成果實有關(guān)的主要激素是___________。曲線B下降的原因可能是雌蕊未__________，或者子房發(fā)育早期種子被蟲蛀，使果實發(fā)育缺乏生長素而停止發(fā)育。

②對比曲線A和曲線B得出的結(jié)論是________________________。

(3)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖做能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是_____________和根的生長情況。

②為使實驗嚴謹，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是將等量根尖放在___________________的培養(yǎng)液中，并加入等量量蔗糖做能源。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三下學(xué)期第三次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示細胞分裂和受精作用過程中核DNA含量和染色體數(shù)目的變化。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A. 圖中a、c表示有絲分裂，b表示減數(shù)分裂

B. AC段和NO段形成的原因是DNA的復(fù)制

C. 基因的分離發(fā)生在GH段，基因的自由組合發(fā)生在LM段

D. GH段和OP段含有的染色體數(shù)目相同，且都含有同源染色體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆江西省贛州市高三第二次模擬考試理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

端粒是染色體兩臂末端由特定的DNA重復(fù)序列構(gòu)成的結(jié)構(gòu)，細胞分裂次數(shù)越多，其端粒“磨損”越多。端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈。下列敘述正確的是

A. 大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒

B. 正常人細胞的每條染色體兩端都含有端粒DNA

C. 正常體細胞的端粒DNA隨細胞分裂次數(shù)增加而變長

D. 端粒酶中的蛋白質(zhì)含有DNA聚合酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆天津市河北區(qū)高三總復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測（二）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科研人員以水稻幼苗為實驗材料，在適合生長的氮濃度范圍內(nèi)，探究光照強度等環(huán)境因素適宜的條件下不同氮元素水平對水稻葉片光合作用的影響，實驗結(jié)果如下表所示。

（1）光合色素分布在葉綠體的______上，其作用是_________。

（2）由表可知，隨著氮素水平的增高，葉片凈光合速率逐漸_______。高氮組與偏高氮組相比，其葉綠素含量相同，但高氮組葉片凈光合速率高，原因最可能是_______。

（3）給該植物澆灌H2180，實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉肉細胞中出現(xiàn)了（CH218O）。分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑：_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆上海市靜安區(qū)高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測（二模）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（三）回答下有關(guān)植物代謝的問題

如圖為光反應(yīng)過程模式圖，字母表示物質(zhì)。

1.圖中的“某結(jié)構(gòu)”是_____________；B為____________ F為____________

2.以浮游藻類為材料研究浮游藻類的光合作用，用如圖光合測定裝置測得浮游藻類細胞在不同條件下的凈光合速率（指光合作用生成量 – 細胞呼吸量），用Pn表示。圖2為不同NaHCO3濃度（pH8.5，25℃）條件下測得的Pn 曲線圖。

圖1裝置是通過測量_______________變化量來表達光合作用速率指標(biāo)的。

3.通過變換圖中的光源設(shè)備，可研究以下哪些因素對光合作用的影響________（可多選）。

A. 光照強度 B. 光的顏色 C. 溫度 D. 二氧化碳濃度

4.在測定不同光照對Pn的影響時，如不精準(zhǔn)控制溫度，則測得的光照與Pn的關(guān)系_________。

A. 正相關(guān) B. 難以確定 C. 負相關(guān) D. 無關(guān)

5.若在相應(yīng)條件下測得呼吸速率為50μmolO2.mg-1ch.h-1,則圖2橫坐標(biāo)數(shù)值為80時，真正的光合速率產(chǎn)生的O2量為____________μmolO2.mg-1ch.h-1。

6.由于弱堿性的藻類培養(yǎng)液中游離CO2濃度很低，藻光合作用主要通過胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）分解水中的HCO3-獲得CO2。若圖2數(shù)據(jù)在最適溫度下測得，則在高NaHCO3濃度下，Pn不再增加的主要原因有_________。（可多選）

A. 光照強度沒有達到最適值

B. 浮游藻類細胞內(nèi)碳酸酐酶（CA）有限

C. 浮游藻類細胞內(nèi)色素有限

D. 二氧化碳濃度不夠

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2017屆北京市朝陽區(qū)高三第二次綜合練習(xí)理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)細胞中斷裂的染色體片段由于在細胞分裂末期不能進入子細胞核，而形成了細胞核外的團塊，稱為微核。下列相關(guān)描述錯誤的是

A. 細胞分裂末期核膜將染色體包裹形成子細胞核

B. 微核不能進入細胞核可能是由于無紡錘絲牽引

C. 用光學(xué)顯微鏡不能觀察到細胞中的微核

D. 形成微核的細胞發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案