(16分)小鼠的皮毛顏色由常染色體上的兩對基因控制,其中A/a控制灰色物質合成,B/b控制黑色物質合成。兩對基因控制有色物質合成的關系如下圖:
(1)選取三只不同顏色的純合小鼠(甲一灰鼠,乙一白鼠,丙—黑鼠)進行雜交,結果如下:
請根據(jù)以上材料及實驗結果分析回答:
①A/a和B/b這兩對基因位于 對染色體上;甲、乙兩親本的基因型依次為 。
②“兩對基因控制有色物質合成的關系”圖中,有色物質1代表 色物質。
③在實驗一的F2代中,白鼠共有____種基因型;其中與乙親本不同的占的比例為 ,這些小鼠的基因型雖與乙親本不同,但仍都表現(xiàn)出白色的性狀,其原因是 。
(2)在純合灰鼠群體的后代中偶然發(fā)現(xiàn)一只黃色雄鼠(丁),經(jīng)實驗證實,小鼠丁的黃色性狀是由基因A突變產(chǎn)生的,F(xiàn)用3種不同顏色的熒光,分別標記小鼠丁精原細胞的基因A、B及突變產(chǎn)生的新基因,觀察其分裂過程,發(fā)現(xiàn)某個次級精母細胞有3種不同顏色的4個熒光點。由此推測,相應的精原細胞在 時發(fā)生了 。
(1)兩(或“2”) AABB、aabb 黑
三 3/4 具有 AAbb、Aabb基因型的小鼠,因沒有控制黑色物質(有色物質1)合成的基因B,故不會呈現(xiàn)黑色(1分);雖有控制灰色物質(有色物質2)合成的基因A,但由于沒有B而不能合成黑色物質(有色物質1),從而不能合成灰色物質(有色物質2),故也不會呈現(xiàn)灰色(1分)。
(2)減數(shù)第一次分裂前期(四分體) 交叉互換(或同源染色體的非姐妹染色體上A和新基因間的交叉互換)
【解析】
試題分析:(1)①由實驗一可知,兩對基因控制的F2為9:3:3:1的修飾(9:3:4),符合自由組合定律,故A/a 和B/b是位于非同源染色體上的兩對基因.而且A_B_為灰色,A_bb,aabb為白色,aaBB為黑色(A/a控制灰色合成,B/b控制黑色合成).有色物質1為黑色,基因I為B,有色物質2為灰色,基因Ⅱ為A.以F1AaBb為灰色可證實推論,親本應該中甲為AABB,乙為aabb(甲和乙為AAbb,aaBB性狀與題意不符合)。
由①解析可知有色物質1是黑色。
由兩對相對性狀雜交實驗可知F2中白鼠基因型為Aabb、AAbb和aabb三種,其中與乙親本不同的占的比例為3/4 ,這些小鼠的基因型雖與乙親本不同,但仍都表現(xiàn)出白色的性狀,其原因是具有 AAbb、Aabb基因型的小鼠,因沒有控制黑色物質(有色物質1)合成的基因B,故不會呈現(xiàn)黑色;雖有控制灰色物質(有色物質2)合成的基因A,但由于沒有B而不能合成黑色物質(有色物質1),從而不能合成灰色物質(有色物質2),故也不會呈現(xiàn)灰色。
(2)在減數(shù)第一次分裂過程中聯(lián)會后,同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合,次級精母細胞進行減數(shù)第二次分裂,姐妹染色單體分離.由于姐妹染色單體是由同一條染色體通過復制而來的,若不發(fā)生交叉互換基因兩兩相同,應該是4個熒光點,2種顏色,因此出現(xiàn)第三種顏色應該是發(fā)生交叉互換的結果。
考點:本題主要考查遺傳的相關知識,意在考查考生對相關知識的理解,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。
考點分析: 考點1:自由組合定律 試題屬性科目:高中生物 來源:【推薦】2014-2015學年廣東省揭陽市高一下階段考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
人體內(nèi)的心肌細胞和神經(jīng)細胞一般處于
A.正在生長
B.正在分裂
C.正在分化
D.不再分裂和分化,正在執(zhí)行著重要的生理功能
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年湖北省武漢市高二3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
通過植物體細胞雜交可以獲得“煙草—菠菜”——一種新型的煙草品種。下圖為培育雜種植株過程的示意圖,下列操作不是必需的是
A.在融合之前除去兩種細胞的細胞壁
B.原生質體先進行脫分化處理再融合
C.原生質體融合后篩選雜種細胞繼續(xù)培養(yǎng)
D.誘導雜種細胞形成愈傷組織再分化成植株
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
同學們?yōu)榱颂骄客寥乐械奈⑸飳δ蛩厥欠裼蟹纸庾饔,設計了以下實驗,并成功篩選到能高
效降解尿素的細菌(目的菌)。培養(yǎng)基成分如下表所示,實驗步驟如下圖所示。請分析回答問題:
(1)簡述土壤中可分解尿素的細菌的鑒定方法及原理:在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入 指示劑,細菌合成的 將尿素分解為 ,pH升高,使指示劑變?yōu)榧t色。
(2)培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌,這種培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。
(3)“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 和 ,實驗中需要振蕩培養(yǎng),原因是 。
(4)如圖是利用 法進行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。
(5)關于如圖的操作方法和結果,敘述正確的是 。
A.操作前要將接種環(huán)放在火焰邊灼燒滅菌。
B.劃線操作須在火焰上進行。
C.在5區(qū)域中才可以提到所需菌落。
D.在1、2、3、4、5區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)滅菌。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年黑龍江省高三第一次模擬考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于下圖的描述不正確的是
A.圖1光照強度為b時,植物光合作用強度小于呼吸作用強度
B.圖2氧氣濃度為b時,植物既不進行有氧呼吸也不進行無氧呼吸
C.圖3的a、b兩條曲線可分別表示pH對胃蛋白酶、胰蛋白酶活性的影響
D.圖4中曲線乙為自然條件下草履蟲的種群數(shù)量增長曲線,則種群數(shù)量達到K值時,增長速率為0
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年河南省洛陽市高三第二次統(tǒng)一考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)某種雌雄異株(XY型)的二倍體高等植物,控制株色和葉形兩對性狀的兩對等位基因中,一對(A、a)位于2號常染色體上,一對(XB、Xb)位于X染色體上。已知缺失一條常染色體的植株仍能正常生存和繁殖,缺失一條常染色體的雌雄配子成活率極低且相等,缺失一對常染色體的植株不能成活,F(xiàn)有都缺失一條2號常染色體的植株雜交,結果如圖。請據(jù)圖分析回答:
(1)株色和葉形兩對性狀中,顯性性狀分別是_________________,控制葉形的基因位于 _____________染色體上,親本的基因型是____________________。
(2)理論上,F(xiàn)1中綠色寬葉和綠色窄葉植株的數(shù)量比接近__________________,這兩種植株中是否存在染色體缺失的個體?_______________________。
(3)若上圖兩個親本中只有一方缺失了一條2號常染色體,利用該親本再進行雜交實驗并預測結果(分析時只考慮A、a基因控制的性狀,正常親本為純合子)。若親本中雌性植株缺失了一條2號常染色體,那么F1表現(xiàn)為_____________________;若親本中雄性植株缺失了一條2號常染色體,那么F1表現(xiàn)為_____________________。
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年天津市河西區(qū)高三下學期總復習質量調查(一)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關概念間的關系圖,正確的是
A.若甲中a、b、c分別表示三種生物生存的空間范圍,則c最容易滅絕
B.若乙中a、b分別代表體液調節(jié)與激素調節(jié),則c可以代表免疫調節(jié)
C.若丙中a、b分別代表原核生物與生產(chǎn)者,則c可以代表藍藻
D.若丁中a、b分別代表核酸與酶,則c可以代表質粒
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年江蘇省宿遷市三校高三下學期3月質量檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于細胞生命歷程的敘述,錯誤的是
A.衰老細胞水分減少,核體積增大
B.細胞凋亡可清除被病原體感染的細胞
C.原癌基因主要負責調節(jié)細胞周期
D.抑癌基因是抑制癌基因的表達
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