下圖是人的生殖發(fā)育圖，據(jù)圖問答：

(1)親子代之間傳遞遺傳物質(zhì)的“橋梁”是________和________。

(2)受精卵形成的部位是________，胚胎發(fā)育的場所是________________________________。

(3)胎兒的每一個細胞都來源于________的細胞分裂，所以每一個細胞中都含有________，都具有遺傳________性。

(4)由上述事實說明生物生長發(fā)育的基礎(chǔ)是______________，遺傳變異的基礎(chǔ)是________。

 

(1)精子　卵細胞　(2)輸卵管　子宮 (3)受精卵　全部的遺傳信息　全能 (4)細胞的增殖、分化　細胞內(nèi)基因的傳遞和變化

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之四 題型：綜合題

高等生物的生殖發(fā)育周期如下圖所示，請回答：

（1）生物的個體發(fā)育是從________開始的。主要進行________分裂。
（2）個體發(fā)育成熟后通過［ ］________ 產(chǎn)生配子，它發(fā)生在植物的________中，動物的________中。
（3）圖中B過程是_____________________，青蛙的該過程是在________中進行的，人的該過程在________中進行。
（4）青蛙的［C］_________________過程和［D］__________過程合稱為____________。
（5）高等動物胚胎發(fā)育的過程是：卵裂→__________胚→________胚（具有________個胚層）→________。
（6）蛙的胚后發(fā)育屬于______________。
（7）A、B兩過程的重要意義是_______________________________________________。
解析：生物的個體發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵發(fā)育成幼體的過程稱為胚的發(fā)育，從幼體發(fā)育到成體的過程稱為胚后發(fā)育，在整個發(fā)育過程中，有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用對于維持物種前后代細胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性和連續(xù)性，對于生物的遺傳和變異都具有重要意義。

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科目：高中生物 來源：高中生物奧林匹克競賽典型試題精練之四 題型：綜合題

高等生物的生殖發(fā)育周期如下圖所示，請回答：

（1）生物的個體發(fā)育是從________開始的。主要進行________分裂。

（2）個體發(fā)育成熟后通過［  ］________  產(chǎn)生配子，它發(fā)生在植物的________中，動物的________中。

（3）圖中B過程是_____________________，青蛙的該過程是在________中進行的，人的該過程在________中進行。

（4）青蛙的［C］_________________過程和［D］__________過程合稱為____________。

（5）高等動物胚胎發(fā)育的過程是：卵裂→__________胚→________胚（具有________個胚層）→________。

（6）蛙的胚后發(fā)育屬于______________。

（7）A、B兩過程的重要意義是_______________________________________________。

解析：生物的個體發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵發(fā)育成幼體的過程稱為胚的發(fā)育，從幼體發(fā)育到成體的過程稱為胚后發(fā)育，在整個發(fā)育過程中，有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用對于維持物種前后代細胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性和連續(xù)性，對于生物的遺傳和變異都具有重要意義。

 

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

下圖甲表示動物生殖發(fā)育的過程；圖乙表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像；圖丙表示細胞的不同時期與每條染色體DNA含最變化的關(guān)系。請回答下列問題：
(1)圖甲中A、B過程的主要區(qū)別是________；蛙的c過程發(fā)生在______中，人的C過程發(fā)生在______中；D過程所需的營養(yǎng)來源為________。
(2)圖乙中的細胞分裂圖像能否表示發(fā)生在同一個體體內(nèi)________，說明理由_________。
(3)可發(fā)生在A過程的是乙圖中的_______，可發(fā)生在B過程的是乙圖中的_______，可發(fā)生在D、E過程的是乙圖中的_______(填序號)。
(4)圖乙中的細胞③分裂產(chǎn)生的子細胞為_______。細胞⑤中存在的等位基因為_______，造成這一結(jié)果的可能原因有_______，該細胞分裂產(chǎn)生的子細胞為_______。
(5)圖丙可表示的細胞分裂方式為_______，AB段變化的原因為_______，CD段形成的原因是______；曲線BC段可表示的分裂時期為______，與該曲線段對應(yīng)的細胞是圖乙中的______(填序號)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

高等生物的生殖發(fā)育周期如下圖所示，請回答：

（1）生物的個體發(fā)育是從________開始的。主要進行________分裂。

（2）個體發(fā)育成熟后通過［  ］________  產(chǎn)生配子，它發(fā)生在植物的________中，動物的________中。

（3）圖中B過程是_____________________，青蛙的該過程是在________中進行的，人的該過程在________中進行。

（4）青蛙的［C］_________________過程和［D］__________過程合稱為____________。

（5）高等動物胚胎發(fā)育的過程是：卵裂→__________胚→________胚（具有________個胚層）→________。

（6）蛙的胚后發(fā)育屬于______________。

（7）A、B兩過程的重要意義是_______________________________________________。

解析：生物的個體發(fā)育是從受精卵開始的，從受精卵發(fā)育成幼體的過程稱為胚的發(fā)育，從幼體發(fā)育到成體的過程稱為胚后發(fā)育，在整個發(fā)育過程中，有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用對于維持物種前后代細胞中染色體數(shù)目的穩(wěn)定性和連續(xù)性，對于生物的遺傳和變異都具有重要意義。

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