使用顯微鏡觀察裝片，在10倍物鏡下觀察到的圖象清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察．此時，除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外，還需調(diào)節(jié)反光鏡（或亮度調(diào)節(jié)鈕）和光圈．正確的操作是（　　）
A、用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈縮小
B、用平面鏡（或調(diào)低亮度）、光圈放大
C、用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大
D、用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈縮小
考點：細(xì)胞觀察實驗
專題：
分析：小光圈通過的光線少，視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強弱，因此用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會使視野變暗；大光圈通過的光線多，視野亮，凹面鏡使光線匯聚，能提高視野的亮度，因此用大光圈、凹面鏡調(diào)節(jié)，會使視野變亮．
解答： 解：顯微鏡的放大倍數(shù)與視野亮度是相反．顯微鏡的放大倍數(shù)越高（高倍鏡），鏡頭透光直徑越小，造成通光量變小，照在細(xì)胞單位面積上的光能就越少，感覺就是視野變暗．所以在10倍物鏡下觀察到的圖象清晰、柔和，再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察時應(yīng)將視野調(diào)亮，根據(jù)以上分析可知，將視野亮度調(diào)得亮，應(yīng)用凹面鏡（或調(diào)高亮度）、光圈放大．
故選：C．
點評：本題借助細(xì)胞觀察實驗重點考查我們的顯微鏡的使用，難度不大但要熟練掌握．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

蔬菜和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為（　　）
A、低溫、干燥、低氧
B、低溫、濕度適中、低氧
C、高溫、干燥、高氧
D、高溫、濕度適中、高氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)生長素的生理作用判斷，生長素類似物不能用于（　�。�
A、促進(jìn)月季插枝生根
B、棉花的保蕾保鈴
C、人工培育無籽辣椒
D、促進(jìn)香蕉成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知豌豆種皮灰色（G）對白色（g）為顯性，子葉黃色（Y）對綠色（y）為顯性．如以基因型ggyy的豌豆為母本，與基因型GgYy的豌豆雜交，則母本植株所結(jié)籽粒的表現(xiàn)型（　�。�
A、全是灰種皮黃子葉
B、灰種皮黃子葉，灰種皮綠子葉，白種皮黃子葉，白種皮綠子葉
C、全是白種皮黃子葉
D、白種皮黃子葉、白種皮綠子葉

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科目：高中生物 來源： 題型：

從某海洋動物中獲得一基因，其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌性和溶血性均較強的多肽P1．目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強但溶血性弱的多肽藥物，首先要做的是（　　）
A、合成編碼目的肽的DNA片段
B、構(gòu)建含目的肽DNA片段的表達(dá)載體
C、依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計多條模擬肽
D、篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于HIV的敘述，正確的是（　�。�
A、HIV在活細(xì)胞外能大量增殖
B、HIV僅含有核糖體這一種細(xì)胞器
C、HIV主要攻擊B細(xì)胞，使人體無法產(chǎn)生抗體
D、艾滋病患者的血液中可以檢出HIV這種病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

江蘇某小型天然湖泊原有少量魚類，后改造為人工魚塘，投餌養(yǎng)殖植食性魚類和肉食性魚類，兩類魚均無濾食浮游生物的能力． 養(yǎng)殖前后生態(tài)調(diào)查的數(shù)據(jù)見下表，請回答下列問題：

（1）改為人工魚塘后，該湖泊生物群落的
 
結(jié)構(gòu)發(fā)生了顯著變化．
（2）從種間關(guān)系的角度分析，水生高等植物明顯減少的直接原因是
 
、
 
．
（3）從表中可以推測，與2007年相比，2010年湖水中生物體內(nèi)所含的總能量顯著增加，其主要原因是
 
．
（4）蝦、貝等小型動物能攝食魚餌料． 如果肉食性魚類只攝食蝦、貝等小型動物，可以推測在相同飼養(yǎng)條件下2010年肉食性魚類的總量將會
 
，植食性魚類的總量將會
 
．
（5）若對該湖泊進(jìn)行生態(tài)修復(fù)，除停止養(yǎng)魚外，還需恢復(fù)水生高等植物，以抑制浮游藻類生長．在這一過程中水生高等植物的直接作用是
 
、
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題
圖1示人體內(nèi)的體液各組成部分的關(guān)系．

（1）用圖中的字母和箭頭表示內(nèi)環(huán)境中各液體間的物質(zhì)交換關(guān)系：
 
．
（2）與B液相比，C液中
 
（有機陰離子）更多．
（3）當(dāng)大量出汗時，機體是如何調(diào)節(jié)水平衡的？
 
．
（4）突觸在神經(jīng)系統(tǒng)正�；顒又衅鹬种匾恼{(diào)節(jié)控制作用，根據(jù)對下一級神經(jīng)元活動的影響，可以把突觸分為興奮性突觸和抑制性突觸．圖2和圖3分別表示這兩種突觸的作用．在圖2中，當(dāng)某種遞質(zhì)與受體結(jié)合時，引起Na+大量內(nèi)流，使后膜的電位反轉(zhuǎn)成
 
，從而發(fā)生興奮．而在圖3中，當(dāng)另一種遞質(zhì)與受體結(jié)合時卻使Cl-內(nèi)流，由于抑制了突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生
 
，所以無法產(chǎn)生興奮．若A是下丘腦某神經(jīng)分泌細(xì)胞，A興奮促使B細(xì)胞分泌量增加，并最終導(dǎo)致甲狀腺素分泌量增加，則調(diào)節(jié)A細(xì)胞分泌量的體液因素有
 
（至少寫3種）．
（5）不同麻醉劑的作用機理是不同的．如有些麻醉劑屬于遞質(zhì)擬似劑（能與受體結(jié)合，并且結(jié)合后產(chǎn)生與遞質(zhì)作用時類似的效果），有些麻醉劑屬于受體阻斷劑（阻礙遞質(zhì)與相應(yīng)受體的結(jié)合）．那么，遞質(zhì)擬似劑類的作用是
 
（興奮/抑制）．
（6）一個神經(jīng)元可接受許多不同種類和不同性質(zhì)神經(jīng)元的影響，并對所接受的信息進(jìn)行加工，使相同的信息加在一起，相反的信息互相抵消，然后決定是興奮還是抑制．帕金森綜合癥的其中一個原因就是相關(guān)遞質(zhì)的釋放量異常引起的，分析圖4，請?zhí)岢隹古两鹕∷幬锏淖饔脵C理（至少寫出兩點）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了保護(hù)魚類資源不受破壞，并能持續(xù)地獲得最大的捕魚量，根據(jù)種群增長的S型曲線，應(yīng)使被捕魚群數(shù)量保持在
K
2
水平．這是因為在這個水平上（　　）
A、種群數(shù)量相對穩(wěn)定
B、種群增長量最大
C、種群數(shù)量最大
D、環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大

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同步練習(xí)冊答案