為了保護(hù)魚(yú)類資源不受破壞,并能持續(xù)地獲得最大的捕魚(yú)量,根據(jù)種群增長(zhǎng)的S型曲線,應(yīng)使被捕魚(yú)群數(shù)量保持在
K
2
水平.這是因?yàn)樵谶@個(gè)水平上( 。
A、種群數(shù)量相對(duì)穩(wěn)定
B、種群增長(zhǎng)量最大
C、種群數(shù)量最大
D、環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大
考點(diǎn):種群數(shù)量的變化曲線
專題:
分析:“S”型曲線增長(zhǎng)速率:開(kāi)始時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0;種群數(shù)量在a~
K
2
之間時(shí),種群的增長(zhǎng)速率不斷增大;種群數(shù)量為
K
2
時(shí),種群增長(zhǎng)速率最大;種群數(shù)量在
K
2
~K之間時(shí),受到環(huán)境阻力的影響,種群的增長(zhǎng)速率在減小;種群數(shù)量為K時(shí),種群的增長(zhǎng)速率為0,種群數(shù)量到達(dá)最大值(K值).
解答: 解:A、種群數(shù)量為
K
2
時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快,因此種群數(shù)量不會(huì)保持相對(duì)穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;
B、種群數(shù)量為
K
2
時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng)速率最快,此時(shí)捕撈能使種群較快恢復(fù)到K值,維持可持續(xù)生產(chǎn),B正確;
C、種群數(shù)量最大值時(shí)K值,而不是
K
2
,C錯(cuò)誤;
D、環(huán)境條件所允許的種群數(shù)量最大值為K值,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查種群數(shù)量的變化曲線,重點(diǎn)考查種群數(shù)量增長(zhǎng)的“S”型曲線,要求考生識(shí)記“S”型曲線形成的原因,理解和掌握種群“S”型增長(zhǎng)曲線中增長(zhǎng)速率的變化情況,并能理論聯(lián)系實(shí)際,合理解釋被捕魚(yú)群數(shù)量保持在
K
2
水平的原因.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

使用顯微鏡觀察裝片,在10倍物鏡下觀察到的圖象清晰、柔和,再直接轉(zhuǎn)換至40倍物鏡觀察.此時(shí),除調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器外,還需調(diào)節(jié)反光鏡(或亮度調(diào)節(jié)鈕)和光圈.正確的操作是( 。
A、用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈縮小
B、用平面鏡(或調(diào)低亮度)、光圈放大
C、用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈放大
D、用凹面鏡(或調(diào)高亮度)、光圈縮小

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

試根據(jù)如圖所示我國(guó)人口年齡性別構(gòu)成圖回答:

(1)圖形的左右兩邊大致對(duì)稱,表明男女人數(shù)基本平衡,出現(xiàn)這一現(xiàn)象的自然生理原因是
 

(2)圖中Ⅰ階段表明當(dāng)時(shí)我國(guó)人口發(fā)展的主要特點(diǎn)是
 

(3)圖中Ⅱ階段表明我國(guó)人口發(fā)展的主要特點(diǎn)是
 
,產(chǎn)生這一結(jié)果的主要原因是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是( 。
A、內(nèi)環(huán)境中含有CO2、尿素、性激素和胰蛋白酶等成分
B、機(jī)體再次接觸相同抗原時(shí)一定會(huì)引起過(guò)敏反應(yīng)
C、組織液滲回血漿或滲入淋巴受阻將導(dǎo)致組織水腫
D、腹瀉引起體液中水、無(wú)機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的大量丟失

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖顯示肝細(xì)胞代謝過(guò)程中的物質(zhì)交換,X和Y分別可代表( 。
A、葡萄糖、CO2
B、氨基酸、胰島素
C、腎上腺素、尿素
D、甘油三酯、脂肪酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于葉綠素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、葉綠素a和葉綠素b都含有鎂元素
B、葉綠素吸收的光可能用于光合作用
C、葉綠素a和葉綠素b在紅光區(qū)的吸收峰值不同
D、植物呈現(xiàn)綠色是由于葉綠素能有效地吸收綠光

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的部分生命歷程如圖所示,圖中除成熟紅細(xì)胞外,其余細(xì)胞中均有核基因轉(zhuǎn)綠的RNA.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、成熟紅細(xì)胞在細(xì)胞呼吸過(guò)程中不產(chǎn)生二氧化碳
B、網(wǎng)織紅細(xì)胞仍然能夠合成核基因編碼的蛋白質(zhì)
C、造血干細(xì)胞與幼紅細(xì)胞中基因的執(zhí)行情況不同
D、成熟紅細(xì)胞衰老后控制其凋亡的基因開(kāi)始表達(dá)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人體內(nèi)的細(xì)胞外液構(gòu)成了細(xì)胞生活的液體環(huán)境,下列各項(xiàng)生理過(guò)程可以發(fā)生在這個(gè)液體環(huán)境中的是(  )
A、抗體抗原特異性結(jié)合
B、葡萄糖分解產(chǎn)生乳酸
C、氨基酸分子脫水縮合
D、氧氣和血紅蛋白結(jié)合

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述中,不能說(shuō)明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是( 。
A、基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化
B、非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合
C、二倍體生物形成配子時(shí)基因和染色體數(shù)目均減半
D、Aa雜合體發(fā)生染色體缺陷后,可表現(xiàn)出a基因的性狀

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案