【題目】下面為基因與性狀的關(guān)系示意圖,據(jù)圖回答:

1)通過(guò)①過(guò)程合成mRNA,在遺傳學(xué)上稱(chēng)為___,與合成DNA不同,這一過(guò)程的特點(diǎn)是___、___。

2)鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因編碼的血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常所致,這屬于基因?qū)π誀畹?/span>_______(填“直接”或“間接”)控制。

3)某人欲探究“抗生素對(duì)細(xì)菌蛋白質(zhì)合成的影響”這一課題,并作出了“抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能”這一假設(shè)。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路如下:

①設(shè)置甲、乙兩組實(shí)驗(yàn),進(jìn)行體外模擬細(xì)菌的翻譯過(guò)程.

甲組:加入___處理后的各種細(xì)菌的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,

乙組:加入___處理的各種細(xì)菌的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,其余條件相同且適宜.

②最后檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)中___的合成量。

③預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論:

a.___,則抗生素不能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,

b.___,則抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能。

【答案】轉(zhuǎn)錄 DNA的一條鏈為模板 U替代TA配對(duì)(合成的是RNA 直接 ①抗生素 等量未用抗生素 ②蛋白質(zhì) a甲、乙兩組中蛋白質(zhì)的合成量相等 b.甲組中蛋白質(zhì)的合成量少于乙組中蛋白質(zhì)的合成量

【解析】

據(jù)圖分析,圖中①過(guò)程以DNA為模板,產(chǎn)物是三種RNA,代表的是轉(zhuǎn)錄過(guò)程;過(guò)程②以mRNA為模板,產(chǎn)物是蛋白質(zhì),代表的是翻譯過(guò)程;圖中顯示的DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯控制蛋白質(zhì)的合成,進(jìn)而直接或間接控制生物的性狀。

(1)根據(jù)以上分析已知,①過(guò)程代表的是轉(zhuǎn)錄;與DNA合成(DNA復(fù)制)相比,轉(zhuǎn)錄只以DNA的一條鏈為模板,且堿基互補(bǔ)配對(duì)原則不完全相同,其以U替代TA配對(duì)。

(2)根據(jù)題意分析,鐮刀型細(xì)胞貧血癥是由基因編碼的血紅蛋白結(jié)構(gòu)異常所致,說(shuō)明基因是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的。

(3)①該實(shí)驗(yàn)的自變量是抗生素的有無(wú),根據(jù)單一變量和對(duì)照性原則,甲組加入抗生素處理后的各種細(xì)菌的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,而乙組應(yīng)該加入等量未用抗生素處理的各種細(xì)菌的轉(zhuǎn)運(yùn)RNA,其余條件相同且適宜。

②該實(shí)驗(yàn)的因變量是蛋白質(zhì)的合成量,因此實(shí)驗(yàn)最后應(yīng)該檢測(cè)兩組實(shí)驗(yàn)中的蛋白質(zhì)合成量。

a.若抗生素不能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,則甲、乙兩組中蛋白質(zhì)的合成量相等;

b.若抗生素能阻斷細(xì)菌轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的功能,則甲組中蛋白質(zhì)的合成量少于乙組中蛋白質(zhì)的合成量。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某人不慎感染了埃博拉病毒(一種單鏈RNA病毒),下列有關(guān)此人體內(nèi)的生理變化的敘述正確的是

A.病毒會(huì)在呼吸道和消化道腺體的分泌物中大量增殖

B.成熟B淋巴細(xì)胞表面具有與該病毒特異性結(jié)合的受體分子

C.埃博拉病毒毒性過(guò)強(qiáng),人體不能產(chǎn)生相應(yīng)抗體

D.利用吡羅紅染液染色,可以鑒別小腸上皮細(xì)胞是否被病毒感染

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為研究生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的影響,某研究小組切掉胚芽鞘尖端后,在切面一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度(如下圖所示),結(jié)果如下表;卮鹣铝袉(wèn)題。

瓊脂中生長(zhǎng)素

濃度(mg/L

0.05

0.10

0.15

0.20

0.25

0.30

0.35

胚芽鞘彎曲的

角度α(°)

3

7

12

15

18

15

10

1)植物體內(nèi)生長(zhǎng)素主要的合成部位是__________。生長(zhǎng)素在極性運(yùn)輸過(guò)程中通過(guò)_________方式進(jìn)出細(xì)胞。

2)根據(jù)上表實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸龅慕Y(jié)論是__________________。

3)研究小組用某一未知濃度的生長(zhǎng)素溶液進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn),測(cè)得胚芽鞘的彎曲角度為13°;若要判斷該生長(zhǎng)素溶液的濃度范圍,可以將其稍加稀釋后重復(fù)上述實(shí)驗(yàn),請(qǐng)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、并得出結(jié)論

①若胚芽鞘彎曲角度_______________,則說(shuō)明生長(zhǎng)素溶液濃度______________________

②若胚芽鞘彎曲角度_______________,則說(shuō)明生長(zhǎng)素溶液濃度______________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豌豆種子剛萌發(fā)時(shí),只有一個(gè)主莖,沒(méi)有側(cè)枝;切除主莖頂端,常會(huì)長(zhǎng)出甲、乙兩個(gè)側(cè)枝(圖①)。若將甲的頂芽切除后,甲、乙的側(cè)芽均無(wú)明顯生長(zhǎng)(圖②);若同時(shí)切除甲、乙的頂芽,其側(cè)芽均明顯生長(zhǎng)(圖③)。圖②實(shí)驗(yàn)中甲的側(cè)芽未明顯生長(zhǎng)最合理的假說(shuō)是

A.甲枝的側(cè)芽因其頂芽被切除而缺少生長(zhǎng)素

B.甲枝的側(cè)芽自身產(chǎn)生的IAA過(guò)多導(dǎo)致其死亡

C.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA通過(guò)極性運(yùn)輸運(yùn)到甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)

D.乙枝頂芽產(chǎn)生的IAA會(huì)誘導(dǎo)產(chǎn)生某種抑制性物質(zhì),該抑制性物質(zhì)運(yùn)輸至甲枝的側(cè)芽抑制其生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】油菜素甾醇是近年新發(fā)現(xiàn)的第六類(lèi)植物激素,科研人員對(duì)其進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)研究。

1)蕓苔素是一種人工合成的油菜素甾醇類(lèi)似物,這種人工合成的對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有調(diào)節(jié)作用的化學(xué)物質(zhì),稱(chēng)為___________________。為了研究蕓苔素對(duì)側(cè)枝長(zhǎng)度的影響,以擬南芥的野生型植株和突變體植株為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖:

本實(shí)驗(yàn)的自變量是_______________________,從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出蕓苔素能促進(jìn)__________擬南芥?zhèn)戎Φ纳扉L(zhǎng),_________(填“能”或“不能”)解除植物的頂端優(yōu)勢(shì)。

2)下表是梯度濃度的油菜素甾醇水溶液對(duì)芹菜幼苗生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果(表中①為清水,②~⑥為濃度由低到高的五種油菜素甾醇水溶液)。

平均株高(cm)

16

21

37

51

43

24

請(qǐng)?jiān)搶?shí)驗(yàn)結(jié)果能否說(shuō)明油菜素甾醇對(duì)芹菜幼苗的生長(zhǎng)具有兩重性?____________。理由是_____________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示森林中某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過(guò)程,以下有關(guān)敘述正確的是( )

A. 物質(zhì)、依次是H2OO2

B. 圖中產(chǎn)生[H]的場(chǎng)所都是線(xiàn)粒體

C. O18標(biāo)記葡萄糖,則產(chǎn)物水中會(huì)檢測(cè)到放射性

D. 圖示過(guò)程只能在有光的條件下進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】從某動(dòng)物精巢中提取了一些細(xì)胞(無(wú)突變發(fā)生),根據(jù)細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目分為三組如圖。下列有關(guān)分析正確的是( )

A. 甲組細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)之比一定為11

B. 乙組細(xì)胞中有一部分不含同源染色體

C. 乙組細(xì)胞都在進(jìn)行有絲分裂或減數(shù)第一次分裂

D. 丙組細(xì)胞的子細(xì)胞可能為次級(jí)精母細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是突觸結(jié)構(gòu)示意圖,在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)電流表。下列敘述,錯(cuò)誤的是

A.刺激a點(diǎn)時(shí),電流表的指針會(huì)偏轉(zhuǎn)兩次,說(shuō)明興奮能由a點(diǎn)傳遞到d點(diǎn)

B.b是神經(jīng)元軸突末端的膨大部分,含有許多突觸小泡,其內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)

C.刺激c點(diǎn)時(shí),電流表的指針只會(huì)偏轉(zhuǎn)一次,說(shuō)明興奮不能由c點(diǎn)傳遞到b點(diǎn)

D.突觸小泡受到刺激后通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞结尫派窠?jīng)遞質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】花瓣的顏色由花青素決定,某科研小組以二倍體野生植物(XY型性別決定)為實(shí)驗(yàn)材料,研究基因與花瓣顏色的關(guān)系,結(jié)果如下圖所示。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

1)利用該植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),應(yīng)在雌花未成熟時(shí)進(jìn)行套袋處理的目的是____________________。細(xì)胞中花青素存在的場(chǎng)所是_____________________。

2)假如色素相關(guān)基因Aa)、Bb)分別位于兩對(duì)常染色體上,現(xiàn)有純合的白花、藍(lán)花和紫花植株若干,欲通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制酶2合成的基因是B還是b,在完全顯性的情況下,則需選擇___________進(jìn)行雜交,然后觀察后代的表現(xiàn)型;若后代____________________,則酶2是由基因b控制合成的。

3)假如基因A/a位于常染色體上,酶2是由位于其他染色體上的基因B控制合成的,F(xiàn)有甲(純合紫花雌株)、乙(純合藍(lán)花雌株),請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)最佳的實(shí)驗(yàn)方案判斷基因B/b的位置(不考慮X染色體與Y染色體的同源區(qū)段):

①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方案:____________________________________________________________________。

②若_________________________________________________________________,則基因B/b位于X染色體上。

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