下圖表示大氣中氧的濃度對蘋果果實(shí)產(chǎn)生CO2的影響,下列說法錯誤的是
A.動物的呼吸作用產(chǎn)生的CO2也會呈現(xiàn)此圖像
B.a點(diǎn)時只有無氧呼吸釋放CO2
C.動植物中氧氣被利用都是在有氧呼吸的第三階段
D.b點(diǎn)時的氧氣濃度對貯存蘋果最有利
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:
(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是_________的產(chǎn)物。
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是____________________________。
(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是____________________________。
(4)為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度?_________。采取這一措施的理由是____________________________。
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型:綜合題
如下圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:
(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是_________的產(chǎn)物。
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是____________________。
(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是_______________________。
(4)為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度?____________。采取這一措施的理由是______________________。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣西桂林中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型:綜合題
如下圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,試據(jù)圖回答:
(1)A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是_________的產(chǎn)物。
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是____________________。
(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是_______________________。
(4)為了有利于貯藏蔬菜和水果,貯藏室內(nèi)的氧氣應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的哪一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度?____________。采取這一措施的理由是______________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2011學(xué)年湖南省高二3月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖表示大氣中氧的濃度對酵母菌細(xì)胞內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,請據(jù)圖回答
(1)A點(diǎn)表示酵母菌組織釋放的CO2較多,這些CO2是 的產(chǎn)物。
(2)由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是
________________________________________
(3)由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是 。
(4)為了有利于減少有機(jī)物的消耗,氧氣濃度應(yīng)調(diào)節(jié)到圖中的那一點(diǎn)所對應(yīng)的濃度? 。采取這一措施的理由是
.
(5)寫出酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸的反應(yīng)式:
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科目:高中生物 來源:2010年安徽省高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:選擇題
如下圖表示大氣中氧的濃度對植物組織內(nèi)CO2產(chǎn)生的影響,下列選項不正確的是( )
A.A點(diǎn)表示植物組織釋放的CO2較多,這些CO2是細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物
B.由A到B,CO2的釋放量急劇減少,其原因是氧氣抑制了無氧呼吸
C.由B到C,CO2的釋放量又不斷增加,其主要原因是有氧呼吸迅速增加
D.若測得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍,則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比
為1∶6
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