3.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是(  )
A.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運
B.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運輸

分析 1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能有效地增加細(xì)胞內(nèi)的膜面積,其外連細(xì)胞膜,內(nèi)連核膜,將細(xì)胞中的各種結(jié)構(gòu)連成一個整體,具有承擔(dān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)淖饔茫鶕?jù)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜上有沒有附著核糖體,將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)分為滑面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和粗面型內(nèi)質(zhì)網(wǎng)兩種.滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上沒有核糖體附著,這種內(nèi)質(zhì)網(wǎng)所占比例較少,但功能較復(fù)雜,它與脂類、糖類代謝有關(guān);粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上附著有核糖體,其排列也較滑面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)規(guī)則,功能主要與蛋白質(zhì)的合成有關(guān).
2、核糖體:無膜的結(jié)構(gòu),橢球形粒狀小體,將氨基酸縮合成蛋白質(zhì),是蛋白質(zhì)的“裝配機(jī)器”.
3、高爾基體:單膜囊狀結(jié)構(gòu),動物細(xì)胞中與分泌物的形成有關(guān),植物中與有絲分裂中細(xì)胞壁形成有關(guān).
4、分泌蛋白合成與分泌過程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個過程還需要線粒體提供能量.

解答 解:A、分泌蛋白的合成與分泌過程中,囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運,A正確;
B、性激素屬于脂質(zhì),由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成,B錯誤;
C、膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān),C正確;
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與多種有機(jī)物的合成,也參與物質(zhì)運輸,D正確.
故選:B.

點評 本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,重點考查細(xì)胞器的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,掌握分泌蛋白的合成與分泌過程,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.圖甲表示由磷脂分子合成的人工膜的結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙表示人的紅細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖及葡萄糖和乳酸的跨膜運輸情況,圖丙中A為1mol/L的葡萄糖溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,請據(jù)圖回答以下問題:

(1)如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中,圖中葡萄糖和乳酸的跨膜運輸不會受到影響.
(2)如果用圖甲所示人工膜作為圖丙中的半透膜,則液面不再變化時,左側(cè)液面等于 (填高于、低于或等于)右側(cè)液面:A為1mol/L的甘油溶液,B為1mol/L的乳酸溶液,則液面不再變化時,左側(cè)液面低于 (填高于、低于或等于)右側(cè)液面.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.下列生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)與其他三種生物有明顯區(qū)別的是( 。
A.B.肺炎雙球菌C.松樹D.酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列哪一項是細(xì)胞的產(chǎn)物( 。
A.血小板和木纖維B.木纖維和胃蛋白酶
C.胃蛋白酶和抗體D.花粉和抗體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是某物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式:

(1)寫出虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:②肽鍵;③羧基.
(2)該化合物為四肽化合物,所含氨基酸的不同點在于④⑤⑥⑦(填圖中數(shù)字代號)不同.請寫出氨基酸的通式
(3)蛋白質(zhì)種類多樣性的原因除了由于氨基酸的數(shù)目、種類和排列順序不同形成了不同的多肽外,還有肽鏈的數(shù)量和盤曲折疊方式不同的因素.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.細(xì)胞分裂素是一種植物激素.為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結(jié)果見圖2

(1)細(xì)胞分裂素主要是由植物的根尖(部位)合成,冉被運輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育起調(diào)節(jié) 作用的微量 有機(jī)物.
(2)從圖2中可知,對插條進(jìn)行實驗處理的自變量是細(xì)胞分裂素處理葉片的部位和不同插條上去除A葉的數(shù)目.
(3)實驗1和實驗Ⅱ的結(jié)果表明,對A葉進(jìn)行實驗處理,將抑制 (填“促進(jìn)”或“抑制”B葉生長,對照處理是用蒸餾水處理對應(yīng)部位的葉片.
(4)實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量減少,B葉生長越慢.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.P和Q是同一生物的不同細(xì)胞,經(jīng)測定發(fā)現(xiàn)P細(xì)胞中的核DNA含量是Q細(xì)胞中的一半.下列對兩細(xì)胞所處時期的解釋正確的是( 。
選項P細(xì)胞Q細(xì)胞
   A有絲分裂后期有絲分裂前期
   B正常的體細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生的生殖細(xì)胞
   C減數(shù)第一次分裂后期正常的體細(xì)胞
   D減數(shù)第二次分裂后期有絲分裂后期
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.據(jù)圖回答下列問題:
(1)乙圖是一個單細(xì)胞生物的結(jié)構(gòu)示意圖,通過觀察我們可以判斷該生物(多選)BC
A.一定是生產(chǎn)者
B.鞭毛的基部是線粒體分布較多的地方
C.一定不是原核細(xì)胞
D.有細(xì)胞壁是植物細(xì)胞
(2)甲、乙兩圖中屬于原核細(xì)胞的是甲,屬于真核細(xì)胞的是乙.判斷的主要依據(jù)為甲沒有以核膜為界限的細(xì)胞核,而乙有.
(3)甲、乙兩細(xì)胞的統(tǒng)一性表現(xiàn)在都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體和DNA分子.
(4)甲、乙兩細(xì)胞的差異性表現(xiàn)在甲無核膜、染色質(zhì),而乙有;甲只有核糖體(細(xì)胞器),而乙還有其他細(xì)胞器.
(5)細(xì)胞膜的功能除了作為系統(tǒng)的邊界維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)定外還有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞、進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.核苷酸共有2類,共8種,構(gòu)成核苷酸的堿基共有5種.

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