8.細(xì)胞分裂素是一種植物激素.為研究細(xì)胞分裂素的生理作用,研究者將菜豆幼苗制成的插條插入蒸餾水中(圖1),對插條的處理方法及結(jié)果見圖2

(1)細(xì)胞分裂素主要是由植物的根尖(部位)合成,冉被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课唬瑢ιL發(fā)育起調(diào)節(jié) 作用的微量 有機(jī)物.
(2)從圖2中可知,對插條進(jìn)行實驗處理的自變量是細(xì)胞分裂素處理葉片的部位和不同插條上去除A葉的數(shù)目.
(3)實驗1和實驗Ⅱ的結(jié)果表明,對A葉進(jìn)行實驗處理,將抑制 (填“促進(jìn)”或“抑制”B葉生長,對照處理是用蒸餾水處理對應(yīng)部位的葉片.
(4)實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的結(jié)果表明,B葉的生長與A葉的關(guān)系是A葉數(shù)量減少,B葉生長越慢.

分析 1、根據(jù)圖1分析,制備插條時除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身體內(nèi)的細(xì)胞分裂素(內(nèi)源激素)對實驗結(jié)果的干擾;插條插在蒸餾水中而不是營養(yǎng)液中培養(yǎng)的原因也是用于排除外來營養(yǎng)物質(zhì)對實驗結(jié)果的干擾.
2、圖2顯示,插條進(jìn)行的實驗處理是“用細(xì)胞分裂素分別處理A、B葉片”,Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ組比較說明對插條進(jìn)行的實驗處理是“不同插條上去除不同數(shù)目的A葉”.
3、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三組中,A葉片的數(shù)目分別為2、1、0,對應(yīng)B葉片的面積遞減,說明A葉片數(shù)量越少B葉片生長越慢.

解答 解:(1)細(xì)胞分裂素是一種植物激素.它主要是由植物的根尖產(chǎn)生,再被運(yùn)輸?shù)阶饔貌课,對生長發(fā)育有顯著調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物.
(2)由圖2可知細(xì)胞分裂素處理葉片的部位不同,且不同插條上去除的A葉片數(shù)目不同,故此是自變量.
(3)由圖可知B葉實驗組葉片面積小于對照組,應(yīng)對B葉片是抑制作用,對照處理應(yīng)用蒸餾水處理相對應(yīng)部位的葉片.
(4)由圖2可知A葉片數(shù)量越少,B葉面積相對值越小說明生長越慢.
故答案為:
(1)根尖  調(diào)節(jié)  微量
(2)細(xì)胞分裂素處理葉片的部位    不同插條上去除A葉的數(shù)目
(3)抑制  用蒸餾水處理對應(yīng)部位的葉片
(4)A葉數(shù)量減少,B葉生長越慢

點(diǎn)評 本題以示意圖形式考察學(xué)生的實驗設(shè)計與分析應(yīng)用能力,主要考察驗證植物激素生理作用的實驗設(shè)計和實驗思想等相關(guān)知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.如圖是SARS病毒在人體細(xì)胞中的一些變化以及在人體內(nèi)環(huán)境中的相關(guān)反應(yīng),下列有關(guān)敘述不正確的是(  )
A.a是子代SARS病毒,合成其蛋白質(zhì)外殼的原料都來自于人體細(xì)胞
B.b是抗SARS病毒的抗體,能特異性地與SARS病毒結(jié)合
C.c的作用是使靶細(xì)胞裂解
D.“SARS病毒→吞噬細(xì)胞→T細(xì)胞→B細(xì)胞→X細(xì)胞→b”屬于細(xì)胞免疫過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.纖維素、胰島素和性激素都含有的元素是( 。
A.C、H、O、NB.C、H、O、N、PC.C、H、OD.C、H、O、N、P、S

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖.請回答問題:
(1)甲圖中的①(填寫序號)表示感受器.
(2)乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間,膜內(nèi)外電荷的分布情況.a(chǎn)、b、c中處于興奮狀態(tài)的部位是b(填寫字母).
(3)甲圖②中連接兩個神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)稱為突觸,兩個神經(jīng)元間傳遞信息的物質(zhì)是神經(jīng)遞質(zhì),該物質(zhì)可以使后一個神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述,錯誤的是( 。
A.囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)
B.性激素主要是由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成
C.膜蛋白的形成與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體有關(guān)
D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成,也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖所示為動物細(xì)胞和植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)若B圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞,需去掉的結(jié)構(gòu)為①③ (填序號).如果用光學(xué)顯微鏡觀察圖A中的②,需使用健那綠染液染色觀察.圖A 中⑤的功能與細(xì)胞分裂有關(guān).
(2)說出在制備較純凈的細(xì)胞膜時,不宜選用A細(xì)胞的理由含有多種具膜細(xì)胞器和核膜,對實驗結(jié)果產(chǎn)生干擾.保證成熟的植物細(xì)胞不會漲破的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是圖B中的⑥.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法不正確的是( 。
A.在a中發(fā)生電信號→化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過性
C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使b興奮時,興奮處外表面分布著負(fù)電荷

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.從生命系統(tǒng)的角度理解,大熊貓所吃的竹子的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個體B.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→個體
C.細(xì)胞→器官→系統(tǒng)→個體D.細(xì)胞→組織→器官→個體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)植物體內(nèi)激素的描述,錯誤的是( 。
A.頂端優(yōu)勢產(chǎn)生的主要原因是側(cè)芽附近的生長素濃度過高,其生長受到抑制
B.自然生長的雪松樹冠呈塔形與激素作用有關(guān)
C.根的向地性和莖的背地性均體現(xiàn)了生長素的兩重性
D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的橫向運(yùn)輸有關(guān)

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