下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述中,正確的是( 。
A、選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,可看到RNA主要在細(xì)胞質(zhì)中,DNA主要在細(xì)胞核核中
B、用高倍鏡觀察線粒體時(shí)用到的染液為健那綠染液,染色后細(xì)胞死亡不再進(jìn)行有氧呼吸,線粒體被染成藍(lán)綠色
C、綠藻細(xì)胞中有氧呼吸的酶存在于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上
D、酵母菌計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,先將酵母菌培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央,再蓋蓋玻片
考點(diǎn):DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,有氧呼吸的過(guò)程和意義,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:RNA、DNA 是生物大分子,需使用顯微鏡利用顏色反應(yīng)進(jìn)行觀察;健那綠是活細(xì)胞染色劑,染色后細(xì)胞不死亡;綠藻細(xì)胞是真核細(xì)胞,與呼吸有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上;酵母菌計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,先蓋蓋玻片,再將酵母菌培養(yǎng)液滴于血細(xì)胞計(jì)數(shù)板中央.
解答: 解:A、RNA、DNA是生物大分子,需使用顯微鏡,需進(jìn)行染色后才能觀察,A錯(cuò)誤;
B、健那綠是活細(xì)胞染色劑,染色后細(xì)胞不死亡,B錯(cuò)誤;
C、綠藻細(xì)胞是真核細(xì)胞,與呼吸有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜上,C正確;
D、酵母菌計(jì)數(shù)實(shí)驗(yàn)中,先蓋蓋玻片,再在蓋玻片左端滴加培養(yǎng)液,然后用濾紙?jiān)谏w玻片又?jǐn)辔屍渥孕袧B入,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的操作與原理及有氧呼吸場(chǎng)所的知識(shí).意在考查能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

20世紀(jì)50年代初,查哥夫?qū)Χ喾N生物DNA做了堿基定量分析,發(fā)現(xiàn)
(A+T)
C+G
的比值如表.結(jié)合所學(xué)知識(shí),你認(rèn)為能得出的結(jié)論是(  )
DNA來(lái)源 大腸桿菌 小麥 豬肝 豬胸腺 豬脾
(A+T)
C+G
1.01 1.21 1.21 1.43 1.43 1.43
A、豬的DNA結(jié)構(gòu)比大腸桿菌DNA結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定一些
B、小麥和鼠的DNA所攜帶的遺傳信息相同
C、小麥DNA中(A+T)的數(shù)量是鼠DNA中(C+G)數(shù)量的1.21倍
D、同一生物不同組織的DNA堿基組成相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

李明是一名生物愛(ài)好者,一次他在重復(fù)孟德?tīng)柕耐愣箤?shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)了一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象.他選取豌豆的高莖植株與矮莖植株雜交得子一代,子一代全為高莖.子一代自交得子二代,子二代出現(xiàn)了性狀分離,但分離比并不是預(yù)期的3:1,而是出現(xiàn)了高莖:矮莖=35:1.他對(duì)這一現(xiàn)象非常感興趣,并利用所掌握的遺傳學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象進(jìn)行分析,還設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證.以下是他所學(xué)的簡(jiǎn)單研究思路.請(qǐng)你將其補(bǔ)充完整.
(1)分析:這種特殊遺傳現(xiàn)象的出現(xiàn)必然有其規(guī)律的特殊性.根據(jù)遺傳學(xué)知識(shí)推測(cè)產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是雜種子一代(Dd)變成了四倍體(DDdd).四倍體DDdd產(chǎn)生的配子有
 
種,配子的基因型及比例為
 
.由于受精時(shí),雌雄配子的結(jié)合是
 
的,子二代出現(xiàn)了9種基因型,2種表現(xiàn)型,表現(xiàn)型的比值為高莖:矮莖=35:1.
(2)為證明以上的分析是否正確,需通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)測(cè)定子一代的基因型.應(yīng)選擇待測(cè)子一代豌豆和
 
豌豆進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn).測(cè)交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該是
 

(3)進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),記錄結(jié)果,分析比較得出結(jié)論.從李明對(duì)此實(shí)驗(yàn)的研究過(guò)程,可看出其使用的科學(xué)研究方法為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某課題小組為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所,進(jìn)行了如下探究:實(shí)驗(yàn)假設(shè):有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中,不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成.實(shí)驗(yàn)過(guò)程:

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到C02,與預(yù)測(cè)結(jié)果不相符.(忽略空氣中C02溶解在溶液中所造成的影響)
請(qǐng)分析回答:
(1)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合的原因及改進(jìn)措施.
原因是
 

改進(jìn)措施:
 

(2)實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的原理是丙酮酸在有氧呼吸的第二階段和水徹底分解成
 
,
因此可以通過(guò)檢測(cè)是否有
 
產(chǎn)生來(lái)判斷丙酮酸是否被分解.
(3)本實(shí)驗(yàn)中,能否用酵母菌細(xì)胞代替肝細(xì)胞?
 
.原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某科研人員對(duì)四種生物組織樣品進(jìn)行化學(xué)成分分析得到其中一種生物組織成分中含有水、DNA、RNA和蛋白質(zhì)等,你認(rèn)為不可能是哪種生物的( 。
A、玉米B、小白鼠
C、噬菌體D、乳酸菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下有關(guān)人類遺傳病相關(guān)內(nèi)容的敘述,正確的是(  )
A、胚胎發(fā)育過(guò)程中,只要細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,就會(huì)使發(fā)育成的個(gè)體患病
B、家族性疾病和先天性疾病都屬于遺傳病
C、先天愚型患者體細(xì)胞中多了一條21號(hào)染色體,這屬于多基因遺傳病
D、羊膜腔穿刺和絨毛細(xì)胞檢查是常見(jiàn)的產(chǎn)前診斷方法

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

人的體細(xì)胞中有23對(duì)同源染色體,據(jù)此推斷不正確的是( 。
A、減數(shù)第一次分裂時(shí),細(xì)胞內(nèi)有四分體23個(gè),染色單體92個(gè)
B、每個(gè)次級(jí)精細(xì)胞中,DNA數(shù)目最多為46個(gè)
C、每個(gè)卵細(xì)胞中,DNA數(shù)目不少于23個(gè)
D、初級(jí)卵母細(xì)胞中染色體、染色單體、核DNA之比為1:2:2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

同源染色體上的DNA分子之間不相同的是( 。
A、堿基種類
B、堿基序列
C、核苷酸間的連接方式
D、空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

通常情況下,下列各選項(xiàng)所描述的變化趨勢(shì)與圖中曲線相符合的有( 。
橫坐標(biāo) 縱坐標(biāo) 曲線
A 群落的物種豐富度 生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性大小 抵抗力穩(wěn)定性
B pH值 酶活性 胃蛋白酶
C Aa豌豆自交代數(shù) 基因頻率大小 A或a
D 氧的濃度 無(wú)氧呼吸的強(qiáng)度 酵母菌
A、AB、BC、CD、D

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