14．蛋白質(zhì)是生命的載體，下列有關(guān)蛋白質(zhì)的部分功能，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．催化：酶、蛋白質(zhì)類激素B．運(yùn)輸：載體蛋白、血紅蛋白
C．運(yùn)動(dòng)：肌動(dòng)蛋白、紡錘絲D．細(xì)胞識(shí)別及免疫：糖蛋白、抗體

分析 蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣，在細(xì)胞中承擔(dān)的功能也多樣，①有的蛋白質(zhì)是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分，如肌肉蛋白；②有的蛋白質(zhì)具有催化功能，如大多數(shù)酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)；③有的蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸功能，如載體蛋白和血紅蛋白；④有的蛋白質(zhì)具有信息傳遞，能夠調(diào)節(jié)機(jī)體的生命活動(dòng)，如胰島素；⑤有的蛋白質(zhì)具有免疫功能，如抗體等．

解答 解：A、酶具有催化功能，激素?zé)o催化功能，A錯(cuò)誤；
B、載體蛋白能運(yùn)輸離子，血紅蛋白能運(yùn)輸氧氣，B正確；
C、肌動(dòng)蛋白、紡錘絲均具有運(yùn)動(dòng)功能，C正確；
D、糖蛋白具有細(xì)胞識(shí)別功能，抗體具有免疫功能，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題重點(diǎn)考查蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能，意在考查考生對(duì)蛋白質(zhì)知識(shí)的掌握和理解程度，注意識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．腐乳隨著儲(chǔ)存時(shí)間的延長(zhǎng)，其蛋白質(zhì)越來(lái)越少，而短肽和氨基酸越來(lái)越多．某興趣小組為了探究其原因，取適量豆腐乳制成樣液，設(shè)計(jì)了如下表所示的實(shí)驗(yàn)（注：蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解為氨基酸或短肽）．
處理編號(hào)處理方法顯色結(jié)果
①37℃放置0分鐘加入等量雙縮脲試劑紫色
②37℃放置10分鐘？
③37℃放置120分鐘？
④100℃放置5分鐘后，37℃放置120分鐘紫色
下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①～③組的紫色越來(lái)越淺
B．④組呈紫色原因是高溫使蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)更加穩(wěn)定
C．該實(shí)驗(yàn)的白變量是處理的時(shí)間和溫度
D．③與④對(duì)照說(shuō)明37℃有利于蛋白酶發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．n分子ATP中所含有的高能磷酸鍵、磷酸基團(tuán)、腺苷的數(shù)目分別是（　　）
A．n、3n、nB．2n、3n、3nC．2n、3n、nD．2n、2n、n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖表示二倍體生物細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖分析不正確的是（　�。�
A．M點(diǎn)細(xì)胞中的DNA數(shù)正好是L點(diǎn)細(xì)胞中的2倍
B．二倍體生物細(xì)胞中OP段含4個(gè)染色體組
C．L→M點(diǎn)所示過(guò)程與細(xì)胞膜的流動(dòng)性有關(guān)
D．圖中BC段、FG段可能會(huì)發(fā)生基因突變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列敘述中，哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和糖原的共同特征（　�。�
A．都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的主要物質(zhì)B．都含有 C、H、O、N 四種元素
C．都是植物細(xì)胞所具有的D．基本組成單位都是六碳糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有機(jī)物及其合成結(jié)構(gòu)不配對(duì)的是（　　）
A．淀粉：葉綠體B．淋巴因子：粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
C．纖維素：高爾基體D．星射線：核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．用二倍體早熟易感病茄子（aatt）和四倍體晚熟抗病茄子（AAAATTTT）為材料，培育純合的二倍體早熟抗病茄子．以下有關(guān)敘述合理的是（　�。�
A．取四倍體植株的花藥離體培養(yǎng)可獲得二倍體植株AATT
B．基因型aatt與基因型AATT植株雜交，可以從F2中直接選出符合要求的植株
C．取B選項(xiàng)F1植株花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)，利用的原理是植物細(xì)胞具有全能性
D．種植C選項(xiàng)得到的植株，成熟后用秋水仙素處理即可選出符合要求的植株

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將線粒體放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開．再用超聲波破壞線粒體內(nèi)膜，破裂的內(nèi)膜自動(dòng)閉合成小泡，然后用尿素處理這些小泡，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1所示．請(qǐng)分析回答：

（1）研究人員發(fā)現(xiàn)，在適宜成分溶液中，線粒體含F(xiàn)0-F1內(nèi)膜小泡能完成有氧呼吸第三階段的反應(yīng)，即實(shí)現(xiàn)[H]的氧化，生成水，并能合成大量ATP．
（2）線粒體內(nèi)膜上的F0-F1顆粒物是ATP合成酶（見圖2），其結(jié)構(gòu)由突出于膜外的親水頭部和嵌入膜內(nèi)的疏水的尾部組成，其功能是在跨膜H+濃度梯度推動(dòng)下合成ATP．為了研究ATP合成酶的結(jié)構(gòu)與合成ATP的關(guān)系，用尿素破壞內(nèi)膜小泡將F1顆粒與小泡分開，檢測(cè)處理前后ATP的合成．若處理之前，在有跨膜H+濃度梯度條件下，含含F(xiàn)0-F1顆粒內(nèi)膜小泡能合成ATP；處理后含含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP，說(shuō)明F1顆粒的功能是催化ATP的合成．
（3）將線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用．用離心方法能將外膜與線粒體內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開．線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有abdef（填選項(xiàng)前的字母）．
a．水     b．丙酮酸     c．葡萄糖
d．ATP    e．核苷酸     f．氨基酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．以下關(guān)于構(gòu)建人工微生態(tài)系統(tǒng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．達(dá)到穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)微生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)生物數(shù)量也會(huì)有一定的變化
B．提供的生物應(yīng)具有較強(qiáng)的生活能力
C．把人工微生態(tài)系統(tǒng)放在陽(yáng)光直射環(huán)境中即可
D．需要考慮不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物之間的比例是否合適

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