3.將細(xì)菌在15N的培養(yǎng)基中繁殖很多代后,換到14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng),經(jīng)過(guò)兩次的分裂后進(jìn)  行分析.下列有關(guān)子代DNA的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.全部子代DNA分子內(nèi)均含有14N
B.半數(shù)的子代DNA分子兩條鏈都含14N
C.全部子代DNA分子的兩條鏈中,一條鏈含14N,另一條鏈含15N
D.并非所有子代的DNA分子內(nèi)都含有15N

分析 DNA分子復(fù)制時(shí),以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,稱為半保留復(fù)制.

解答 解:1、細(xì)菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后,使細(xì)菌DNA的含氮堿基皆含有15N,DNA分子的兩條鏈都是15N.
2、復(fù)制一次后形成了2個(gè)DNA分子,2個(gè)DNA含有一條含有15N,一條含有14N.
3、復(fù)制兩次后形成了4個(gè)DNA分子,2個(gè)DNA含有一條含有15N,一條含有14N;另外2個(gè)DNA的兩條鏈都是14N.
A、復(fù)制兩次后形成了4個(gè)DNA分子,2個(gè)DNA含有一條含有15N,一條含有14N;另外2個(gè)DNA的兩條鏈都是14N,即全部子代DNA分子內(nèi)均含有14N,A正確;
B、復(fù)制兩次后形成了4個(gè)DNA分子,2個(gè)DNA含有一條含有15N,一條含有14N;另外2個(gè)DNA的兩條鏈都是14N,即半數(shù)的子代DNA分子兩條鏈都含14N,B正確;
C、復(fù)制兩次后形成了4個(gè)DNA分子,2個(gè)DNA含有一條含有15N,一條含有14N;另外2個(gè)DNA的兩條鏈都是14N,即半數(shù)的子代DNA分子的兩條鏈中,一條鏈含14N,另一條鏈含15N,C錯(cuò)誤;
D、復(fù)制兩次后形成了4個(gè)DNA分子,2個(gè)DNA含有一條含有15N,一條含有14N;另外2個(gè)DNA的兩條鏈都是14N,即并非所有子代的DNA分子內(nèi)都含有15N,D正確.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)DNA分子復(fù)制方式的考查,DNA分子復(fù)制是半保留復(fù)制,新合成的DNA分子由1條母鏈和1條子鏈組成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂期的顯微照片,細(xì)胞分裂的順序是( 。
A.①?②?③?④B.④?③?②?①C.①?②?④?③D.②?③?①?④

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一只雌果蠅的一條染色體上的某基因發(fā)生了突變,使野生型性狀變?yōu)橥蛔冃托誀睢T摯乒壟c野生型雄果蠅雜交,F1中雌雄個(gè)體均既有野生型又有突變型。下列分析正確的是 ( )

A.在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是突變型

B.在野生型和突變型這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是野生型

C.突變基因在X染色體上

D.突變基因在常染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆河南洛陽(yáng)孟津高三上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

核酸已經(jīng)成為刑偵人員偵破案件的重要工具。下列有關(guān)核酸的敘述,正確的是( )

A.只有DNA能攜帶遺傳信息

B.DNA、RNA在細(xì)胞中的主要分布場(chǎng)所不同

C.核酸與遺傳、變異有關(guān),與催化作用無(wú)關(guān)

D.生物體細(xì)胞中的核酸均由兩條核苷酸長(zhǎng)鏈構(gòu)成

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆湖南長(zhǎng)沙長(zhǎng)郡中學(xué)高三下學(xué)期周考理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

為探究大氣CO2 濃度變化對(duì)水分利用效率的影響,研究人員對(duì)三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進(jìn)行如下控制:自然CO2 濃度(375gμmol•mol-1,簡(jiǎn)稱[375])、倍增CO2 濃度(簡(jiǎn)稱[750])、倍增后恢復(fù)到自然CO2 濃度(先在倍增CO2 濃度下生活60 天,再轉(zhuǎn)入自然CO2 濃度下生活,簡(jiǎn)稱[750-375]),每種作物的三種處理均設(shè)置3 個(gè)重復(fù)組,測(cè)得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示:

(1)由上圖數(shù)據(jù)分析可知,在CO2 濃度倍增條件下,三種作物的水分利用效率均______,這主要是CO2 濃度倍增時(shí)_______增大與_______降低共同作用的結(jié)果。

(2)為進(jìn)一步測(cè)定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對(duì)大豆光合作用的影響,進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:

①在水分充足、[750]時(shí)大豆的真正光合速率為_(kāi)____μmol•m-2•s-1。

②在水分充足條件下,[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn),其原因可能是:一方面CO2 濃度增加,暗反應(yīng)中_______需要的能量增多;另一方面葉肉細(xì)胞中_____的含量增加,大豆捕獲光能的能力增強(qiáng)。

③分析上表數(shù)據(jù)可知,通過(guò)___________措施可降低干旱對(duì)光合作用的影響。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.已知 AUG、GUG 為起始密碼,UAA、UGA、UAG 為終止密碼.某原核生物的一個(gè)信使 RNA 堿基排列
順序如下:A 一 U 一 U 一 C 一 G 一 A 一 U 一 G 一 A 一 C(40 個(gè)堿基)一 C 一 U 一 C 一 U
一 A 一 G 一 A 一 U 一 C 一 U,該信使 RNA 控制合成的蛋白質(zhì)含氨基酸的個(gè)數(shù)為(  )
A.20 個(gè)B.15 個(gè)C.16 個(gè)D.18 個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某同學(xué)用甲、乙兩種濃度的2,4-D(甲濃度小于乙濃度)分別處理扦插枝條作為兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組,用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)三組扦插枝條生根無(wú)明顯差異.為了進(jìn)一步確定2,4-D促進(jìn)扦插枝條生根的適宜濃度,不需要( 。
A.以2,4-D濃度為自變量,用同種扦插枝條進(jìn)行再實(shí)驗(yàn)
B.再在高于乙濃度的范圍設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
C.再在甲、乙濃度之間設(shè)置一組濃度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
D.再用蒸餾水處理作為對(duì)照組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.分析如圖所示圖表,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中的B是蛋白質(zhì),G屬于糖類,該糖是脫氧核糖.
(2)A與C可能的兩種數(shù)目比例關(guān)系是:A:C=1:1或1:2.
(3)C的基本組成單位是圖中的E(填字母).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知某小麥的基因型是AaBbCc,三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上,利用其花藥進(jìn)行離體培養(yǎng)后用秋水仙素處理其幼苗,獲得N株小麥,其中表現(xiàn)型為全顯性的個(gè)體約占( 。
A.$\frac{N}{4}$B.$\frac{N}{6}$C.$\frac{N}{8}$D.0

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