A. | $\frac{1}{6}$ $\frac{1}{9}$ | B. | $\frac{1}{9}$ $\frac{1}{6}$ | C. | $\frac{4}{9}$ $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{1}{2}$ $\frac{4}{9}$ |
分析 根據(jù)題意分析可知:基因型為Bb的玉米自交一代的種子全部種下,幼苗的基因型有BB、Bb、bb.如果人工去掉隱性個(gè)體,則只有BB和Bb,比例為1:2.
解答 解:基因型為Bb的水稻自交一代的種子全部種下,待其長(zhǎng)成幼苗后,人工去掉隱性個(gè)體,則BB占$\frac{1}{3}$,Bb占$\frac{2}{3}$;
一組隨機(jī)傳粉,配子概率是B=$\frac{2}{3}$、b=$\frac{1}{3}$,則后代中BB=$\frac{2}{3}×\frac{2}{3}=\frac{4}{9}$;
二組全部自交,$\frac{1}{3}$的BB自交后代全為BB,而$\frac{2}{3}$的Bb自交產(chǎn)生$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$的BB、$\frac{2}{3}×\frac{1}{2}=\frac{1}{3}$的Bb、$\frac{2}{3}×\frac{1}{4}=\frac{1}{6}$的bb,即BB基因型的種子占$\frac{1}{3}+\frac{1}{6}=\frac{1}{2}$.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因分離定律的應(yīng)用,要求考生首先判斷親本的基因型及比例,再分兩種交配情況計(jì)算后代BB基因型的概率,屬于考綱中應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 看到的根尖細(xì)胞都正在分裂 | |
B. | 解離時(shí)間越長(zhǎng),效果越好 | |
C. | 染色時(shí)間越長(zhǎng),看到的細(xì)胞越清晰 | |
D. | 同一視野內(nèi),用高倍鏡比用低倍鏡看到的細(xì)胞少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8 | B. | 32 | C. | 16 | D. | 64 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制作果酒最快捷的途徑是先制果醋,再制果酒 | |
B. | 腌制腐乳的鹵湯也有抑制微生物生長(zhǎng)的作用 | |
C. | 泡菜壇里長(zhǎng)了白膜可能是因?yàn)閴佑猩把?/td> | |
D. | 制作果酒,果醋和腐乳過程都應(yīng)防止微生物的生長(zhǎng)繁殖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育高產(chǎn)、抗逆性強(qiáng)的雜交水稻屬于誘變育種 | |
B. | 改良缺乏某種抗病性的水稻品種常采用單倍體育種 | |
C. | 培育無子西瓜過程中可用一定濃度的秋水仙素處理二倍體幼苗 | |
D. | 把兩個(gè)小麥品種的優(yōu)良性狀結(jié)合在一起,常采用植物體細(xì)胞雜交技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | B、b位于X染色體上 | |
B. | 正交F2中只在雄性個(gè)體出現(xiàn)小翅性狀 | |
C. | 反交F2中小翅性狀在雌雄個(gè)體中比率不同 | |
D. | 反交F2中表現(xiàn)型為長(zhǎng)翅的個(gè)體占總數(shù)$\frac{3}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省杭州市高三上10月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和圖丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是線粒體膜,b和d過程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是 . b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線 .
(2)若圖甲表示人體紅細(xì)胞膜,則表示葡萄糖運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中的 .葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線 .
(3)若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的 、 .
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