【題目】下列圖1為氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,圖2為一個(gè)三肽化合物的化學(xué)式。據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)根據(jù)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,氨基酸的種類決定于______。
(2)根據(jù)三肽化合物的化學(xué)式可知,氨基酸分子通過(guò)_________形成肽鍵,再由肽鍵彼此相連而成。
(3)據(jù)圖2中的三肽化合物分子結(jié)構(gòu)式,寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)式_____________。
(4)組成肽鏈的氨基酸在種類、數(shù)目、排列順序上的不同,以及構(gòu)成蛋白質(zhì)的肽鏈在數(shù)目和_______上的不同,決定了細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類多種多樣。
(5)若1000個(gè)氨基酸,合成了由4條多肽鏈組成的蛋白質(zhì)分子,生成的水分子數(shù)至少為______個(gè)。
【答案】R基(R或R基團(tuán)) 脫水縮合 空間結(jié)構(gòu) 996
【解析】
組成蛋白質(zhì)的氨基酸至少含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基,且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上;氨基酸通過(guò)脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈,氨基酸脫水縮合反應(yīng)過(guò)程中脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)。
(1)氨基酸的種類取決于R基的不同。
(2)氨基酸之間通過(guò)脫水縮合的方式形成肽鍵,在通過(guò)肽鍵連接形成多肽化合物。
(3)肽鍵的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是-CO-NH-。
(4)蛋白質(zhì)的多樣性表現(xiàn)在氨基酸的種類、數(shù)目和排列順序不同以及肽鏈的空間的結(jié)構(gòu)不同。
(5)生成的水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)=1000-4=996。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組測(cè)定種子萌發(fā)時(shí)進(jìn)行的細(xì)胞呼吸類型(若進(jìn)行無(wú)氧呼吸,則產(chǎn)生酒精和二氧化碳。不產(chǎn)生乳酸),裝置如下圖,紅色液滴起始位置相同,同時(shí)關(guān)閉活塞后,在25℃下保溫一段時(shí)間后讀出裝置1刻度管中紅色液清向左移動(dòng)x個(gè)單位,裝置2刻度管中紅色液滴向右移動(dòng)多動(dòng)y個(gè)單位,不考慮實(shí)驗(yàn)前后外界溫度等條件變化對(duì)液清移動(dòng)的影響。下列對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析不符合實(shí)際的是
A.裝置l中的20%的NaOH溶液的作用是吸收CO2
B.若x=3,y=0,說(shuō)明該過(guò)程中種子只進(jìn)行有氧呼吸
C.若x=3,y=3,說(shuō)明有氧呼吸消耗的葡萄糖的量等于無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖的量
D.若x=0,y=3,說(shuō)明該過(guò)程中種子只進(jìn)行無(wú)氧呼吸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將純合的野鼠色小鼠與棕色小鼠雜交,F(xiàn)1代全部表現(xiàn)為野鼠色。F1個(gè)體間相互交配,F(xiàn)2代表現(xiàn)型及比例為野鼠色∶黃色∶黑色∶棕色=9∶3∶3∶1。若M、N為控制相關(guān)代謝途徑的顯性基因,據(jù)此推測(cè)最合理的代謝途徑是( 。
A. B.
C. D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)判斷三圖各屬于時(shí)期:甲圖表示______分裂_____期細(xì)胞。圖甲中有DNA分子______個(gè),有染色體____條,在其上一時(shí)期有四分體_______個(gè)。
(2)乙圖中有同源染色體 ____對(duì),丙圖中有同源染色體 ____對(duì)。
(3)丙圖細(xì)胞名稱為______________________。
(4)三圖中含染色單體的是 _____________。
(5)該種生物體細(xì)胞中染色體__________條。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三對(duì)基因在染色體上的位置情況如圖所示,且三對(duì)基因分別單獨(dú)控制三對(duì)相對(duì)性狀(完全顯性),則下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 三對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B. AaCc與aaCc雜交后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,比例為3∶3∶1∶1
C. 如果AaBb的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒有發(fā)生交叉互換,則它產(chǎn)生4種配子
D. AaBb的個(gè)體自交產(chǎn)生的后代中有4種表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究pH對(duì)豬肝過(guò)氧化氫酶活性的影響時(shí),發(fā)現(xiàn)隨pH升高,豬肝過(guò)氧化氫酶活性增高,那么豬肝過(guò)氧化氫酶的最適pH是多少呢?為此,他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。
研究目的:探究豬肝過(guò)氧化氫酶的最適pH。
推薦器材:新鮮的豬肝研磨液、過(guò)氧化氫溶液、氫氧化鈉溶液、燒杯、濾紙片、計(jì)時(shí)器、水浴鍋等。
研究思路:將新鮮豬肝研磨液浸入到濾紙片內(nèi),放入不同pH的過(guò)氧化氫溶液中,濾紙片在下沉的過(guò)程中能催化過(guò)氧化氫分解為水和氧氣,氧氣附著在濾紙片上,隨著氧氣的增多,濾紙片由下沉轉(zhuǎn)為上浮(如下圖所示)。
實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
第一步:將若干片同樣大小的濾紙片(1cm2)浸入新鮮的豬肝研磨液中,取出晾干各用。
第二步:取5只小燒杯,分別標(biāo)記為①、②、③、④、⑤號(hào),各加入pH分別為7.0、8.0、9.0、10.0、11.0的100mL過(guò)氧化氫溶液,放入37℃水浴鍋中進(jìn)行加熱處理10分鐘。
第三步:分別將浸有新鮮豬肝研磨液的濾紙片,放入不同編號(hào)的燒杯中,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
第四步:將上述每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次。
回答下列問(wèn)題:
(1)第二步中,用37℃水浴鍋加熱的最可能原因是__________。
(2)第三步中,要觀察的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_______________要記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是___________________。
(3)第四步將每組實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次的目的是_________________。
(4)如果根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)分析,得知在PH為8.0和9.0時(shí),記錄的數(shù)據(jù)平均值相同,而且最小,你能得出的結(jié)論是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】DNA在完全水解后,得到的化學(xué)物質(zhì)是( )
A. 氨基酸、葡萄糖、堿基
B.氨基酸、核苷酸、葡萄糖
C.核糖、堿基、磷酸
D.脫氧核糖、堿基、磷酸
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲狀腺激素會(huì)對(duì)機(jī)體的代謝產(chǎn)生影響。若給實(shí)驗(yàn)小鼠每日注射適量甲狀腺激素,連續(xù)注射多日后,不會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是( )
A.機(jī)體產(chǎn)熱增加B.細(xì)胞代謝減慢
C.煩躁不安D.放入密閉室中更易窒息死亡
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