小蚌蘭葉片正面呈綠色,背面呈紫紅色,常用作盆栽觀賞。下圖是該植物光合作用和呼吸作用示意圖

(1)圖中①、④過程發(fā)生的場所分別是 和 。

(2)CO2轉(zhuǎn)變?yōu)椋–H2O)需經(jīng)歷 、 兩個過程。若突然停止光照,則C3含量的變化為 (填升高或降低)。

(3)某小組研究該植物葉片在發(fā)育過程中,凈光合速率及相關(guān)指標(biāo)的變化如曲線圖所示。

請分析回答:小蚌蘭葉片在發(fā)育過程中的BC階段,凈光合速率較低,據(jù)圖推測原因可能是:

① ;② 。

在此階段適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,該植物葉片的凈光合速率 (填“增大”、“減小”或“基本不變”)。將處于A發(fā)育時期的多株小蚌蘭置于光照、溫度適宜的密閉容器中,一段時間后,A時期的葉肉細(xì)胞中開始積累 ,是由于 ,導(dǎo)致葉肉細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸。

(1)基;蝾惸殷w薄膜 線粒體基質(zhì)

(2)CO2的固定 C3還原 升高

(3)①葉綠素含量低,光能吸收不足,導(dǎo)致光反應(yīng)降低(意思對即可得分);

②氣孔開放度相對較低,二氧化碳供應(yīng)不足 基本不變 酒精

新葉未展開,無法進(jìn)行光合作用,氧氣濃度下降(植物只進(jìn)行呼吸作用,氧氣濃度下降)

【解析】

試題分析:(1)圖中①是水的光解過程,屬于光反應(yīng)階段,在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行;④是有氧呼吸第二階段,發(fā)生的場所是線粒體基質(zhì)。

(2)CO2在暗反應(yīng)中經(jīng)過CO2的固定和C3還原過程生成有機(jī)物(CH2O);若突然停止光照,光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少,則C3的還原減弱,C3含量升高。

(3)據(jù)圖可知,BC階段處于新葉展開中,葉綠素含量較低,光能吸收不足,光反應(yīng)降低,同時氣孔開放度相對較低,二氧化碳供應(yīng)不足,所以凈光合速率較低;因?yàn)樯鲜鰞煞矫娴脑蚨寂c光照無關(guān),所以若在此階段適當(dāng)增加光照強(qiáng)度,該植物葉片的凈光合速率也會基本不變;在A時期,新葉未展開,無法進(jìn)行光合作用,且又處于密閉容器中,氧氣濃度會下降,所以一段時間后葉肉細(xì)胞會進(jìn)行無氧呼吸積累酒精。

考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力和識圖分析能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年寧夏銀川市高三上學(xué)期期末考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有一個隨機(jī)交配的種群,在沒有遷移等條件下,兩年內(nèi)該種群的基因型頻率的變化如下表,根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,下列敘述正確的是

AA(%)

Aa(%)

aa(%)

1

30

40

30

2

25

50

25

A.該種群的生物沒有發(fā)生進(jìn)化

B.該種群發(fā)生基因突變的頻率很高

C.該種群的生活環(huán)境發(fā)生了較大的變化

D.若該種群在第2、3年連續(xù)自交,則A的基因頻率會增加

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年湖南省婁底市名校高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

有關(guān)細(xì)胞的生命歷程的敘述正確的是

A.處于間期的細(xì)胞,隨著時間的推移,物質(zhì)運(yùn)輸效率逐漸降低

B.后期時,由于染色體的復(fù)制,所以染色體加倍

C.人體肌肉細(xì)胞中既含有血紅蛋白基因,也含有肌動蛋白基因,兩者都處于活動狀態(tài)

D.細(xì)胞癌變與基因有關(guān),細(xì)胞衰老和凋亡則與基因無關(guān)

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題

2013年12月,國際生命科學(xué)領(lǐng)域的權(quán)威學(xué)術(shù)雜志《細(xì)胞》對外發(fā)布,來自中國北京大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì),在國際上首次完成了人類單個卵細(xì)胞高精度基因組測序。請回答:

(1)在人體卵細(xì)胞的成熟過程中,伴有極體的形成。通過對極體的全基因組測序,可推斷出受精卵中來自

方的基因組情況。假設(shè)由某雜合子的次級卵母細(xì)胞形成的極體,其基因組成為Ab,在不考慮染色體交叉互換的情況下,另外極體中的基因組成為 。

(2)下圖A表示某哺乳動物某器官內(nèi)連續(xù)發(fā)生的細(xì)胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線,圖B、圖C為該過程中一個細(xì)胞內(nèi)部分染色體的行為變化的示意圖,據(jù)圖回答:

①圖B、圖C所示的分裂時期在圖A中分別位于過程 。

②若該動物的基因型為AaBb(兩對基因位于兩對同源染色體上),一般情況下,圖C細(xì)胞移向同一極的基因是___________。

③設(shè)該動物正常體細(xì)胞中核DNA含量為2a,請參照圖A在下圖相應(yīng)位置,繪制出此過程中核DNA含量的變化曲線。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第三次測試卷理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的表述準(zhǔn)確的是

A.用口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布時可發(fā)現(xiàn)細(xì)胞多數(shù)區(qū)域呈紅色

B.用健那綠染液對鹽酸水解后的根尖細(xì)胞染色,可觀察線粒體在根尖細(xì)胞中的分布

C.低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化實(shí)驗(yàn)可選用洋蔥根尖成熟區(qū)細(xì)胞來觀察誘導(dǎo)效果

D.在“觀察DNA和RNA的分布”及“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”兩實(shí)驗(yàn)中鹽酸的主要作用相同

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省淮濱二高高三上學(xué)期第二次月考理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖甲、乙、丙表示某動物細(xì)胞中的不同化合物,下列敘述正確的是( )

A.核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的單體

B.物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C.可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙

D.物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省增城市高三12月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(16分)圖甲表示人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,乙表示正在出芽的酵母菌,請據(jù)圖回答。

(1)從圖中看,與葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)不同的是:甲和乙的細(xì)胞 。

(2)若甲細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,那么,甲細(xì)胞可以由 分化而來。

(3)甲圖中與性激素合成有關(guān)的細(xì)胞器是 。(要寫出數(shù)字符號及結(jié)構(gòu)名稱)

(4)若此細(xì)胞為癌變細(xì)胞,癌細(xì)胞能在體內(nèi)快速分散和轉(zhuǎn)移,這是由于癌變細(xì)胞細(xì)胞膜上的 減少所致。

(5)同一個體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比,其核DNA和細(xì)胞內(nèi)RNA是否相同? 。

(6)若甲細(xì)胞為腎小管上皮細(xì)胞,則細(xì)胞內(nèi)應(yīng)含有較多的 與其功能相適應(yīng)。(只填結(jié)構(gòu)名稱)。

(7)酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是 (只填結(jié)構(gòu)名稱)。果酒的制作離不開酵母菌,果汁發(fā)酵后是否含有酒精,可以用 來檢驗(yàn)。

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東省深圳市高三第一次調(diào)研考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列與核酸有關(guān)的說法正確的是

A.含RNA的生物一定含DNA

B.含DNA的生物一定含RNA

C.含RNA的細(xì)胞器一定含DNA

D.含DNA的活細(xì)胞一定含RNA

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一上期末考試(理)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分,每空一分)我國中科院上海生化所于1982年5月合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用而又不會像嗎啡那樣使病人上癮的藥物——腦啡肽,下面是它的結(jié)構(gòu)簡式。腦啡肽的合成采用的是蛋白質(zhì)工程技術(shù),這是生物發(fā)展在分子水平上的又一突破。請根據(jù)此化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:

(1)該化合物有 個氨基和 個羧基。

(2)該化合物是由 個氨基酸失去 分子水而形成的,這樣的反應(yīng)叫做 ,該化合物叫 肽。在形成時,相對分子質(zhì)量減少了 。

(3)腦啡肽水解后可產(chǎn)生 種氨基酸,造成氨基酸種類不同的原因是

(4)其單位的結(jié)構(gòu)通式為

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