刺激某一神經(jīng)元引起后一神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某藥物后，再刺激同一個(gè)神經(jīng)元，發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞被阻斷，但檢測(cè)到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成        B.抑制了突觸后膜的功能

C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同          D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年河北省魏縣一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：
 
(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表______  __，A代表______       __，B代表____       ____。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，a的活動(dòng)會(huì)受____   ___，B的含量會(huì)___ _____。
(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是____                      _。
(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動(dòng)，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。
①將實(shí)驗(yàn)材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說(shuō)明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。
②對(duì)甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________，
對(duì)乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。
③如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為________________          ____，則可以說(shuō)明該化學(xué)物質(zhì)僅對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆河北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(12分)下圖為人和高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的部分模式圖，據(jù)圖回答：

 

(1)若該圖表示與甲狀腺激素分泌有關(guān)的器官和其它激素(A、B為激素，a、b、c為器官)，則c代表______   __，A代表______        __，B代表____        ____。當(dāng)血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，a的活動(dòng)會(huì)受____    ___，B的含量會(huì)___  _____。

(2)若該圖表示預(yù)防接種一段時(shí)間后的再次體液免疫，a、b為細(xì)胞，c為物質(zhì)，則c的產(chǎn)生特點(diǎn)是____                       _。

(3)若上圖為膝跳反射的反射弧模式圖。某化學(xué)物質(zhì)可以阻斷反射活動(dòng)，請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，以研究該化學(xué)物質(zhì)是阻斷了興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)，還是阻斷了興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。

①將實(shí)驗(yàn)材料分為甲、乙兩組，在A處給予適宜的電刺激，如果能引起肌肉收縮，則說(shuō)明該材料符合實(shí)驗(yàn)要求。

②對(duì)甲組材料的處理應(yīng)是___________________________________________________，

對(duì)乙組材料的處理應(yīng)是__________________________________________________。

③如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果為________________           ____，則可以說(shuō)明該化學(xué)物質(zhì)僅對(duì)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用。

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

（08哈三中三模）下列關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．反射弧包括感受器，傳人神經(jīng)，中樞神經(jīng)，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器五個(gè)部分

B．興奮在細(xì)胞間的傳遞具有定向性，化學(xué)遞質(zhì)需要穿過(guò)突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，然后才能引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮

C．冷覺感受器感知寒冷刺激時(shí)，正常機(jī)體能夠依靠下丘腦分泌的某種激素直接增加產(chǎn)熱以維持體溫平衡

D．刺激某一完整反射弧的感受器或傳入神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是

A．反射弧包括感受器，傳入神經(jīng)，中樞神經(jīng)，傳出神經(jīng)，效應(yīng)器五個(gè)部分

B．興奮在細(xì)胞問的傳遞具有單向性，化學(xué)遞質(zhì)需要穿過(guò)突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜，然后才能引起下一個(gè)神經(jīng)元的興奮

C．冷覺感受器感知寒冷刺激時(shí)，正常機(jī)體能夠依靠下丘腦分泌的某種激素直接增加產(chǎn)熱以維持體溫平衡

D．刺激某一完整反射弧的感受器或傳入神經(jīng)，可使效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反應(yīng)

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