50．觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離、溫度對(duì)酶活性的影響、DNA 的粗提取與鑒定，這四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是                                       （    ）

       A．實(shí)驗(yàn)材料都要保持生物活性               B．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中都需有對(duì)照
C．實(shí)驗(yàn)過程中均要加熱                  D．實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有顏色變化


【答案】D

【解析】本題主要考查生物實(shí)驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，要求對(duì)每一個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理，方法及其所用試劑都應(yīng)該記清楚。觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離、溫度對(duì)酶活性的影響、DNA 的粗提取與鑒定，這四個(gè)實(shí)驗(yàn)的共同點(diǎn)是實(shí)驗(yàn)結(jié)果都有顏色變化。葉綠體中色素的提取和分離和DNA 的粗提取與鑒定實(shí)驗(yàn)細(xì)胞已經(jīng)被破碎，實(shí)驗(yàn)材料并不都要保持生物活性，再者，這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都沒有必要設(shè)置對(duì)照試驗(yàn)也不需要加熱。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：


35．下圖為原核細(xì)胞內(nèi)某一區(qū)域的基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的示意圖。據(jù)圖分析正確的是（    ）

       A．①②兩處都有大分子的生物合成，圖中DNA可以與有關(guān)蛋白質(zhì)結(jié)合成染色體

       B．①②兩處都發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)，配對(duì)方式均為A和U、G和C

       C．①處有DNA聚合酶參與，②處沒有DNA聚合酶參與

       D．①處有DNA-RNA雜合雙鏈片段，②處沒有DNA-RNA雜合雙鏈片段

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科目：高中生物 來源： 題型：


21．下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。相關(guān)敘述正確的是                                                                         （    ）

       A．當(dāng)抗原x再次侵入人體時(shí)，通過③⑤過程，機(jī)體產(chǎn)生更強(qiáng)的免疫反應(yīng)

       B．e細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中的作用完全相同

       C．d細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)Y叫做單克隆抗體，特異性強(qiáng)、靈敏度高

       D．與Y合成和分泌有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：


38．下圖是某研究小組圍繞扦插枝條生根進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，S為插條的形態(tài)學(xué)上端，X為插條的形態(tài)學(xué)下端，下列敘述正確的是（    ）

       A．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)

       B．本實(shí)驗(yàn)的主要目的是探究扦插枝條形態(tài)學(xué)上、下端在空間中的位置對(duì)插條生根的影響

       C．本實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量中沒有植物的種類

       D．甲、乙、丙長(zhǎng)根的部位分別是X、S、X

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科目：高中生物 來源： 題型：


45．為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化，某研究性學(xué)習(xí)小組完成了A、B、C三組實(shí)驗(yàn)。定期對(duì)不同培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)，分別繪制出酵母菌細(xì)胞數(shù)目變化曲線依次為a、b、c，見圖。關(guān)于此圖的分析，不正確的是（    ）

       A．三組的環(huán)境容納量可能不同，B組的環(huán)境容納量大

       B．探究的課題可能是影響種群數(shù)量動(dòng)態(tài)變化的外界因素

       C．三組的培養(yǎng)溫度可能不同，A組的培養(yǎng)溫度最適宜

       D．三組的營(yíng)養(yǎng)初始供給可能不同，C組營(yíng)養(yǎng)初始供給最少

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55．（12分）據(jù)統(tǒng)計(jì)2009年甲型Ｈ1Ｎ1流感在全球范圍內(nèi)致死超過1．2萬(wàn)人。9月8日，中國(guó)衛(wèi)生部長(zhǎng)陳竺表示，中國(guó)成為世界上第一個(gè)可以應(yīng)用甲型H1N1流感疫苗的國(guó)家。甲型H1N1流感病毒是一種RNA病毒，有多種類型，請(qǐng)回答下列與甲型Ｈ1Ｎ1流感病毒有關(guān)的問題：

（1）我國(guó)科研人員研制甲型H1N1流感病毒疫苗的簡(jiǎn)要操作流程如下：

圖中步驟①所代表的過程是________________；步驟③可用________________處理大腸桿菌，使其處于________________；檢驗(yàn)S基因是否翻譯成S蛋白的方法是________________。

（2）有一個(gè)制藥廠設(shè)想生產(chǎn)抗甲流的單克隆抗體，請(qǐng)你幫助完成制備單克隆抗體的主要步驟：①用甲流病毒對(duì)小鼠進(jìn)行注射，從產(chǎn)生免疫反應(yīng)小鼠的________________中得到相應(yīng)的Ｂ淋巴細(xì)胞；②設(shè)法將鼠的________________與Ｂ淋巴細(xì)胞融合，再用特定的選擇性培養(yǎng)基進(jìn)行篩選，得到既能________________，又能________________的雜交瘤細(xì)胞；③對(duì)上述雜交瘤細(xì)胞，還需進(jìn)行________________和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選，就可獲得足夠數(shù)量的能分泌所需抗體的細(xì)胞；④將雜交瘤細(xì)胞在體內(nèi)或________________培養(yǎng)，就可以從中提取出大量的能抗甲流的單克隆抗體了。

（3）甲型H1N1流感病毒感染正常人體后能引發(fā)________________；該病毒可能會(huì)通過發(fā)生________________而改變傳染性。

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30．（9分）根據(jù)某生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)圖示，分析回答有關(guān)問題：

（1）在此食物網(wǎng)中共有________條食物鏈，貓頭鷹占有___________個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。如果貓頭鷹的體重每增加1㎏，則至少需要草_________㎏，至多需要草________㎏。

（2）在此食物網(wǎng)中，種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng)的是_________________、_____________。（至少寫出兩組）

（3）根據(jù)能量流動(dòng)的圖示可知，初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的箭頭      ；三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量被分解者所利用應(yīng)屬于圖示中的箭頭     。（用圖中的①---⑬來表示）

   （4）從不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)間能量傳遞的多少來看，圖中②③④的特點(diǎn)是___________。

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13.下列有關(guān)人體穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的說法，正確的是（    ）

A維持穩(wěn)態(tài)依賴于機(jī)體的反饋調(diào)節(jié)        B神經(jīng)細(xì)胞靜息狀態(tài)時(shí)膜內(nèi)外沒有離子進(jìn)出

C下丘腦不僅能分泌激素還能產(chǎn)生冷覺    D．測(cè)定內(nèi)環(huán)境的成分可評(píng)估癌癥的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)

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34.下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程

B．碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的

C．物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)不可分割，同時(shí)進(jìn)行

D．物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用，具有全球性

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