關(guān)于基因突變的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、基因突變的突變率是很低的,并且都是有害的
B、可以利用基因突變的原理進(jìn)行誘變育種,改良生物性狀
C、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變
D、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下發(fā)生
考點(diǎn):基因突變的特征
專題:
分析:基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,由于基因突變使轉(zhuǎn)錄形成的mRNA上的密碼子發(fā)生改變,進(jìn)而引起翻譯過(guò)程形成的肽鏈中氨基酸序列發(fā)生改變.基因突變具有隨機(jī)性、普遍性、不定向性、多害少利性、低頻性的特點(diǎn).
解答: 解:A、基因突變的突變率是很低的,而且大多數(shù)是有害的,A錯(cuò)誤;
B、誘變育種的原理是基因突變,可以改良生物的性狀,加快育種的進(jìn)程,B正確;
C、基因突變是基因中堿基對(duì)的增添、缺失或替換而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變,C正確;
D、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件(物理因素、化學(xué)因素、生物因素)或者生物內(nèi)部因素的作用下發(fā)生,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查基因突變的特征,要求考生識(shí)記基因突變的概念、特點(diǎn)及相關(guān)實(shí)例,意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度,培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在放有0.5mL培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中放入5只大草履蟲(chóng),然后每隔一天統(tǒng)計(jì)一次大草履蟲(chóng)的數(shù)量.經(jīng)過(guò)反復(fù)實(shí)驗(yàn),得出如右圖所示的結(jié)果:對(duì)這一結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A、大草履蟲(chóng)的生長(zhǎng)呈現(xiàn)出“S”型增長(zhǎng)
B、大草履蟲(chóng)放入瓶?jī)?nèi)第一天起進(jìn)入快速增長(zhǎng)期
C、在第四天至第六天中,種群的出生率等于死亡率
D、該瓶?jī)?nèi)大草履蟲(chóng)種群的K值為400

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某DNA分子的一條單鏈中
(A+G)
(Y+C)
=0.4,上述比例在其互補(bǔ)單鏈中和整個(gè)DNA分子中分別是(  )
A、0.4和0.4
B、0.4和0.6
C、0.6和0.1
D、2.5和1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于體液免疫的敘述正確的是(  )
A、有的抗原可以直接刺激B細(xì)胞,使其增殖分化成漿細(xì)胞
B、抗體是由B細(xì)胞分泌的
C、進(jìn)行細(xì)胞免疫時(shí),抗原不需經(jīng)吞噬細(xì)胞的攝取和處理
D、效應(yīng)T細(xì)胞可直接殺滅抗原

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物核酸的堿基組成為:嘧啶含量為61%,嘌呤含量為39%,該生物肯定不會(huì)是( 。
A、噬菌體B、人C、青霉菌D、藍(lán)藻

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為核糖體的組成及功能圖,據(jù)圖下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、核糖體是由A和B兩部分組成的,肽鏈合成前后,兩部分是分離的
B、C是mRNA,核糖體沿C向右側(cè)滑動(dòng)
C、D是多聚核糖體,它的形成可提高mRNA的利用率
D、E是有完全功能的蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述,正確的是( 。
A、各種生物體的一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)水
B、水是活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物
C、不同種類、不同生長(zhǎng)發(fā)育期的生物含水量相同
D、含水量基本不變的前提下,細(xì)胞中的自由水/結(jié)合水減小,細(xì)胞的代謝增強(qiáng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的描述,正確的是( 。
A、噬菌體屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的最基本的層次,生物圈是最復(fù)雜的層次
B、真核生物和原核生物都以DNA為遺傳物質(zhì)
C、真核生物參與構(gòu)成的生命系統(tǒng)層次完全不同于原核生物構(gòu)成的層次
D、真核細(xì)胞只進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂,原核細(xì)胞只進(jìn)行無(wú)絲分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于胚胎工程的敘述,正確的是( 。
A、胚胎移植時(shí),通常需用激素處理受體,使之超數(shù)排卵
B、胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)需要先制備滋養(yǎng)層來(lái)抑制其分化
C、胚胎分割時(shí),可采用酶處理囊胚,將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞分散開(kāi)
D、培養(yǎng)不同時(shí)期胚胎的培養(yǎng)液所含的成分不同

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