如圖為核糖體的組成及功能圖，據(jù)圖下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、核糖體是由A和B兩部分組成的，肽鏈合成前后，兩部分是分離的
B、C是mRNA，核糖體沿C向右側(cè)滑動(dòng)
C、D是多聚核糖體，它的形成可提高mRNA的利用率
D、E是有完全功能的蛋白質(zhì)
考點(diǎn)：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為核糖體的組成及功能圖，其中A和B是核糖體的兩個(gè)組成部分，而核糖體是翻譯的場(chǎng)所；C為mRNA，是翻譯的模板；D是多聚核糖體；E為翻譯形成的多肽鏈．
解答： 解：A、由圖可知，核糖體是由A和B兩部分組成的，肽鏈合成前后，兩部分是分離的，A正確；
B、C是mRNA，根據(jù)多肽鏈的長(zhǎng)度可知，核糖體沿C向右側(cè)滑動(dòng)，B正確；
C、D是多聚核糖體，它的形成可提高mRNA的利用率，C正確；
D、E為多肽鏈，經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工后才是有完全功能的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合核糖體的組成及功能圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等基礎(chǔ)知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各物質(zhì)的名稱(chēng)，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列過(guò)程中不屬于體液免疫過(guò)程的是（　�。�
A、形成漿細(xì)胞
B、抗原處理、呈遞和識(shí)別的階段
C、形成效應(yīng)T細(xì)胞
D、漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體與相應(yīng)抗原特異性結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于核酸的敘述，正確的是（　�。�
A、核酸分子的基本骨架為碳鏈
B、除病毒等極少數(shù)種類(lèi)外，其他生物體都含有核酸
C、真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核中，而RNA分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、核酸徹底水解得到其單體：堿基、五碳糖和磷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化
B、哺乳動(dòng)物血鈣含量過(guò)高會(huì)出現(xiàn)抽搐現(xiàn)象
C、麥芽糖和果糖均可以繼續(xù)水解
D、組成人體遺傳物質(zhì)的核苷酸共有8種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于基因突變的下列敘述中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、基因突變的突變率是很低的，并且都是有害的
B、可以利用基因突變的原理進(jìn)行誘變育種，改良生物性狀
C、基因突變是指基因結(jié)構(gòu)中堿基對(duì)的增添、缺失或改變
D、基因突變可以在一定的外界環(huán)境條件或者生物內(nèi)部因素的作用下發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象屬于可遺傳變異的是（　�。�
A、西瓜由于水肥充足而長(zhǎng)得碩大
B、人由于曬太陽(yáng)而皮膚變黑
C、紫外線(xiàn)照射使人患皮膚癌
D、鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

正常情況下，下列細(xì)胞中最可能不含等位基因的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)線(xiàn)粒體和葉綠體的敘述，正確的是（　�。�
A、線(xiàn)粒體和葉綠體攜帶的遺傳信息可以表達(dá)
B、線(xiàn)粒體和葉綠體都是雙層膜結(jié)構(gòu)，且它們?cè)黾幽っ娣e的方式相同
C、線(xiàn)粒體和葉綠體內(nèi)的化學(xué)成分相同，都是細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器
D、沒(méi)有線(xiàn)粒體或葉綠體的生物不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸和光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖，下列據(jù)圖描述不正確的是（　�。�
A、在A圖中，①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器
B、B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況，在a、b、c中興奮部位是b
C、在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間，由于電位差而發(fā)生電荷移動(dòng)，這樣就形成了局部電流
D、興奮在反射弧中按單一方向傳導(dǎo)的原因是在A圖的突觸結(jié)構(gòu)中，在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)-化學(xué)信號(hào)-電信號(hào)

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同步練習(xí)冊(cè)答案