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3．若甲、乙圖均表示人體生命活動調節(jié)過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述中不正確的是（　�。�
A．細胞1產生的物質通過血液循環(huán)作用于細胞2且作用范圍較廣
B．若細胞1為甲狀腺細胞，細胞2可以是下丘腦細胞、肌肉細胞
C．信息從細胞3傳遞到細胞4的速度比從細胞1傳遞到細胞2的慢
D．細胞3產生的物質通過突觸小泡釋放出來后作用于細胞4且作用具有一定的特異性

分析 神經調節(jié)是以反射的形式來實現的，反射的結構基礎是反射弧，故速度迅速、準確，作用時間短暫；體液調節(jié)由內分泌腺分泌激素到內環(huán)境，經運輸，到器官起作用，故所經歷的時間長，速度緩慢，作用范圍廣泛．
圖甲表示體液調節(jié)，圖乙表示神經調節(jié)．

解答 解：A、據圖可知，甲屬于體液調節(jié)，乙屬于神經調節(jié)，細胞1分泌的物質隨著血液循環(huán)運輸到器官起作用，作用范圍廣泛．在神經調節(jié)中，刺激作用的范圍準確，作用時間短暫，A正確；
B、甲狀腺激素能促進代謝加快物質氧化分解，因此細胞2可以是肌肉細胞，并且甲狀腺激素通過反饋調節(jié)作用于下丘腦，因此細胞2也可以是下丘腦細胞，B正確；
C、信息從細胞3傳遞到細胞4（神經調節(jié)）的速度比從細胞1傳遞到細胞2（體液調節(jié)）的速度快，C錯誤；
D、細胞3產生的物質通過突觸小泡釋放出來后作用于細胞4，被細胞4表面的受體所識別后引起突觸后膜電位的變化，而這種細胞表面的受體蛋白是具有特異性，D正確．
故選：C．

點評 本題主要考查學生對知識的理解和記憶能力．細胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式：1、相鄰細胞間直接接觸，通過與細胞膜結合的信號分子影響其他細胞，即細胞←→細胞，如精子和卵細胞之間的識別和結合．2、相鄰細胞間形成通道使細胞相互溝通，通過攜帶信息的物質來交流信息．即細胞←通道→細胞．如高等植物細胞之間通過胞間連絲相互連接，進行細胞間的信息交流．3、通過體液的作用來完成的間接交流．如內分泌細胞分泌→激素進入體液→體液運輸→靶細胞受體信息→靶細胞，即激素→靶細胞．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．下列各圖分別表示幾種生物的基本結構單位，請據圖回答下面的問題．
（1）最可能是病毒的是E，病毒的生活及繁殖必須寄生在活細胞內才能完成．
（2）圖中屬于原核細胞的是A、B，它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是沒有被核膜包被的成形的細胞核．
（3）圖中屬于植物細胞的是C，其細胞壁的成分是主要是纖維素和果膠．
（4）低倍鏡觀察細胞D時，發(fā)現它在視野左上方，換高倍鏡前應將裝片向左上方移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某課題組開展光照條件對旱冬瓜種子萌發(fā)和幼苗生長的影響研究，獲得如圖、表的結果．圖中的光合速率用單位時間、單位葉面積消耗的CO2量表示．分析回答：
表  黑暗和光照條件下旱冬瓜種子萌發(fā)率的比較
處理萌發(fā)率平均率
第1組第組第3組第4組第5組
①光照培養(yǎng)23181171418
②黑暗培養(yǎng)020010.6
③對處理②增補151319162016.6

（1）從實驗結果看，光照是（填“是”或“不是”）旱冬瓜種子的萌發(fā)的必要條件，處理③的結果表明把黑暗下未萌發(fā)的種子移到有光條件下，最終的萌發(fā)情況與光照培養(yǎng)下差異不明顯（填“明顯”或“不明顯”）．
（2）光飽和點是指當光合作用達到最大時所需要的最低光照強度．圖1顯示3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光飽和點分別為1000、不低于2000μmol•m-2•s-1．
（3）光補償點為光合作用強度和呼吸作用強度相等時所處于的光照強度．已知3月齡和6月齡旱冬瓜幼苗葉片光合作用的光補償點分別為12μmol•m-2•s-1、21μmol•m-2•s-1，從3月齡苗和6月齡苗的光合曲線看，旱冬瓜3月齡幼苗具有一定的耐陰能力．
（4）晴天旱冬瓜幼苗最高光合作用速率出現在上午9點，從9點到13點光合速率下降的原因是氣孔關閉，影響了CO2的交換．從光合作用原理分析，陰雨天與晴天相比，光合速率出現差異的主要原因是陰雨天光照強度弱，光反應產生的ATP和[H]少，導致暗反應較弱，消耗的CO2少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．已知保加利亞玫瑰有淡粉色、粉紅色和白色三個品種，其花色遺傳涉及兩對等位基因，分別用A、a和B、b表示．現有某科學興趣小組，將白甲、白乙、淡粉色和粉紅色4個純合品種進行雜交實驗，結果如下（其中實驗3由于相關記錄資料丟失，導致表現型比例缺失）：
實驗1：淡粉色×粉紅色，F1表現為淡粉色，F1自交，F2表現為3淡粉：1粉紅．
實驗2：白甲×淡粉色，F1表現為白，F1自交，F2表現為12白：3淡粉：1粉紅．
實驗3：白乙×粉紅，F1表現為白，F1×粉紅，F2表現為白、淡粉、粉紅．
分析上述實驗結果，請回答下列問題：
（1）保加利亞玫瑰的花色遺傳遵循（填“遵循”或“不遵循”）基因自由組合定律．根據理論推算，實驗3的F2表現型中白：淡粉：粉紅=2：1：1．
（2）保加利亞玫瑰的色素、酶和基因的關系如圖所示：
①圖中顯示出基因與性狀的數量關系是一種性狀可受多對基因控制．
②上述基因在控制相關酶的合成過程中，前體mRNA的加工場所位于細胞核．
③若A基因使酶1失去活性，則控制酶2的基因是B，實驗中所用的白甲、白乙的基因型分別為AAbb、AABB．
（3）請用遺傳圖解表示實驗3中F1與粉紅植株雜交產生子代的過程（要求寫出配子）．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關生物體化學成分的敘述正確的是（　�。�
A．精瘦肉中含量最多的是蛋白質
B．組成細胞壁主要成分的單體是氨基酸
C．脂質不含有磷元素
D．與精子形成相關的雄性激素屬于脂質

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．進食可刺激胃腺細胞分泌胃液，胃液中含有胃酸及胃蛋白酶，有利于消化．
（1）胃酸可以殺滅進入胃內的細菌，這屬于機體的非特異性免疫．
（2）哺乳動物進食時，食物尚未進入胃內就可引起胃液分泌，稱為頭期胃液分泌．該過程受神經調節(jié)和神經-體液調節(jié)的共同調控，如圖所示．
①胃泌素通過體液運輸到達胃腺細胞，促進胃液分泌．若胃酸分泌過多，又可抑制胃泌素的分泌，這種調節(jié)方式叫做反饋調節(jié)．
②促進胃腺細胞分泌胃液的信號物質除胃泌素外還有神經遞質．
（3）為探究兩種調節(jié)機制對頭期胃液分泌的影響，有人用同一只狗連續(xù)進行了以下實驗：
步驟實驗操作4小時胃液分泌量
1假飼+++++++++
2切除胃竇，再假飼+
3假飼，并注射一定量的胃泌素（控制胃泌素的注射劑量，使胃液分泌量與步驟1相當）+++++++++
4只注射與步驟3相同劑量的胃泌素，但不假飼++++
①步驟2中胃液的分泌是神經調節(jié)的結果．
②步驟3的目的是排除體液調節(jié)的干擾．
③步驟4是為了確定在體液調節(jié)作用下的胃液分泌量．
④重復上述實驗均得到相同結果，表明在頭期胃液分泌的兩種調節(jié)機制中，神經-體液的作用效應更大；二者共同作用效應大于（大于/小于/等于）各自單獨作用效應之和．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．科研人員在22℃、3klx光照條件下對黃化突變體玉米（以下簡稱黃化玉米）和正常玉米的色素含量和光合作用的關系進行研究，得到下表所示結果．
葉綠素含量凈光合速率實際光合速率
（mg•g-1）（?molCO2•m-2•s-1）（?m0lCO2•m-2•s-1）
黃化玉米9.066.557.03
正常玉米13.638.329.23
注：凈光合速率+呼吸速率=實際光合速率
根據表中信息回答問題：
（1）提取葉綠素的材料，最好選擇正常玉米的葉片；黃化玉米的凈光合速率小于正常玉米的原因之一是由于黃化玉米的光反應提供的ATP和[H]少于正常玉米．
（2）測定黃化玉米和正常玉米的實際光合速率時需要測定其呼吸速率，在測定過程中應將實驗裝量置于黑暗、22℃條件下進行，此時，葉肉細胞內合成[H]的作用是與O2結合生成水，所測得的兩種玉米的呼吸速率不相同（填“相同”或“不相同”）．
（3）在22℃、3klx條件下，黃化玉米葉綠體制造的O2將移向線粒體和細胞外．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列各項中屬于種群這一生命系統層次的是（　　）
A．某學校全部鳥類B．甘棠湖中所有的鯉魚
C．一片草原上的全部生物D．一片森林

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．填寫下表，總結出生物的遺傳物質．
 生物種類含有核酸種類 遺傳物質 
 細菌DNA和RNADNA 
 人和動物DNA和RNADNA 
 真菌DNA和RNADNA 
 植物DNA和RNADNA 
 噬菌體DNARNA
 煙草花葉病毒RNARNA
 SARS病毒RNARNA
 HIVRNARNA
生物的遺傳物質是核酸，其中絕大多數生物（包括有細胞結構的生物、DNA病毒）的遺傳物質是DNA，RNA病毒的遺傳物質是RNA．因此，DNA是主要的遺傳物質．

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