【題目】從總反應(yīng)式看,酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸相比,有氧呼吸的特有產(chǎn)物是

A. B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 酒精

【答案】A

【解析】從總反應(yīng)式看,酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水,無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,有氧呼吸的特有產(chǎn)物是水,A正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示X基因編碼含63個(gè)氨基酸的肽鏈.該基因發(fā)生基因突變,使mRNA增加了一個(gè)三堿基序列AAG,表達(dá)的肽鏈含64個(gè)氨基酸.以下說法正確的是

A.X基因突變后,參與基因復(fù)制的嘌呤類核苷酸比例增加
B.X基因轉(zhuǎn)錄時(shí),核糖核苷酸之間通過堿基配對(duì)連接,一旦形成mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類
C.在突變基因的表達(dá)過程中,最多需要61種tRNA參與
D.若形成的多肽中甲硫氨酸和纈氨酸個(gè)數(shù)分別為1和0,則甲硫氨酸處于圖中 位置

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于真核細(xì)胞的是

A. 噬菌體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 大腸桿菌 D. 酵母菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )

A.一般情況下,②為①的10%~20%
B.從能量關(guān)系看②>③+④
C.次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途徑中
D.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究不同溫度情況下,某種植物的葉片重量的變化情況(假設(shè)重量變化均來自有機(jī)物的增減),實(shí)驗(yàn)流程及結(jié)果如下(單位:mg)。請(qǐng)分析回答下列問題:
葉片重量(M) 葉片重量(M﹣a) 葉片重量(M+b)

a、b的值/溫度

26℃

27℃

28℃

29℃

a

1

2

3

4

b

3

3

2

1


(1)實(shí)驗(yàn)的第二階段的自變量是
(2)實(shí)驗(yàn)中a數(shù)值表示的是
(3)比較葉片在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中的增重情況可知,26℃條件下 . (填“大于”“小于”或“等于”)27℃條件下.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中29℃條件下葉片有機(jī)物的實(shí)際合成量是mg.在此條件下,該植物體(填“能”或“不能”)正常生長(zhǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖1表示神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞之間的接頭,其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似.與神經(jīng)細(xì)胞一樣.肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后,也能引起細(xì)胞膜電位的變化.請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:
(1)突觸前膜與肌細(xì)胞膜之間是組織液,維持其滲透壓大小的兩種主要離子是
(2)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),瞬間增大突觸前膜對(duì)組織液中的通透性,使其進(jìn)入突觸前膜內(nèi),利于突觸小泡和前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快,引起神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞加快.
(3)突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)通過突觸間隙,與肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合.
(4)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí),測(cè)定肌細(xì)胞膜某一位點(diǎn)的兩側(cè)電位差變化如圖2所示.圖中a線段表示電位;b點(diǎn)肌細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為
(5)某藥物能阻斷神經(jīng)沖動(dòng)在突觸的傳遞,但對(duì)神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解(或再攝取)等都沒有影響.那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動(dòng)不能傳遞的原因可能是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體中酶與ATP的敘述,正確的是

A. 細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)中都可含有參與DNA合成的酶

B. 在淀粉水解成葡萄糖時(shí)一定伴隨有ADP的生成

C. 酶和ATP都只能在細(xì)胞質(zhì)中合成而細(xì)胞核中不能

D. 線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜上都含有ATP合成酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。下列可以定向改變種群基因頻率的是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 自然選擇 D. 遷移

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對(duì)夫妻生育的子女中性狀差異很多,這種變異主要來自于

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 染色體變異 D. 環(huán)境因素

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