【題目】從總反應(yīng)式看，酵母菌有氧呼吸與無氧呼吸相比，有氧呼吸的特有產(chǎn)物是

A. 水 B. 氧氣 C. 二氧化碳 D. 酒精

【答案】A

【解析】從總反應(yīng)式看，酵母菌有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，有氧呼吸的特有產(chǎn)物是水，A正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示X基因編碼含63個氨基酸的肽鏈．該基因發(fā)生基因突變，使mRNA增加了一個三堿基序列AAG，表達的肽鏈含64個氨基酸．以下說法正確的是 （ ）

A.X基因突變后，參與基因復(fù)制的嘌呤類核苷酸比例增加
B.X基因轉(zhuǎn)錄時，核糖核苷酸之間通過堿基配對連接，一旦形成mRNA上堿基改變即可改變肽鏈中氨基酸的種類
C.在突變基因的表達過程中，最多需要61種tRNA參與
D.若形成的多肽中甲硫氨酸和纈氨酸個數(shù)分別為1和0，則甲硫氨酸處于圖中 位置

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于真核細胞的是

A. 噬菌體 B. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C. 大腸桿菌 D. 酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解部分示意圖，①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值，下列各項中不正確的是（ ）

A.一般情況下，②為①的10％～20％
B.從能量關(guān)系看②＞③+④
C.次級消費者的糞便中的能量去路包括在④途徑中
D.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動具有單向性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】探究不同溫度情況下，某種植物的葉片重量的變化情況（假設(shè)重量變化均來自有機物的增減），實驗流程及結(jié)果如下（單位：mg）。請分析回答下列問題：
葉片重量（M） 葉片重量（M﹣a） 葉片重量（M+b）

a、b的值/溫度

26℃

27℃

28℃

29℃

a

1

2

3

4

b

3

3

2

1


（1）實驗的第二階段的自變量是 ．
（2）實驗中a數(shù)值表示的是 ．
（3）比較葉片在整個實驗過程中的增重情況可知，26℃條件下 ． （填“大于”“小于”或“等于”）27℃條件下．
（4）實驗過程中29℃條件下葉片有機物的實際合成量是mg．在此條件下，該植物體（填“能”或“不能”）正常生長．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1表示神經(jīng)纖維與肌細胞之間的接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似．與神經(jīng)細胞一樣．肌肉細胞在受到適宜的刺激后，也能引起細胞膜電位的變化．請回答下列相關(guān)問題：
（1）突觸前膜與肌細胞膜之間是組織液，維持其滲透壓大小的兩種主要離子是
（2）興奮傳導(dǎo)至突觸小體時，瞬間增大突觸前膜對組織液中的通透性，使其進入突觸前膜內(nèi)，利于突觸小泡和前膜融合，釋放神經(jīng)遞質(zhì)的速度加快，引起神經(jīng)沖動的傳遞加快．
（3）突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)通過突觸間隙，與肌細胞膜上的受體結(jié)合．
（4）興奮傳導(dǎo)至突觸小體時，測定肌細胞膜某一位點的兩側(cè)電位差變化如圖2所示．圖中a線段表示電位；b點肌細胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為 ．
（5）某藥物能阻斷神經(jīng)沖動在突觸的傳遞，但對神經(jīng)遞質(zhì)的合成、釋放和降解（或再攝�。┑榷紱]有影響．那么導(dǎo)致神經(jīng)沖動不能傳遞的原因可能是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體中酶與ATP的敘述，正確的是

A. 細胞核與細胞質(zhì)中都可含有參與DNA合成的酶

B. 在淀粉水解成葡萄糖時一定伴隨有ADP的生成

C. 酶和ATP都只能在細胞質(zhì)中合成而細胞核中不能

D. 線粒體內(nèi)膜和葉綠體內(nèi)膜上都含有ATP合成酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)代生物進化理論認為，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變。下列可以定向改變種群基因頻率的是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 自然選擇 D. 遷移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一對夫妻生育的子女中性狀差異很多，這種變異主要來自于

A. 基因重組 B. 基因突變 C. 染色體變異 D. 環(huán)境因素

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同步練習(xí)冊答案