如圖表示三個(gè)通過突觸連接的神經(jīng)元.在a、b、c、d四處安放靈敏電流計(jì),現(xiàn)于箭頭處施加一強(qiáng)刺激,下列有關(guān)指針偏轉(zhuǎn)情況的描述正確的是( 。 
A、a處電流計(jì)的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)
B、b處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C、c處電流計(jì)的指針首先發(fā)生偏轉(zhuǎn)
D、d處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
考點(diǎn):神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)
專題:
分析:分析題圖:圖示共有3個(gè)神經(jīng)元,2個(gè)突觸結(jié)構(gòu).興奮在神經(jīng)纖維上可以雙向傳導(dǎo),因此刺激圖中箭頭處,可在b、c點(diǎn)檢測到膜電位變化;在神經(jīng)元之間,興奮只能單向傳遞,即從上一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的軸突傳到下一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的樹突或胞體,因此刺激圖中箭頭處,在d點(diǎn)也能測到膜電位的變化,而a點(diǎn)無法檢測到膜電位變化.
解答: 解:A、在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,興奮不能傳遞到a處,因此a處電流計(jì)的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),A錯(cuò)誤;
B、根據(jù)刺激處于b和c的距離可知,興奮先到達(dá)c處,因此c處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn),B錯(cuò)誤;
C、根據(jù)刺激處于b和c的距離可知,興奮先到達(dá)c處,因此c處電流計(jì)的指針最先發(fā)生偏轉(zhuǎn),C正確;
D、在箭頭處施加一強(qiáng)刺激,興奮可以傳遞到d處,因此d處電流計(jì)的指針也會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn),D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo),要求考生識(shí)記神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過程,掌握興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過程和興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,能結(jié)合圖中信息作出準(zhǔn)確的判斷,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面是有關(guān)植物的激素調(diào)節(jié)的問題,請(qǐng)作答.
(1)研究表明,在胚芽鞘、芽、幼葉和幼根中,生長素只能從形態(tài)學(xué)
 
端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)
 
端,即只能單方向運(yùn)輸,稱為極性運(yùn)輸.
(2)能促進(jìn)植物果實(shí)發(fā)育和防止落花落果的激素是
 
,其化學(xué)本質(zhì)是
 

(3)如圖是不同濃度生長素對(duì)植物不同器官的作用結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
①對(duì)于根、芽、莖等不同器官來說,生長素促進(jìn)生長的最適濃度是否相同?
 

②對(duì)同一器官來說,生長素的作用表現(xiàn)出兩重性.即生長素濃度較低時(shí)
 
生長;濃度過高則
 
生長,甚至殺死植物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個(gè)腎衰竭的病人成功移植了一個(gè)健康的腎臟,但幾周后由于免疫反應(yīng)導(dǎo)致移植的腎臟壞死.在這個(gè)過程中,移植的腎臟屬于( 。
A、抗體B、淋巴C、抗原D、病原體

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示一個(gè)神經(jīng)元在一次興奮后,將興奮傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的過程.下面相關(guān)敘述正確的是( 。
A、a處和c處的動(dòng)作電位是同步發(fā)生的
B、從圖可看出c處先產(chǎn)生興奮再傳到a處引起興奮
C、a處產(chǎn)生的動(dòng)作電位表現(xiàn)為內(nèi)負(fù)外正
D、興奮由a→b→c的傳遞過程中神經(jīng)遞質(zhì)起重要作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮在突觸處傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A、興奮只能從突觸前膜傳向突觸后膜
B、神經(jīng)遞質(zhì)的釋放,不需要消耗細(xì)胞代謝產(chǎn)生的能量
C、突觸后膜上的每種受體均可以和多種神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合
D、在突觸處傳遞興奮時(shí),興奮由化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變成電信號(hào)再轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于興奮的傳遞的敘述中,正確的是( 。
A、信息分子與突觸前膜上受體結(jié)合
B、感受器產(chǎn)生的興奮以電位變化的形式,沿感覺神經(jīng)傳導(dǎo)
C、在突觸上,突觸前膜釋放的遞質(zhì)必然引起突觸后膜的興奮
D、依靠形成局部電流回路進(jìn)行神經(jīng)元間的興奮傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、感受光刺激的部位在胚芽鞘的尖端
B、光能影響生長素的產(chǎn)生
C、胚芽鞘生長的部位在胚芽鞘的尖端
D、生長素是由下端運(yùn)輸?shù)缴隙?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1為植物光合作用過程圖解;圖2為在光照等適宜條件下,將培養(yǎng)在CO2濃度為1%環(huán)境中的某植物迅速轉(zhuǎn)移到CO2濃度為0.003%的環(huán)境中,其葉片中C3和C5濃度變化趨勢的曲線圖.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖1中色素分布在葉綠體的
 
上;物質(zhì)②表示
 
,物質(zhì)③表示
 

(2)圖2中物質(zhì)A是
 
.將CO2濃度從1%迅速降低到0.003%后,物質(zhì)B濃度升高的原因是
 

(3)CO2濃度為0.003%時(shí),該植物光合速率最大時(shí)所需要的光照強(qiáng)度比CO2濃度為1%時(shí)的
 
(填“高”或“低”).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物激素的敘述中,正確的是( 。
A、用不同濃度的生長素溶液處理扦插枝條,生根數(shù)量可能相同
B、乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
C、赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟
D、脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高,以促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落

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