小麥幼苗受到大風(fēng)的影響后，植株莖桿出現(xiàn)了倒伏現(xiàn)象(圖甲所示)，但一段時(shí)問后，彎曲的莖桿又慢慢變得直立(圖乙所示)。下列敘述不正確的是

A．彎曲的莖桿能直立生長(zhǎng)體現(xiàn)了植物莖的背地性

B．彎曲的莖桿又慢慢變得直立的過程離不開重力的作用

C．過多施用赤霉素易造成小麥植株倒伏

D．莖桿從彎曲到直立生長(zhǎng)體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于現(xiàn)代進(jìn)化理論的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．種群是生物進(jìn)化的單位

B．生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變

C．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

D．基因突變是生物進(jìn)化的唯一的原材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年海南省高二第二學(xué)期段考理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述，正確的是

A.培養(yǎng)保留接觸抑制的細(xì)胞在培養(yǎng)瓶壁上可形成多層細(xì)胞

B. 克隆培養(yǎng)法培養(yǎng)過程中多數(shù)細(xì)胞的基因型會(huì)發(fā)生改變

C. 二倍體細(xì)胞的傳代培養(yǎng)次數(shù)通常是無(wú)限的

D. 惡性細(xì)胞系的細(xì)胞可進(jìn)行傳代培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（除特殊標(biāo)注外，每空1分，共11分）某二倍體植物（2n=16）開兩性花，可自花傳粉。研究者發(fā)現(xiàn)有雄性不育植株（即雄蕊發(fā)育異常不能產(chǎn)生有功能的花粉，但雌蕊發(fā)育正常能接受正�；ǚ鄱芫Y(jié)實(shí)），欲選育并用于雜交育種．請(qǐng)回答下列問題：

編號(hào)

總株數(shù)

可育：不育

1

35

27∶8

2

42

32∶10

3

36

27∶9

4

43

33∶10

5

46

35∶11

（1）雄性不育與可育是一對(duì)相對(duì)性狀．將雄性不育植株與可育植株雜交，F(xiàn)1代均可育，F(xiàn)1自交得F2，統(tǒng)計(jì)其性狀，結(jié)果如右表，說明控制這對(duì)性狀的基因遺傳遵循_________定律。

（2）在雜交育種中，雄性不育植株只能作為親本中的 （父本/母本），其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)是不必進(jìn)行 操作。

（3）為在開花前即可區(qū)分雄性不育植株和可育植株，育種工作者培育出一個(gè)三體新品種，其體細(xì)胞中增加一條帶有易位片段的染色體．相應(yīng)基因與染色體的關(guān)系如圖（基因M控制可育，m控制雄性不育；基因R控制種子為茶褐色，r控制黃色）。

①三體新品種的培育利用了______ 原理。

②帶有易位片段的染色體不能參與聯(lián)會(huì)，因而該三體新品種的細(xì)胞在減數(shù)分裂時(shí)可形成 個(gè)正常的四分體，____ （時(shí)期）聯(lián)會(huì)的兩條同源染色體彼此分離，分別移向細(xì)胞兩極，而帶有易位片段的染色體隨機(jī)移向一極．故理論上，含有9條染色體的雄配子占全部雄配子的比例為 ，經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)這樣的雄配子不能與雌配子結(jié)合。

③此品種植株自交，所結(jié)的黃色種子占80%且發(fā)育成的植株均為雄性不育，其余為茶褐色種子，發(fā)育成的植株可育。結(jié)果說明三體植株產(chǎn)生的含有9條染色體和含有8條染色體的可育雌配子的比例是 （2分），這可能與帶有易位片段的染色體在減數(shù)分裂時(shí)的丟失有關(guān)。

④若欲利用此品種植株自交后代作為雜交育種的材料，可選擇 色的種子作為母本；若欲繼續(xù)獲得新一代的雄性不育植株，可選擇__ 色的種子種植后進(jìn)行自交。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年吉林省高三上學(xué)期第五次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是

A．C、H、O、N、P是ATP、染色質(zhì)、質(zhì)粒共有的化學(xué)元素

B. 線粒體、核糖體、質(zhì)粒等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中肯定都含有核糖或脫氧核糖

C. 細(xì)胞膜、葉綠體的內(nèi)膜與外膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與小腸粘膜都屬于生物膜系統(tǒng)

D. 引起甲型流感的病原體HIN1病毒的遺傳物質(zhì)只含有4種堿基和4種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]（15分）請(qǐng)回答下列有關(guān)基因工程、細(xì)胞工程和胚胎工程方面的問題：

（1）若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人的干擾素，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括：某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動(dòng)子、人干擾素基因、終止子、 等。目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的 （填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”），導(dǎo)入方法是 。真正被用做載體的質(zhì)粒，都是在天然質(zhì)粒的基礎(chǔ)上 的。

（2）在“試管�！钡呐嘤^程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對(duì)精子進(jìn)行 處理。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至 ，該時(shí)期在顯微鏡下可觀察到次級(jí)卵母細(xì)胞和第一極體。

（3）利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞進(jìn)行核移植的原因是 。

（4）運(yùn)用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動(dòng)物的早期胚胎中獲得胚胎干細(xì)胞，首先必須用胰蛋白酶處理內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，去除表面的 ，使之分散成單個(gè)細(xì)胞。胚胎干細(xì)胞是研究體外細(xì)胞分化的理想材料，胚胎干細(xì)胞在 細(xì)胞上培養(yǎng)，能夠維持不分化的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖北省仙桃市高三5月聯(lián)考理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是

A．胰島素和胰高血糖素的分泌主要受血糖濃度的調(diào)節(jié)，也受神經(jīng)調(diào)節(jié)

B．垂體分泌的促甲狀腺激素，通過體液定向運(yùn)送到甲狀腺

C．機(jī)體脫水時(shí)，下丘腦滲透壓感受器受到的刺激增強(qiáng)，抗利尿激素分泌增加

D．內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有利于新陳代謝過程中酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年遼寧省錦州市高三質(zhì)檢理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

[生物——生物技術(shù)實(shí)踐](15分)

腐乳是我國(guó)民間傳統(tǒng)發(fā)酵食品，味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，風(fēng)味獨(dú)特，易于消化。請(qǐng)回答有關(guān)問題：

(1)在腐乳的制作中，起主要作用的生物是 ，它與乳酸菌在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是 。

(2)腐乳含有豐富的氨基酸、甘油、脂肪酸等小分子物質(zhì)，與此有關(guān)的物質(zhì)變化有 ；

。參與這些物質(zhì)變化的酶有 。

(3)腐乳的制作過程中需加鹽腌制，那么用鹽腌制的目的是 。要控制鹽的用量，因?yàn)? 。

(4)在腐乳的制作中，鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的。鹵湯中酒的含量應(yīng)控制在12%左右的原因是 。

(5)豆腐乳的品種很多，風(fēng)味各異，其中紅方腐乳、糟方腐乳和青方腐乳在輔料上的區(qū)別是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省高三聯(lián)測(cè)促改活動(dòng)第二輪測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物細(xì)胞中，葡萄糖的部分代謝過程如下圖。下列說法正確的是

A．乙來(lái)源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物

B．有氧條件下，過程①、②發(fā)生在線位體基質(zhì)中

C．過程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，可產(chǎn)生大量能量

D．用18O標(biāo)記C6H12O6，在物質(zhì)丙中可檢側(cè)到18O

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