（2013•西城區(qū)二模）玉米體內(nèi)的D與d、S與s兩對基因的遺傳符合自由組合規(guī)律．兩種不同基因型的玉米雜交，子代基因型及所占比例為1DDSS：2DDSs：1DDss：1DdSS：2DdSs：1Ddss．這兩種玉米的基因型是（ ）

A．DDSS×DDSs B．DdSs×DdSs

C．DdSS×DDSs D．DdSs×DDSs

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是“白菜-甘藍”雜種植株的培育過程（已知兩種植物均為二倍體）．請據(jù)圖1回答有關(guān)問題：

（1）①過程所用的酶為纖維素酶和果膠酶．
（2）由雜種細(xì)胞形成雜種植株的原理是植物細(xì)胞的全能性．這種育種方法的優(yōu)點是克服了遠源雜交不親和的障礙．
（3）某同學(xué)提出，用圖1所示方法不能獲得純種，若用白菜和甘藍的花粉細(xì)胞代替圖中的體細(xì)胞，再采用圖1所示的過程即可獲得純種．該同學(xué)的方案中有缺陷，請對該方案加以完善：應(yīng)該對得到的白菜-甘藍幼苗用秋水仙素處理后再篩選．
（4）在圖1中④⑤階段所用培養(yǎng)基中含有植物激素X和植物激素Y，逐漸改變培養(yǎng)基中這兩種植物激素的濃度比，未分化細(xì)胞群的變化情況如圖2所示．請據(jù)圖指出兩種激素的不同濃度比與形成芽、根、愈傷組織的關(guān)系：
①當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比等于1時，未分化細(xì)胞群經(jīng)分裂形成愈傷組織；
②當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比大于1時，未分化細(xì)胞群分化形成芽；
③當(dāng)植物激素X與植物激素Y的濃度比小于1時，未分化細(xì)胞群分化形成根．
（5）圖中將雜種細(xì)胞培育成雜種植株用到了植物的組織培養(yǎng)技術(shù)，請列舉該技術(shù)在作物新品種培育方面的另一用途：單倍體育種、突變體的利用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009•重慶）下表有關(guān)基因表達的選項中，不可能的是（ ）

A．A B．B C．C D．D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市高二上限時訓(xùn)練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•許昌月考）動物體內(nèi)激素傳遞信息的方式有多種，下列屬于抗利尿激素傳遞信息的方式是（ ）

A．

B．

C．

D．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•長春校級月考）將記錄儀（R）的兩個電極（a和b）置于某一條結(jié)構(gòu)和功能完好的神經(jīng)纖維表面（如圖），給該神經(jīng)纖維一個適宜的刺激使其產(chǎn)生興奮，可在R上記錄到電位變化．下列對兩電極電位高低的描述中，不正確的是（ ）

①記錄儀指針第一次偏轉(zhuǎn)時，a點的電位高于b點

②興奮從a點傳導(dǎo)到b點的方式是局部電流

③記錄儀指針第二次偏轉(zhuǎn)時，b點的電位高于a點

④b點興奮時Na+外流．

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•廣東模擬）如圖是同一種動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象，下列說法中正確的是（ ）

A．①②③④都具有同源染色體

B．動物睪丸或卵巢中不可能同時出現(xiàn)以上細(xì)胞

C．④的子細(xì)胞是精細(xì)胞或極體

D．上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高三上第一次質(zhì)檢生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•安徽）蛙的神經(jīng)元內(nèi)、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L，在膜電位由內(nèi)負(fù)外正轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)正外負(fù)過程中有Na+流入細(xì)胞，膜電位恢復(fù)過程中有Na+排出細(xì)胞．下列判斷正確的是（ ）

A．Na+流入是被動運輸、排出是主動運輸

B．Na+流入是主動運輸、排出是被動運輸

C．Na+流入和排出都是被動運輸

D．Na+流入和排出都是主動運輸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．科學(xué)家將魚抗凍蛋白基因轉(zhuǎn)入番茄，番茄耐寒能力大大提高，可以在相對寒冷的環(huán)境中生長．質(zhì)粒上有PstⅠ、SmaⅠ、HindⅢ、AluⅠ等四種限制酶切割位點．下圖是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程的示意圖（ampr為抗氨芐青霉素基因），其中①～④是轉(zhuǎn)基因抗凍番茄培育過程中的相關(guān)步驟，Ⅰ、Ⅱ表示相關(guān)結(jié)構(gòu)或細(xì)胞，請據(jù)圖作答．

（1）圖中涉及的技術(shù)有：DNA重組技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)（答出兩點）．
（2）在構(gòu)建基因表達載體時，可用一種或多種限制酶進行切割．為了避免目的基因和載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，在此實例中，應(yīng)該選用Pst I、Sam I，分別對目的基因和質(zhì)粒進行切割，切割后產(chǎn)生的DNA片段分別為4、2種．
（3）圖中I ampr基因的目的是重組質(zhì)粒的鑒定和篩選，除了ampr、魚的抗凍蛋白基因以外，還應(yīng)具有的結(jié)構(gòu)是啟動子、終止子．
（4）研究人員通常采用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化（或基因槍法等）法將魚抗凍蛋白基因?qū)敕鸭?xì)胞內(nèi)．通常采用抗原-抗體雜交技術(shù)，在分子水平檢測目的基因是否翻譯形成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖為某種真菌細(xì)胞線粒體中蛋白質(zhì)的生物合成局部示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．①③過程既可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)又可在線粒體中進行
B．②④過程均在核糖體中進行
C．線粒體的功能不受細(xì)胞核基因的控制
D．遺傳信息能從核DNA傳遞給線粒體DNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案