8.6月8日是世界海洋日.海洋是生物圈的重要組成部分,與人類的生存和發(fā)展息息相關.
(1)根據(jù)圖分析,大黃魚的種群數(shù)量呈邏輯斯諦增長.要獲得最大持續(xù)捕撈量,捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于b點.
(2)可用標志重捕方法調(diào)查大黃魚種群密度,若標記個體更易于被捕食,則種群密度的估計值偏高(填“偏高”“偏低”或“不變”).
(3)海洋魚類生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的垂直結構.新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡蠣等,該過程稱為(群落的)演替.

分析 據(jù)圖分析,橫坐標是時間,因變量為種群的增長率,0-b種群增長率先增加,b-c種群增長率減少為0,可知大黃魚種群以S型曲線增長,且b點對應與種群$\frac{k}{2}$.

解答 解:(1)據(jù)圖分析,橫坐標是時間,因變量為種群的增長率,0-b種群增長率先增加,b-c種群增長率減少為0,可知大黃魚種群以S型曲線增長.要獲得最大持續(xù)捕撈量,應使種群的增長速率維持在最大,故捕撈后大黃魚種群數(shù)量應處于b點.
(2)由標志重捕法的計算公式:種群中個體數(shù):第一次捕獲數(shù)=第二次捕獲總數(shù):第二次重捕中被標志的個體數(shù),可得種群數(shù)量=第一次捕獲的個體數(shù)×第二次捕獲總數(shù)÷第二次重捕中被標志的個體數(shù),若標記個體更易于被捕食,則第二次捕獲中被標志的個體數(shù)減小,故種群密度的估計值會偏高.
(3)海洋魚類由于食物不同,生活在不同的水層,這體現(xiàn)了生物群落的垂直結構,對魚類生活在哪個水層起決定作用的因素是食物.新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著,隨后依次出現(xiàn)硅藻、藤壺、牡牡蠣等,該過程稱為群落的演替.
故答案為:
(1)邏輯斯諦    b    (2)標志重捕     偏高
(3)垂直        (群落的)演替(或原生演替)

點評 本題考查種群的數(shù)量變化、群落的結構以及生態(tài)系統(tǒng)的能量流動等知識,意在考查考生理解所學的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

18.如圖為體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)此圖表示細胞與生活環(huán)境之間的關系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是[②]血漿和[③]組織液.
(2)血漿、組織液和淋巴三者之間既有密切關系,又有一定區(qū)別.一般情況下,②與③成分上的主要區(qū)別是②中含大分子蛋白質(zhì),③中一般不含大分子蛋白質(zhì).
(3)人的手掌磨起的“水泡”中的淡黃色液體主要是組織液.
(4)若人體血液中的血糖降低,可直接刺激胰島A細胞,使其分泌胰高血糖素;也可由下丘腦通過有關神經(jīng)調(diào)節(jié)作用于該細胞,使其分泌胰高血糖素.同時,血糖降低還可作用于腎上腺,使其分泌腎上腺素,促使血糖含量升高.該激素與胰高血糖素間的關系是協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.玉米幼苗的綠色(A)對白色(a)為顯性.某校研究性學習小組為觀察其性狀分離現(xiàn)象,用雜合子自交產(chǎn)生的種子做如下實驗:將1 600粒雜合子自交產(chǎn)生的種子隨機分成兩份,其中800粒播在有光處,另800粒播在黑暗處,數(shù)日后種子萌發(fā)長出幼苗.
結果:在黑暗處長出798株幼苗,全部白色;而在有光處長出796株幼苗,有598株綠色和198株白色,請分析實驗結果,并回答:
(1)從理論上推斷:雜合子自交產(chǎn)生的種子的基因型及其比例是AA:Aa:aa=1:2:1
(2)從理論上講所得幼苗表現(xiàn)型及比例是綠:白=3:1.
(3)上述實驗結果是否符合(2)理論比例?若不符合,其原因是什么?不符合,性狀的表現(xiàn)在受基因控制的同時也受環(huán)境條件因素的影響
(4)若將實驗目的改為“探究光對葉綠素生成的影響”,則:
①實驗材料應選基因型為A(從下列選項中選擇)的玉米種子.
A.AA  B.Aa      C.a(chǎn)a  D.以上三種均可
②設計對照實驗為:在其他條件相同的情況下,將基因型相同、數(shù)量相等的兩份種子分別種在有光和無光(黑暗處)的環(huán)境中,觀察對比種子萌發(fā)后的幼苗表現(xiàn)型情況.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.排尿是一種復雜的反射活動,當膀胱充盈時,膀胱內(nèi)牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動,使人產(chǎn)生尿意.當環(huán)境條件適宜時,膀胱逼尿肌接收到?jīng)_動后收縮、尿道括約肌舒張,產(chǎn)生排尿反射.如圖表示人體神經(jīng)系統(tǒng)不同中樞對排尿的調(diào)節(jié)過程,請回答:
(1)當牽張感受器受到刺激產(chǎn)生沖動,沖動到達a點時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外兩側的電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正,電位變化的原因是受到刺激時,細胞膜對Na+的通透性增加.
(2)人產(chǎn)生尿意后,在適宜條件下,腦發(fā)出神經(jīng)沖動完成排尿過程的傳導途徑依次為:f→d→c→a→膀胱逼尿肌、尿道括約。ㄓ眉^和圖中字母表示)
(3)甲、乙患者神經(jīng)系統(tǒng)受損,但都能產(chǎn)生尿意,產(chǎn)生尿意的中樞在大腦皮層.甲出現(xiàn)尿失禁,推測其受損的部位可能是圖中的d( 填字母)部位;乙排尿反射不能完成,大量尿液滯留在膀胱內(nèi),推測其受損部位可能是圖中的c(填字母)部位.
(4)正常人排尿過程中,當逼尿肌開始收縮時,又刺激了膀胱壁內(nèi)牽張感受器,由此導致膀胱逼尿肌反射性地進一步收縮,并使收縮持續(xù)到膀胱內(nèi)尿液被排空為止,這種調(diào)節(jié)方式屬于(填“屬于”或“不屬于”)反饋調(diào)節(jié).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.右圖表示植物不同器官對生長素的反應.請觀察后據(jù)圖回答:

(1)促進芽生長的生長素最適濃度是10-8mol/Lmol/L,生長素的這一濃度對根生長的效應是抑制.
(2)若想培養(yǎng)出無根豆芽,配置的生長素溶液的最適濃度是10-8mol/L.
(3)生長素的作用特點是具有兩重性;不同器官對生長素的敏感程度不同,根莖芽對生長素敏感度由低到高的順序是莖芽根.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.關于核酸是遺傳物質(zhì)的證據(jù)實驗的敘述,正確的是( 。
A.分別用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體
B.35S標記噬菌體的侵染實驗中,沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致
C.分別用35S和32P標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌,進行長時間的保溫培養(yǎng)
D.可以用3H標記的尿嘧啶核糖核苷酸來研究R型肺炎雙球菌中DNA的復制

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下表列出了教材中部分實驗的材料、實驗條件和觀察內(nèi)容,請回答有關問題.
組別材料實驗條件觀察內(nèi)容
A浸泡過的花生種子清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精溶液細胞中著色的小顆粒
B菠菜葉無水乙醇濾紙條上的色素帶
C洋蔥根尖解離液、龍膽紫溶液等植物細胞有絲分裂
(1)A組實驗中50%酒精的作用是洗去浮色.
(2)B組實驗中,如取材合適且提取色素的過程操作很規(guī)范,但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡,可能的原因除了濾紙條沒有預先干燥處理外,最可能的原因還有劃濾液細線次數(shù)太少(或濾液細線接觸到層析液).
(3)在做C組實驗時,甲同學換用洋蔥鱗片葉表皮細胞為材料,觀察時發(fā)現(xiàn)所有細胞能看清細胞核,但看不到染色體,可能原因是表皮細胞不分裂;若所有操作規(guī)范、正確,乙同學能否在顯微鏡下看到一個細胞的連續(xù)分裂過程?不能.丙同學在低倍顯微鏡下觀察到如圖所示圖象,若要在高倍鏡下看清視野中處于分裂中期的細胞,應將裝片適當向左移動.此視野中分裂期的細胞數(shù)目過少,可能的原因有①②.
①視野選擇不合適         ②取材時間不合適
③制片時壓片力量不合適   ④解離時間不合適.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列科學家與其成就對應有誤的一項是( 。
A.桑格、尼克森--提出生物膜的流動鑲嵌模型
B.魏爾肖--提出“細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞”
C.畢希納--脲酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.魯賓、卡門--光合作用產(chǎn)生的氧氣來自于水

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科目:高中生物 來源:2016屆甘肅省高三上學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

結合下列曲線,分析有關無機物在生物體內(nèi)含量的說法,錯誤的是( )

A. 曲線①可表示人一生中體內(nèi)自由水與結合水的比值隨年齡變化的曲線

B. 曲線②可表示細胞呼吸速率隨自由水與結合水比值的變化

C. 曲線③可以表示一粒新鮮的玉米種子在烘箱中被烘干的過程中,其內(nèi)無機鹽的相對含量變化

D. 曲線①可以表示人從幼年到成年體內(nèi)含水量的變化

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