大棚中種植的植物其光合作用會受到多種因素的影響，在下曲線圖中，有M、N、O、P、Q五個點，對它們的含義的敘述正確的有（　�。�
①M點時，植物葉肉細(xì)胞內(nèi)合成ATP的場所只有線粒體
②若適當(dāng)降低大棚溫度，則N點將會向右移動
③O點時，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度
④P點時，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，綠光燈效果最好
⑤Q點光照強(qiáng)度時，適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量．
A、①④⑤B、③⑤
C、①②⑤D、②③⑤
考點：影響光合作用速率的環(huán)境因素,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：影響光合作用的環(huán)境因素包括：光照強(qiáng)度、溫度、二氧化碳濃度等．
分析圖解：圖中M點時，光照強(qiáng)度為0，此時植物只進(jìn)行呼吸作用；N點時，表示光合速率等于呼吸速率；在P點之前，三條曲線均重合，說明MP段的限制因素主要是光照強(qiáng)度；而PQ段三條曲線的趨勢有所區(qū)別，其限制因素有光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度；P點之后，光合速率均不再增加，說明限制因素主要是二氧化碳濃度．
解答： 解：①M點時，光照強(qiáng)度為0，植物葉肉細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用，合成ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，①錯誤； 
②題中沒有沒有說該條件下為適宜溫度，因此降低溫度可能導(dǎo)致兩種結(jié)果：如果是促進(jìn)光合作用，則N點將會左移；如果使光合作用強(qiáng)度更低，則N點將會右移，②錯誤；
③O點時，限制植物體的光合作用強(qiáng)度的主要因素是光照強(qiáng)度，因為不同二氧化碳濃度光合作用速率是一樣的，③正確；
④P點時，若想提高作物產(chǎn)量可以適當(dāng)補(bǔ)充光照，白光燈效果最好，色素對綠光吸收最少，④錯誤；
⑤Q點光照強(qiáng)度時，明顯看出高CO2濃度下光合速率提高，因此適當(dāng)使用二氧化碳發(fā)生器可以提高作物產(chǎn)量，⑤正確．
故選：B．
點評：本題借助于曲線圖考查了影響光合作用速率的環(huán)境因素，意在考查考生的識圖能力和分析能力，難度適中．本題中涉及兩個自變量對光合速率的影響情況，在解答時需要抓住單一變量，問題就迎刃而解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某地區(qū)的春季陰天較多，光照弱，極易導(dǎo)致西紅柿減產(chǎn)，為此研究人員研究了影響西紅柿光合作用的相關(guān)因素，結(jié)果如下．
光照強(qiáng)度 土壤含水量 
（%）		 葉綠素a含量
 （mg/cm2）		 葉綠素b含量
（mg/cm2）		 C5的再生速率
 （μmol/m2?s）
正常光 80 0.018 0.004 1.9
40 0.028 0.007 1.6
弱光 80 0.017 0.004 1.2
40 0.025 0.007 1.4
（1）實驗表明，光照減弱時，會使葉綠素
 
（a或b）的含量下降，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]不足，直接影響暗反應(yīng)中
 
過程．
（2）據(jù)表分析，在
 
條件下，西紅柿的產(chǎn)量最低．此時，若在大田中應(yīng)采取
 
措施來提高產(chǎn)量；此時若在溫室中可采取
 
措施來提高產(chǎn)量．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，西紅柿植株頂部和底部沒有明顯溫差的情況下，頂部葉片的凈光合作用速率高于底部葉片的主要原因是
 
．底部葉片呼吸作用比頂部葉片弱的原因可能是
 
．
（4）科研人員在研究中還發(fā)現(xiàn)，西紅柿葉綠體含少量DNA和小核糖體．只有在光照下，發(fā)育過程中的葉綠體才逐漸形成葉綠素、內(nèi)膜及其中的各種酶，mRNA也顯著增多．葉綠體中增大受光面積的結(jié)構(gòu)是
 
，葉綠體基因表達(dá)主要受
 
的調(diào)節(jié)．
（5）圖甲表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對該植物真正光合速率（實線）和呼吸速率（虛線）的影響．由甲可知，與
 
有關(guān)的酶對高溫更為敏感．當(dāng)環(huán)境溫度為35℃時，該植物的有機(jī)物凈積累量約為
 
mg/h（用CO2的量表示）．乙圖是在此溫度條件下繪制成的曲線，如果溫度改為20℃，b點將向
 
移動．

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科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆子葉（Y）對綠色（y）為顯性，種子圓粒（R）對皺粒（r）為顯性，兩對性狀獨立遺傳．用基因型為YyRr與yyrr的親本雜交，子代表現(xiàn)型的種類為（　�。�
A、1種B、2種C、3種D、4種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是表示人體和人體細(xì)胞內(nèi)某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖示中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關(guān)敘述中，正確的是（　�。�
A、如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導(dǎo)的
B、如果該圖中的a為大腦皮層、b為脊髓、c為膀胱，則即使失去a的控制，排尿反射也能完成
C、如果該圖a表示細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)過程，則d過程只發(fā)生于細(xì)胞核中
D、如果a表示抗原，b表示吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞，c為B細(xì)胞，則該過程為細(xì)胞免疫的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

具有100個堿基對的一個DNA分子片段，內(nèi)含60個腺嘌呤，如果連續(xù)復(fù)制2次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸（　�。﹤�．
A、60B、80
C、120D、180

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年ll月20日，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會發(fā)布了第四份全球氣候變化所造成的影響：海水酸性已達(dá)數(shù)千萬年最高，將加劇全球變暖；海水酸化導(dǎo)致海洋生物不斷滅絕，食物鏈遭到嚴(yán)重破壞；即便C02的釋放從現(xiàn)在開始停止，海水也需要“數(shù)萬年才能恢復(fù)原樣”．有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B、不斷酸化的海水逐漸吞噬珊瑚，使?fàn)I養(yǎng)級較低的浮游生物喪失棲息地，從而破壞食物鏈
C、海洋吸收了人類排出的大量二氧化碳，減緩了氣候變暖
D、人類工業(yè)生產(chǎn)排出的大量的C02多數(shù)被海洋和森林吸收了，盡管造成了溫室效應(yīng)，但是對物種的多樣性沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中，錯誤的是（　�。�
A、心肌細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是組織液
B、HCO3-、HPO42-等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定
C、免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
D、血漿的主要成分包括水、葡萄糖、血漿蛋白和呼吸酶等

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科目：高中生物 來源： 題型：

一種植物的葉落入潮濕的土壤后，可發(fā)育成一株完整的幼苗，這一過程涉及（　�。�
A、呼吸作用、光合作用、激素調(diào)控
B、細(xì)胞分裂、脫分化、再分化、組織器官形成
C、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、蛋白質(zhì)的合成
D、等位基因的分離、非等位基因的自由組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)業(yè)上常用的育種方法如下：
a．甲品種×乙品種→F1→F1自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種；
b．甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→F2→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種；
c．正常幼苗→秋水仙素處理→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種；
d．種子搭載人造衛(wèi)星到太空→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種；
e．獲取甲種生物的某基因→通過某種載體將該基因?qū)胍曳N生物→性狀穩(wěn)定的新品種．
（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2開始選種，這是因為
 
．選中的個體還需要經(jīng)過若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生性狀分離為止，這是因為新品種一定要是
 
．
（2）b方法與a方法相比，突出的優(yōu)點是
 
．若F1有n對雜合的基因（分別位于n對染色體上），則利用其花粉離體培養(yǎng)得到的小苗理論上應(yīng)有
 
種類型．
（3）通過c途徑獲得的新品種應(yīng)屬于
 
體，它們往往表現(xiàn)出
 
等特點；育種中使用的秋水仙素的主要作用是
 
．
（4）d方法中搭載的種子應(yīng)當(dāng)是
 
（填“干燥的”、“萌發(fā)的”或“休眠的”）；種子返回地面種植后，其變異
 
（填“全是對人類有益的”、“不全是對人類有益的”或“全是對人類有害的”），所以要對其進(jìn)行
 
．
（5）e方法培育出的新類型生物可以表達(dá)出甲種生物的某基因控制的性狀，該表達(dá)過程應(yīng)包括遺傳信息的
 
和
 
過程．

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同步練習(xí)冊答案