13．既存在于動(dòng)物細(xì)胞又存在于植物細(xì)胞的糖類物質(zhì)是（　�。�
A．淀粉和核糖B．核糖、脫氧核糖和葡萄糖
C．葡萄糖、核糖和麥芽糖D．糖原、乳糖、蔗糖

分析 糖類分為單糖、二糖和多糖，不同糖類在動(dòng)植物細(xì)胞中的分布不同，動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是葡萄糖、核糖、脫氧核糖等，植物細(xì)胞特有的糖類是果糖、麥芽糖、蔗糖、淀粉、纖維素；動(dòng)物細(xì)胞特有的糖類是半乳糖、乳糖、糖原．

解答 解：A、淀粉只存在于植物細(xì)胞中，A錯(cuò)誤；
B、核糖、脫氧核糖、葡萄糖是動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖，B正確；
C、麥芽糖只存在于植物細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；
D、糖原、乳糖只存在于動(dòng)物細(xì)胞中，蔗糖只存在于植物細(xì)胞中，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)糖類的分類、分布的準(zhǔn)確識(shí)記．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南省玉溪市高二上期中理科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為自然環(huán)境中種群數(shù)量變化曲線,下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是

A．d處波動(dòng)可能是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎?dòng)所致

B．“竭澤而漁”會(huì)使魚的數(shù)量下降至b以下,使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰

C．滅鼠時(shí)如果僅殺死一半的老鼠,可能效果適得其反

D．c處種群個(gè)體數(shù)量不再上升的原因與環(huán)境容納量無(wú)關(guān)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古鄂爾多斯市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

牛奶制品都是要按規(guī)定檢測(cè)蛋白質(zhì)含量的，若蛋白質(zhì)含量不夠，說(shuō)明牛奶質(zhì)量不過(guò)關(guān)。但是，蛋白質(zhì)不易直接檢測(cè)，生化學(xué)家們就想出個(gè)偷懶的方法：蛋白質(zhì)是含氮的，所以只要測(cè)出奶中的含氮量，就可以推算出其中的蛋白質(zhì)含量。因此添加少量三聚氰胺（分子式：C3H6N6）的奶粉含氮量就能符合要求，但這是三聚氰胺的假蛋白。根據(jù)題中信息，對(duì)于以上說(shuō)法的理解不正確的是

A．三聚氰胺的含氮量高于普通蛋白質(zhì)，因此可以用它掩蓋奶粉中的蛋白質(zhì)含量的不足

B．雙縮脲試劑與三聚氰胺不會(huì)產(chǎn)生顏色反應(yīng)

C．食品工業(yè)中對(duì)蛋白質(zhì)含量的檢測(cè)是通過(guò)檢測(cè)含氮量來(lái)進(jìn)行推算的

D．所謂的假蛋白，就是含有蛋白質(zhì)的組成元素，但不具備蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下圖1表示綠色植物葉肉細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)中的某些生命活動(dòng)過(guò)程，甲、乙代表兩種細(xì)胞器，①～⑦代表各種物質(zhì)．圖2表示該植物葉片CO2釋放量隨光照強(qiáng)度變化的曲線，S代表有機(jī)物量．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：：

（1）在光照充足、高溫或干旱條件下，某些植物的光合作用強(qiáng)度也會(huì)下降，其主要原因是圖1中的
⑥→⑤（用箭頭連接序號(hào)表示）環(huán)節(jié)的反應(yīng)強(qiáng)度下降所致．
（2）若已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 25℃和30℃，圖2為CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25℃時(shí)，不同光照條件下測(cè)得的該植物的光合作用強(qiáng)度．
①圖2 中的A點(diǎn)時(shí)，植物凈光合作用量小于（選填大于/小于/等于）；當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中B-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為S2（用圖中符號(hào)表示）．當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖2中的0-D間，光合作用有機(jī)物的凈積累量為S3-S2（用圖中符號(hào)表示）．
②請(qǐng)?jiān)趫D2中用虛線曲線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)，光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度的變化．（要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、B、C三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置）
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．我校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后，得到如右表統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)：請(qǐng)根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果回答下列問(wèn)題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的成分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者以及非生物的物質(zhì)和能量．一個(gè)密閉的、功能完善的生態(tài)系統(tǒng)，無(wú)需從外界獲得物質(zhì)就可長(zhǎng)期維持其正常功能，但是如果在一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)斷絕對(duì)它的能量輸入（供應(yīng)），這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)自行消亡．
（2）碳在生物群落中的循環(huán)主要以有機(jī)物的形式進(jìn)行，甲種群與乙種群之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，可能是導(dǎo)致甲種群密度變化的重要因素．而影響甲種群密度變化的其他生物因素可能還有種內(nèi)斗爭(zhēng)、寄生、捕食等．
（3）采用樣方法調(diào)查森林生態(tài)系統(tǒng)中某種植物的種群密度，取樣的關(guān)鍵是要注意隨機(jī)取樣．若選取5個(gè)樣方，種群密度分別是每平方米N1、N2、N3、N4、N5（株），則該植物的種群密度約為（N1+N2+N3+N4+N5）÷5株/m2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在奶牛的乳腺細(xì)胞中，酪蛋白的合成與分必須經(jīng)過(guò)的具膜細(xì)胞器是（　�。�
A．核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)育種的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．誘變育種可大幅度提高突變頻率
B．單倍體育種的培育目的是獲得單倍體植株
C．雜交育種的原理是基因重組
D．多倍體育種的原理主要是染色體畸變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)合成的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．基因轉(zhuǎn)錄的過(guò)程只能以DNA中特定的一條鏈作模板
B．轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程都要遵從堿基互補(bǔ)配對(duì)的原則
C．原核生物與真核生物不同，它可以邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯
D．DNA轉(zhuǎn)錄和翻譯的原料分別是脫氧核糖核苷酸和核糖核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列物質(zhì)或結(jié)構(gòu)中，一定含有C、H、O、N、P元素的是（　�。�
A．染色體B．核糖C．氨基酸D．脂肪

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