A、基因治療可以把缺陷基因誘變成正常基因 |
B、“生物導(dǎo)彈”治療癌癥是利用單克隆抗體特異性對抗癌細(xì)胞 |
C、ES細(xì)胞可以治療人類的闌尾炎、過敏性反應(yīng)等 |
D、利用植物細(xì)胞工程技術(shù)可以生產(chǎn)無花葉病毒的甘蔗等作物新品種 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體中色素的提取和分離 |
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原 |
C、細(xì)胞有絲分裂的觀察 |
D、探究細(xì)胞內(nèi)酶的高效性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、缺少甲狀腺激素的雙親,其子代的甲狀腺可以是正常的 |
B、同一環(huán)境中,甲狀腺激素正常的個體,其基因型可能不同 |
C、同一環(huán)境中,缺少甲狀腺激素的個體,其基因型也可能不同 |
D、對缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個體,若在食物中添加碘,可確保其生長發(fā)育正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者的R基團(tuán)組成不同 |
B、兩者的結(jié)構(gòu)完全不同 |
C、酷氨酸的氨基多 |
D、精氨酸的羧基多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該動物的性別是雄性的 |
B、乙細(xì)胞表明該動物發(fā)生了基因突變或交叉互換 |
C、含有同源染色體的細(xì)胞是甲和乙 |
D、丙分裂產(chǎn)生兩個不同種類的子細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞工程在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì) |
B、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織 |
C、通過動物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以生產(chǎn)許多有重要價值的生物制品 |
D、動物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是生產(chǎn)雜種細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、饑餓狀態(tài)下,人體胰島A細(xì)胞的分泌活動增強(qiáng) |
B、初次接觸花粉時可導(dǎo)致過敏反應(yīng)的發(fā)生 |
C、中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的,與體液節(jié)無關(guān) |
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)沒有直接關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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