下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A、基因治療可以把缺陷基因誘變成正�；�
B、“生物導(dǎo)彈”治療癌癥是利用單克隆抗體特異性對(duì)抗癌細(xì)胞
C、ES細(xì)胞可以治療人類的闌尾炎、過敏性反應(yīng)等
D、利用植物細(xì)胞工程技術(shù)可以生產(chǎn)無花葉病毒的甘蔗等作物新品種
考點(diǎn)：細(xì)胞工程的操作水平、對(duì)象、條件及手段,基因工程的應(yīng)用,單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)
專題：
分析：基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的．把抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”，注入體內(nèi)，借助單克隆抗體的導(dǎo)向作用，能將藥物定向帶到癌細(xì)胞所在位置，在原位殺死癌細(xì)胞．基因工程技術(shù)能生產(chǎn)抗病毒的作物新品種，而利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以生產(chǎn)無病毒的甘蔗等作物新品種．
解答： 解：A、基因治療是把正�；�?qū)氩∪梭w內(nèi)有缺陷的細(xì)胞中，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，而不是把缺陷基因誘變成正�；�，A錯(cuò)誤；
B、“生物導(dǎo)彈”治療癌癥是借助了單克隆抗體的導(dǎo)向作用，B錯(cuò)誤；
C、人類的闌尾炎只需手術(shù)切除即可，不需要使用ES細(xì)胞來治療，C錯(cuò)誤；
D、利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以生產(chǎn)無病毒的甘蔗等作物新品種，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因工程及應(yīng)用、單克隆抗體、胚胎干細(xì)胞、植物組織培養(yǎng)等知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程技術(shù)，掌握基因工程技術(shù)的應(yīng)用；識(shí)記單克隆抗體的制備過程，掌握單克隆抗體的應(yīng)用；識(shí)記胚胎干細(xì)胞的應(yīng)用；掌握植物組織培養(yǎng)的應(yīng)用，能與基因工程進(jìn)行區(qū)分．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中，需保持細(xì)胞生理活性的是（　�。�
A、葉綠體中色素的提取和分離
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
C、細(xì)胞有絲分裂的觀察
D、探究細(xì)胞內(nèi)酶的高效性

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科目：高中生物 來源： 題型：

在學(xué)習(xí)了生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)影響的有關(guān)知識(shí)后，有同學(xué)提出“單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，還是將生長(zhǎng)素分解了”？為此，他們?cè)O(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究：

（1）為研究植物向光性的原因，先進(jìn)行了圖1所示的實(shí)驗(yàn)．觀察圖1，從中你可獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
 
．你獲得這一結(jié)論的理由是
 
．
（2）在圖1實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再完成圖2所示的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)．將經(jīng)過圖2甲處理后的瓊脂塊分別放在切去胚芽鞘尖端的切面上（見圖2中乙），一段時(shí)間后，觀察胚芽鞘的生長(zhǎng)情況．
①若要證明單側(cè)光使胚芽尖端的生長(zhǎng)素轉(zhuǎn)移了，則預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系應(yīng)為（用字母和＞、=、＜符號(hào)表示）
 
．
②若要證明單側(cè)光將生長(zhǎng)素分解了，則預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示胚芽鞘的長(zhǎng)度關(guān)系應(yīng)為（用字母和＞、=、＜符號(hào)表示）
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

在山羊中，甲狀腺先天缺陷是由隱性基因b控制的常染色體遺傳�。蛐蜑閎b的山羊，會(huì)因?yàn)槿狈谞钕偌に囟l(fā)育不良；含有顯性基因B的山羊，如果后天缺碘，同樣會(huì)因?yàn)槿狈谞钕偌に囟l(fā)育不良．以下說法正確的是（　�。�
A、缺少甲狀腺激素的雙親，其子代的甲狀腺可以是正常的
B、同一環(huán)境中，甲狀腺激素正常的個(gè)體，其基因型可能不同
C、同一環(huán)境中，缺少甲狀腺激素的個(gè)體，其基因型也可能不同
D、對(duì)缺乏甲狀腺激素而發(fā)育不良的個(gè)體，若在食物中添加碘，可確保其生長(zhǎng)發(fā)育正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

同為組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸，酷氨酸幾乎不溶水，精氨酸易溶于水，這種差異的產(chǎn)生取決于（　�。�
A、兩者的R基團(tuán)組成不同
B、兩者的結(jié)構(gòu)完全不同
C、酷氨酸的氨基多
D、精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某個(gè)基因型為AaBB動(dòng)物的幾個(gè)細(xì)胞分裂示意圖（數(shù)字代表染色體，字母代表染色體上帶有的基因）．據(jù)圖判斷錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該動(dòng)物的性別是雄性的
B、乙細(xì)胞表明該動(dòng)物發(fā)生了基因突變或交叉互換
C、含有同源染色體的細(xì)胞是甲和乙
D、丙分裂產(chǎn)生兩個(gè)不同種類的子細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞工程的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞工程在細(xì)胞器水平上定向改變細(xì)胞核的遺傳物質(zhì)
B、葉肉細(xì)胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C、通過動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)可以生產(chǎn)許多有重要價(jià)值的生物制品
D、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)最重要的用途是生產(chǎn)雜種細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

內(nèi)環(huán)境保持相對(duì)穩(wěn)定是人體各項(xiàng)生命活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、饑餓狀態(tài)下，人體胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
B、初次接觸花粉時(shí)可導(dǎo)致過敏反應(yīng)的發(fā)生
C、中暑是神經(jīng)調(diào)節(jié)紊亂造成的，與體液節(jié)無關(guān)
D、佝僂病與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)失調(diào)沒有直接關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖（一）示意高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖（局部），圖（二）示意物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答（括號(hào)內(nèi)填標(biāo)記的數(shù)字或字母）：

（1）圖（一）中控制和調(diào)節(jié)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是
 
；具有雙層膜結(jié)構(gòu)并參與能量轉(zhuǎn)換功能的細(xì)胞器是
 
．
（2）若圖（一）中“7-9-10”表示細(xì)胞從外界獲取食物、消化吸收和排出廢物的過程，則直接參與此過程的細(xì)胞器主要是
 
．
（3）若圖（一）是胰島細(xì)胞，則胰島素從合成到分泌需要經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)細(xì)胞器是
 
．胰島素合成結(jié)束后通過
 
方式分泌到細(xì)胞外．
（4）圖（二）中，如提取某種物質(zhì)，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林或班氏試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色沉淀，則說明該物質(zhì)的功能是
 
．
（5）圖（二）中，盡管結(jié)構(gòu)②與結(jié)構(gòu)④都能協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜，但其功能的實(shí)現(xiàn)方式卻并不相同．其中結(jié)構(gòu)②是通過
 
來協(xié)助物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜．
（6）圖（二）a、b、c、d四種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜的方式中，可以表示脂溶性小分子進(jìn)出細(xì)胞膜方式的是
 
；當(dāng)神經(jīng)細(xì)胞受刺激時(shí)，膜上鈉離子內(nèi)流的跨膜運(yùn)輸方式是
 
．

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