下列實(shí)驗(yàn)中,需保持細(xì)胞生理活性的是( 。
A、葉綠體中色素的提取和分離
B、洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原
C、細(xì)胞有絲分裂的觀察
D、探究細(xì)胞內(nèi)酶的高效性
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),酶的特性,觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原,觀察細(xì)胞的有絲分裂
專題:
分析:在本題選擇項(xiàng)所提到的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中,葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),在對(duì)葉片進(jìn)行研磨的過(guò)程中把細(xì)胞殺死;洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),細(xì)胞在解離期在由15%的鹽酸和95%的酒精組成的解離液的作用下死亡;只有觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)中,細(xì)胞處于生活狀態(tài),沒(méi)有被殺死.
成熟(大液泡)的活的植物細(xì)胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原;質(zhì)壁分離的原因分析:外因:外界溶液濃度>細(xì)胞液濃度;內(nèi)因:活細(xì)胞的原生質(zhì)層相當(dāng)于一層半透膜,細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層.
解答: 解:A、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),在對(duì)葉片進(jìn)行研磨的過(guò)程中把細(xì)胞殺死,A錯(cuò)誤;
B、觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原需要保持細(xì)胞的活性,保證原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性,B正確;
C、洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn),細(xì)胞在解離期在由15%的鹽酸和95%的酒精組成的解離液的作用下死亡,C錯(cuò)誤;
D、細(xì)胞內(nèi)酶合成后,只要環(huán)境條件適宜,就能保持高效性,并不一定在活細(xì)胞內(nèi),D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):生物教材中實(shí)驗(yàn),用活細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的不多,對(duì)于活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)材料要記牢固,①觀察葉綠體、線粒體和原生質(zhì)的流動(dòng),②探究酵母菌的呼吸方式,③觀察洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞失水和吸水,④觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某一區(qū)域內(nèi)共同生活的M、N兩物種的資源利用曲線(縱、橫坐標(biāo)分別表示被M、N兩個(gè)物種所攝取的食物數(shù)量和種類),下列敘述正確的是( 。
A、d>b時(shí),M與N的種間競(jìng)爭(zhēng)激烈
B、b越小,生物適應(yīng)環(huán)境能力越強(qiáng)
C、當(dāng)曲線不重疊時(shí),M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
D、當(dāng)M呈“S”型增長(zhǎng)到達(dá)K值時(shí),會(huì)將N從該區(qū)域中完全排斥出去

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、在有氧與缺氧的條件下,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATP
B、在線粒體中形成ATP時(shí),一定伴隨著氧氣的消耗
C、在葉綠體中形成ATP需要光能
D、在一定條件下,ADP與ATP可以相互轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

①②③④⑤是有關(guān)顯微鏡的幾個(gè)操作步驟.如圖所示是在顯微鏡下觀察到的幾個(gè)圖形,要圖1轉(zhuǎn)化成圖2,所列ABCD四種操作順序中,正確的應(yīng)是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋     ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈          ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
⑤移動(dòng)玻片.
A、①②③④⑤B、④③②
C、⑤④③②D、④⑤①③

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一小段小腸制成的袋子,其中裝有物質(zhì)M和能分解M的一種酶,此袋放在盛有蒸餾水的燒杯中,第二天檢查蒸餾水時(shí),發(fā)現(xiàn)其中含有物質(zhì)X,根據(jù)這一觀察,不能做出下列哪項(xiàng)結(jié)論( 。
A、袋中物質(zhì)M被分解了
B、物質(zhì)X能穿過(guò)小腸壁
C、酶分解了物質(zhì)X
D、物質(zhì)M的相對(duì)分子質(zhì)量比X大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于有絲分裂過(guò)程中染色體、DNA和染色單體的變化,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、有絲分裂的全過(guò)程都能看到染色體
B、在細(xì)胞周期中,染色單體數(shù)量隨著染色體數(shù)量的增加而增加
C、細(xì)胞分裂后期和末期核DNA分子數(shù)與染色體數(shù)相同
D、有絲分裂的全過(guò)程中核DNA和染色單體的數(shù)量始終保持一致

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為顯微鏡下的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象.①②③④⑤是使用顯微鏡的幾個(gè)操作步驟,由視野(1)到視野(2),操作過(guò)程順序正確的是( 。
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋    ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
③調(diào)節(jié)光圈         ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器          ⑤移動(dòng)玻片.
A、①②③④B、③①②
C、⑤④③②D、④⑤①②

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)的模式圖.請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)該細(xì)胞內(nèi)完成能量轉(zhuǎn)換的結(jié)構(gòu)有[
 
]
 
、[
 
]
 

(2)在右圖中不具膜的細(xì)胞器是[
 
]
 
,與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是[
 
]
 

(3)其中能將CO2和H2O合成糖類的細(xì)胞器是[
 
]
 

(4)圖中②③⑤⑥⑦⑨⑩等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的
 
系統(tǒng),其中結(jié)構(gòu)②在細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行
 
的過(guò)程中起著決定性作用.
(5)若這是根毛區(qū)細(xì)胞,正處于營(yíng)養(yǎng)液中,則在正常情況下,與其吸收Mg2+、K+等離子有關(guān)的細(xì)胞器主要是[
 
]
 
和[
 
]
 
.因?yàn)榍罢咛峁?div id="cnm9mqp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,后者提供
 

(6)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[
 
]
 
分離的現(xiàn)象.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物技術(shù)應(yīng)用的敘述,正確的是( 。
A、基因治療可以把缺陷基因誘變成正;
B、“生物導(dǎo)彈”治療癌癥是利用單克隆抗體特異性對(duì)抗癌細(xì)胞
C、ES細(xì)胞可以治療人類的闌尾炎、過(guò)敏性反應(yīng)等
D、利用植物細(xì)胞工程技術(shù)可以生產(chǎn)無(wú)花葉病毒的甘蔗等作物新品種

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