13．關(guān)于有氧呼吸的特點(diǎn)（與無(wú)氧呼吸相比），下列表述中不正確的是（　�。�
A．需要多種酶參與B．釋放二氧化碳
C．生成大量的三磷酸腺苷D．分解有機(jī)物不徹底

分析 有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的異同：

 項(xiàng)目有氧呼吸無(wú)氧呼吸
區(qū)別進(jìn)行部位第一步在細(xì)胞質(zhì)中，然后在線(xiàn)粒體始終在細(xì)胞質(zhì)中
是否需O2需氧不需氧
最終產(chǎn)物CO2+H2O不徹底氧化物酒精、CO2或乳酸
可利用能量1161KJ61.08KJ
聯(lián)系把C6H12O6分解為丙酮酸這一步相同，都在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行

解答 解：A、與無(wú)氧呼吸相比，有氧呼吸過(guò)程更加復(fù)雜，需要多種酶的參與，A正確；
B、有氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳，而無(wú)氧呼吸不一定能產(chǎn)生二氧化碳（動(dòng)物細(xì)胞無(wú)氧呼吸不能產(chǎn)生二氧化碳，植物細(xì)胞無(wú)氧呼吸能產(chǎn)生二氧化碳），B正確；
C、有氧呼吸能將有機(jī)物徹底氧化分解，釋放大量能量，生成大量的三磷酸腺苷；而無(wú)氧呼吸不能將有機(jī)物徹底氧化分解，只釋放少量能量，生成少量的三磷酸腺苷，C正確；
D、有氧呼吸能將有機(jī)物徹底氧化分解，而無(wú)氧呼吸不能將有機(jī)物徹底氧化分解，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的類(lèi)型，掌握有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的異同，能列表比較兩者，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江蘇省江市高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平第一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖為反射弧模式圖，其中①～③表示反射弧的組成部分，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．①為傳入神經(jīng)，未受刺激時(shí)電位為零電位

B．②為神經(jīng)中樞，具有對(duì)來(lái)自傳入神經(jīng)的興奮進(jìn)行分析和綜合的能力

C．③為傳入神經(jīng)，在神經(jīng)纖維上興奮以電信號(hào)的形式雙向傳導(dǎo)

D．④為突觸結(jié)構(gòu)，興奮只能由突觸前膜傳到突觸后膜，引起下一神經(jīng)元興奮

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆河南羅山縣高級(jí)中學(xué)新校區(qū)高三下第一次統(tǒng)考理科綜合試卷生物試卷（解析版） 題型：綜合題

立體養(yǎng)殖、合理養(yǎng)殖是提高淡水養(yǎng)殖經(jīng)濟(jì)效益的有效措施。某池塘里放養(yǎng)著青魚(yú)、草魚(yú)、鰱魚(yú)、鳙魚(yú)四大家魚(yú)。池塘里長(zhǎng)有蘆葦、水毛茛等植物。該地區(qū)的生活污水還會(huì)流人該池塘。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

（1）流人該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量有_______________________________________ 。

（2）調(diào)查該池塘中鳙魚(yú)的種群密度應(yīng)采用________________法，若調(diào)查的時(shí)候捕捉所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼過(guò)大，則會(huì)造成調(diào)查結(jié)果與實(shí)際結(jié)果相比___________（填偏大或偏�。�

（3）該池塘中鳙魚(yú)體色有差異，這體現(xiàn)的是________多樣性。四大家魚(yú)可以混養(yǎng)在一個(gè)池塘中，這體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。

（4）某研究小組對(duì)鳙魚(yú)的能量流動(dòng)情況進(jìn)行了分析，結(jié)果如下表（數(shù)字為能量值，單位是KJ/cm2·a），據(jù)表分析，鳙魚(yú)同化的能量是________KJ／cm2·a。

攝入的能量

糞便中的能量

用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

102．6

55

7．5

40．1

（5）該池塘對(duì)社區(qū)的小氣候有一定的改善作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。若該池塘被廢棄后逐漸干涸并長(zhǎng)出雜草，若干年后逐漸會(huì)形成小樹(shù)林，這種變化屬于 演替。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．GLUT2是肝細(xì)胞的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白，其作用過(guò)程如圖所示．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．GLUT2順濃度梯度轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖
B．GLUT2的空間結(jié)構(gòu)可發(fā)生改變
C．GLUT2的數(shù)量與轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的速率無(wú)關(guān)
D．GLUT2的轉(zhuǎn)運(yùn)功能具有專(zhuān)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．現(xiàn)有世代連續(xù)的兩試管果蠅，甲管中全部是長(zhǎng)翅果蠅，乙管中既有長(zhǎng)翅（V）果蠅又有殘翅（v）果蠅．確定兩試管果蠅的世代關(guān)系，可用一次交配試驗(yàn)鑒別，最佳交配組合是（　�。�
A．甲管中長(zhǎng)翅果蠅自交繁殖
B．乙管中長(zhǎng)翅果蠅與異性殘翅果蠅交配
C．乙管中全部長(zhǎng)翅果蠅互交
D．甲管中長(zhǎng)翅與乙管中長(zhǎng)翅交配

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．某單基因遺傳病的遺傳系譜圖如下，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該病的遺傳方式是隱性遺傳
B．由圖可知，該遺傳病的發(fā)病率是20%
C．個(gè)體3攜帶致病基因的概率為$\frac{2}{3}$或$\frac{1}{2}$
D．若該病為伴X隱性遺傳，則3與4生育患病男孩的概率為$\frac{1}{8}$

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是某生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答：

（1）該細(xì)胞是植物細(xì)胞，因?yàn)樵摷?xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡．
（2）圖中“1”是細(xì)胞膜，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車(chē)間”為[10]線(xiàn)粒體．
（4）蛋白質(zhì)的裝配機(jī)器是[12]核糖體．
（5）細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車(chē)間”是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（6）與該細(xì)胞滲透吸水有直接關(guān)系的細(xì)胞器是[13]液泡．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示有限環(huán)境中某一種群增長(zhǎng)的曲線(xiàn)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
①K是環(huán)境條件所允許達(dá)到的種群數(shù)量最大值
②在K值時(shí)，種群的增長(zhǎng)率最大
③如果不考慮嵌入、遷出等其它因素，在K值時(shí)出生率等于死亡率
④假設(shè)這是魚(yú)的種群，當(dāng)種群達(dá)到K值時(shí)開(kāi)始捕撈，才可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量．
A．①②B．①④C．①③D．②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A．下丘腦中有滲透壓感受器，細(xì)胞外液滲透壓下降可產(chǎn)生渴覺(jué)
B．發(fā)生膝跳反射時(shí)，興奮在反射弧中是雙向傳導(dǎo)的
C．胰島素與胰高血糖素通過(guò)協(xié)同作用調(diào)節(jié)人體血糖濃度
D．神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)突觸傳遞時(shí)，體現(xiàn)了細(xì)胞間的信息交流

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