分析 圖示過程是人體中水平衡過程中水的來源與路.水的來源有:飲水、食物和物質(zhì)代謝產(chǎn)生的水; 水的去路:由腎臟排出、皮膚排出、肺排出和大腸排出.
據(jù)圖分析:①表示滲透作用,②是消化液中的水分,③是原尿中的水分,④是原尿中的釋放的重吸收,⑤表示物質(zhì)氧化分解產(chǎn)生水以汗液形式通過皮膚排出體外,⑥細胞內(nèi)液滲透到內(nèi)環(huán)境中的水分.
解答 解:(1)水由胃腸道進入血液是吸收過程,因此①為自由擴散.
(2)消化道中的液體是消化液,消化液中的水是來自內(nèi)環(huán)境(血漿、組織液、淋 巴),所以②為消化液.
(3)在尿的形成過程中,經(jīng)過腎小管的重吸收作用,使原尿中大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽重新進入血液.因而④為重吸收.
(4)內(nèi)環(huán)境中的水排出體外通過皮膚只能以汗液的形式排出,汗液是由汗腺分泌的.
(5)線粒體是有氧呼吸的主要場所,細胞內(nèi)物質(zhì)氧化分解生成水的主要場所是線粒體.
故答案為:
(l)滲透(自由擴散)
(2)消化液
(3)濾過 原尿 重吸收
(4)汗腺
(5)線粒體
點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)相關(guān)知識,意在考查考生能從圖中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題.
科目:高中生物 來源:2015年安徽省2高一暑期返校提能檢測生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸中,酪氨酸幾乎不溶于水,而精氨酸易溶于水,這種差異的產(chǎn)生取決于
A、兩者的R基不同
B、酪氨酸的氨基多
C、兩者的結(jié)構(gòu)完全不同
D、精氨酸的羧基多
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物界與非生物界的統(tǒng)一性是指組成它們的元素種類大體相同 | |
B. | 不同生物的組成元素含量相差很大,同一生物的組成元素含量大體相同 | |
C. | 占細胞鮮重最多的4種化學(xué)元素依次是C、O、H、N | |
D. | 細胞干重中含量最多的化合物是蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 顫藻中的RNA儲存遺傳信息并為合成蛋白質(zhì)提供摸板 | |
B. | 植物細胞中葉綠體和線粒體產(chǎn)生的ATP,都可以用于C3的還原 | |
C. | 細菌、藍藻和酵母菌都有細胞膜、核糖體和DNA | |
D. | 正常生理狀態(tài)下溶酶體執(zhí)行功能時,對細胞自身結(jié)構(gòu)無分解作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上受體的結(jié)合有特異性 | |
B. | 突觸后膜上完成的是“化學(xué)信號→電信號”的轉(zhuǎn)變 | |
C. | 由于神經(jīng)遞質(zhì)只能由突觸前膜釋放,所以興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的 | |
D. | 靜息狀態(tài)時神經(jīng)元細胞膜內(nèi)外沒有離子進出 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)種群數(shù)量達到e點后,種群的出生率為0 | |
B. | 種群增長過程中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點之后 | |
C. | 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來的個體數(shù)量 | |
D. | 漁業(yè)捕撈時,應(yīng)使種群數(shù)量維持在c點 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)的四種成分之間是相互獨立的 | |
B. | 動物都屬于消費者 | |
C. | 自養(yǎng)生物都是生產(chǎn)者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分 | |
D. | 細菌都屬于分解者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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