【題目】下圖中,圖1表示胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)過(guò)程,圖2是圖1的局部放大圖,1~5代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì),圖3是胰島示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

1當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過(guò)反射作用于胰腺,刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是____________________________________________。當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí),引發(fā)_____________與___________融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

2除上述1的調(diào)節(jié)方式外,胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的_______的調(diào)節(jié)。

3圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的激素能有效地調(diào)節(jié)血糖濃度,其中胰島B細(xì)胞分泌的激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的____________________,從而使血糖水平降低。

4糖尿病有多種類(lèi)型,其中Ⅰ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度偏低,Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正;蚱,推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是細(xì)胞膜表面________減少或異常。

5有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的_____________功能下降有關(guān)。胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的_____________基因名稱(chēng)發(fā)生了突變。

【答案】1傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部 突觸小泡 突觸前膜

2促胰液素

3攝取、利用和儲(chǔ)存

4胰島素受體

5監(jiān)控和清除 原癌基因和抑癌基因

【解析】

試題分析:1食物進(jìn)入胃后,通過(guò)反射引起胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的胰腺外分泌部。圖2表示突觸,當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到圖2中的突觸小體時(shí),引發(fā)突觸小泡與突觸前膜融合,釋放神經(jīng)遞質(zhì)。

2胰液的分泌還受到小腸黏膜分泌的促胰液素的調(diào)節(jié)。

3胰島B 細(xì)胞分泌胰島素,該激素的作用是促進(jìn)組織細(xì)胞加速對(duì)葡萄糖的攝取、利用和儲(chǔ)存,從而使血糖水平降低。

4胰島素只有與靶細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合才能發(fā)揮作用。Ⅱ型糖尿病人體內(nèi)胰島素的濃度正常或偏高,說(shuō)明胰島B細(xì)胞功能正常,由此推測(cè)Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是細(xì)胞膜表面胰島素受體減少或異常。

5免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能是指監(jiān)控并清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及癌變的細(xì)胞。有人患上了胰腺癌,這與免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能下降有關(guān)。胰腺細(xì)胞癌變的根本原因是胰腺細(xì)胞內(nèi)的原癌基因和抑癌基因發(fā)生了突變。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】GDNF是一種神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子。對(duì)損傷的神經(jīng)細(xì)胞具有營(yíng)養(yǎng)和保護(hù)作用。研究人員構(gòu)建了含GDNF基因的表達(dá)載體(如圖所示),并導(dǎo)入到大鼠神經(jīng)干細(xì)胞中,用于干細(xì)胞基因治療的研究。請(qǐng)回答:

(1)完成圖中A過(guò)程必需的工具是 ;該基因治療的受體細(xì)胞為 。

(2)若要構(gòu)建含GDNF基因的表達(dá)載體,需選擇圖中的 限制酶進(jìn)行酶切。

(3)如下圖表示四種質(zhì)粒,其中,箭頭所指部位為酶的識(shí)別位點(diǎn),質(zhì)粒的陰影部分表示標(biāo)記基因。適于作為圖示GDNF基因運(yùn)載體的是 。

(4)下列有關(guān)限制性核酸內(nèi)切酶和質(zhì)粒運(yùn)載體的描述,錯(cuò)誤的是______(多選)

A限制性核酸內(nèi)切酶能識(shí)別DNA、切割DNA任一序列

B限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位與RNA聚合酶的完全相同

C使用質(zhì)粒運(yùn)載體是為了避免目的基因被分解

D質(zhì)粒運(yùn)載體可能是從細(xì)菌或者病毒的DNA改造的

(5)經(jīng)酶切后的載體和GDNF基因進(jìn)行連接,連接產(chǎn)物經(jīng)篩選得到的載體主要有三種:?jiǎn)蝹(gè)載體自連、GDNF基因與載體正向連接、GDNF基因與載體反向連接(如圖所示,且載體大小為6000bp)。為鑒定這3種連接方式,選擇HpaI酶和BamHI酶對(duì)篩選的載體進(jìn)行雙酶切,若是正向連接的重組載體,其產(chǎn)生的酶切片段數(shù)為 個(gè),反向連接的重組載體產(chǎn)生片段有 (多選)。

100bp 200bp 600bp 700bp 6000bp 6500bp

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人工生態(tài)浮島凈化法是凈化富營(yíng)養(yǎng)化河道水質(zhì)的技術(shù)。為研究水芹菜和水葫蘆對(duì)水體總磷和pH的影響,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,完善實(shí)驗(yàn)思路并回答 有關(guān)問(wèn)題。

材料與用具:魚(yú)缸3個(gè),取自富營(yíng)養(yǎng)化河道的河水,水芹菜和水葫蘆若干。說(shuō)明:實(shí)驗(yàn)用具和操作不作具體要求,實(shí)驗(yàn)條件適宜。

1實(shí)驗(yàn)思路:

向3個(gè)魚(yú)缸中注入取自富營(yíng)養(yǎng)化河道的河水并編號(hào)A、B、C,

在A(yíng)、B魚(yú)缸中分別水培水芹菜和水葫蘆,將3個(gè)魚(yú)缸放置在相同且適宜的環(huán)境中。

一個(gè)月后, 并統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

2請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)用于記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格。

3分析和討論:

為了科學(xué)評(píng)價(jià)不同植物的凈化能力,還需要檢測(cè)不同實(shí)驗(yàn)組之間的植物的生物量,通常測(cè)量 來(lái)表示生物量。

為了綜合評(píng)價(jià)不同植物的凈化能力,可增加水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)。下列屬于水質(zhì)檢測(cè)指標(biāo)的是 多選

A總氮 B溶解氧 C懸浮顆粒 D微生物種類(lèi)和含量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎俗稱(chēng)小兒麻痹癥,是由脊髓灰質(zhì)炎病毒引起的傳染病,患者下肢運(yùn)動(dòng)障礙。該病毒的遺傳物質(zhì)與HIV相同,主要寄生在如圖c細(xì)胞中。以下說(shuō)法正確的是(

A.脊髓灰質(zhì)炎病毒寄生和破壞的細(xì)胞是傳入神經(jīng)元

B.反射弧中的興奮傳導(dǎo)是由c傳向b

C.脊髓灰質(zhì)炎病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,它的結(jié)構(gòu)一定很穩(wěn)定

D.神經(jīng)遞質(zhì)只存在于突觸小泡中,只能由突觸前膜釋放,然后作用于突觸后膜

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在用脊蛙(去除腦保留脊髓的蛙)進(jìn)行反射弧分析的實(shí)驗(yàn)中,破壞縮腿反射弧在左后肢的部分結(jié)構(gòu),觀(guān)察雙側(cè)后肢對(duì)刺激的收縮反應(yīng),結(jié)果如表:

上述結(jié)果表明,反射弧的被破壞部分可能是( )

①感受器和傳人神經(jīng) ②感受器和效應(yīng)器 ③感受器 ④傳入神經(jīng)和效應(yīng)器 ⑤傳人神經(jīng)和傳出神經(jīng).

A.②或④或⑤ B.②或③或④ C.②或③或⑤ D.①或②或⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡(jiǎn)化流程。請(qǐng)分析回答:

1)過(guò)程使用的 酶能使特定部位的兩個(gè)脫氧核苷酸之間的 (化學(xué)鍵)斷開(kāi)。運(yùn)載體的黏性末端與目的基因DNA片段的黏性末端就可通過(guò) __而結(jié)合。過(guò)程需要用到 酶。

2)A應(yīng)RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位,以驅(qū)動(dòng)干擾素基因轉(zhuǎn)錄,該部位稱(chēng)為 。直接檢測(cè)干擾素基因是否轉(zhuǎn)錄,可從細(xì)胞提取 __與用放射性同位素標(biāo)記的____________作探針進(jìn)行分子雜交,。

(3)利用PCR擴(kuò)增儀大量擴(kuò)增目的基因的前提是目的基因的核苷酸序列要有一段是已知的,以便根據(jù)這一序列合成 ,除了該物質(zhì)和目的基因外,擴(kuò)增儀中還需加入四種脫氧核苷酸和 酶,并適時(shí)調(diào)整溫度,才能使目的基因數(shù)量成指數(shù)式增長(zhǎng)。

(4)在該工程中所用的基因剪刀能識(shí)別的序列和切點(diǎn)是GGATCC。

請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒被切割形成黏性末端的過(guò)程圖

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為利用純合高桿(D)抗。E)小麥和純合矮稈(d)染。e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,有關(guān)此圖敘述不正確的是

A. 過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

B. ②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

C. 實(shí)施過(guò)程依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞增殖

D. ④過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要檢驗(yàn)綠色植物在呼吸作用過(guò)程中放出的CO2,以下哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)條件是必須的( )

A. 要用一株葉子多的植物 B. 在黑暗條件下實(shí)驗(yàn)

C. 把植物淹沒(méi)在水 D. 用一株幼小的植物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列性狀中,不屬于相對(duì)性狀的是

A水稻的早熟和晚熟 B豌豆的紫花和紅花

C小麥的抗病和易感染疾病 D綿羊的長(zhǎng)毛和細(xì)毛

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案