A. | 營腐生生活的細菌、真菌及動物 | B. | 營寄生生活的細菌和真菌 | ||
C. | 自養(yǎng)型的微生物 | D. | 異養(yǎng)型的全部微生物 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的成分:
a非生物的物質和能量
①物質:水分、無機鹽、空氣.
②能量:熱能、光能.
b生產者
①范圍:主要是綠色植物,屬于自養(yǎng)型生物.自養(yǎng)型的菌類,比如硝化細菌也是生產者.
②地位:生態(tài)系統(tǒng)的主要成分.
③作用:通過光合作用或化能合成作用將無機物轉化為有機物.
c消費者
①范圍:主要是動物,包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物和寄生生物等、病毒也是.
②作用:消費者能夠加快生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán).此外消費者對于植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用.
d分解者
①范圍:主要是細菌和真菌.
②作用:將動植物遺傳殘骸中的有機物分解成無機物.
解答 解:A、營腐生生活的細菌、真菌及動物屬于分解者,A正確;
B、營寄生生活的細菌和真菌屬于消費者,B錯誤;
C、自養(yǎng)型的微生物屬于生產者,C錯誤;
D、異養(yǎng)型的全部微生物有的屬于消費者,有的屬于分解者,D錯誤.
故選:A.
點評 本題考查生態(tài)系統(tǒng)成分的相關知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 激素是蛋白質分子 | |
B. | 激素只能由內分泌細胞產生 | |
C. | 激素直接參與細胞內多種生命活動 | |
D. | 激素只運輸給相應的靶器官、靶細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 破傷風桿菌沒有線粒體,在細胞膜和細胞質基質進行有氧呼吸 | |
B. | HIV沒有細胞器,只能進行無氧呼吸 | |
C. | 大腸桿菌具有線粒體,只能進行有氧呼吸 | |
D. | 藍藻不含葉綠體,能進行光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ③④⑤ | D. | ④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 光合作用是自然界最基本的物質代謝和能量代謝 | |
B. | 光合作用的光反應和暗反應都在葉綠體內進行 | |
C. | 光合作用的暗反應中,五碳化合物可由三碳化合物經一系列反應形成 | |
D. | 光合作用能把無機物合成有機物,它就是植物的同化作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 | |
B. | 草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造適宜環(huán)境 | |
C. | 草本階段比灌木階段的群落空間結構復雜 | |
D. | 草本階段比灌木階段的群落自我調節(jié)能力強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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