11．如圖所示的細(xì)胞變化過(guò)程稱為（　　）
A．細(xì)胞生長(zhǎng)B．細(xì)胞分化C．細(xì)胞分裂D．細(xì)胞凋亡

分析 細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中，由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代，在形態(tài)，結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程．細(xì)胞分化的意義：使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)ｉT化，有利于提高各種生理功能的效率．

解答 解：經(jīng)過(guò)圖示變化過(guò)程后，細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異，這種變化過(guò)程稱為細(xì)胞分化．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念，明確細(xì)胞分化會(huì)使細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能發(fā)生穩(wěn)定性差異，再結(jié)合圖解作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．科學(xué)家以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，運(yùn)用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及結(jié)果見(jiàn)表．請(qǐng)分析并回答：
組別1組2組3組4組
培養(yǎng)液中唯一氮源14NH4CL15NH4CL14NH4CL14NH4CL
繁殖代數(shù)多代多代一代兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物ABB的子I代B的子II代
操作提取DNA并離心
離心結(jié)果僅為輕帶（14N/14N）僅為重帶（15N/15N）僅為中帶（15N/14N）$\frac{1}{2}$輕帶（14N/14N）
$\frac{1}{2}$中帶（15N/14N）
（1）要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過(guò)多代代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的15NH4Cl是唯一氮源
（2）綜合分析本實(shí)驗(yàn)的DNA離心結(jié)果，第3組結(jié)果對(duì)得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第1組和第2組的結(jié)果進(jìn)行比較，才能說(shuō)明DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制
（3）分析討論：
①若子I代DNA的離心結(jié)果為“輕”和“重”兩條密度帶，則“重帶”DNA來(lái)自于B據(jù)此可判斷DNA分子的復(fù)制方式不是半保留復(fù)制
②若將子I代DNA雙鏈分開(kāi)后再離心，其結(jié)果是不能（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式
③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置是沒(méi)有變化，放射性強(qiáng)度發(fā)生變化的是輕帶
④若某次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果中，子I代DNA的“中帶”比以往實(shí)驗(yàn)結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為15N．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．下面圖甲、圖乙分別表示稻魚(yú)蛙共生農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)和普通稻田生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)、能量轉(zhuǎn)化示意圖．據(jù)圖分析回答下面的問(wèn)題．

（1）分析說(shuō)明魚(yú)和蛙在該生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量流動(dòng)中的積極作用是什么？魚(yú)、蛙是消費(fèi)者，可加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)．
（2）分析說(shuō)明稻魚(yú)蛙共生生態(tài)系統(tǒng)的生態(tài)優(yōu)勢(shì)：在原有食物鏈中引入新的環(huán)節(jié)（將人們不能直接利用的有機(jī)物轉(zhuǎn)化為可以直接利用的農(nóng)副產(chǎn)品），有利于實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)再生和能量的多級(jí)利用，并減輕了環(huán)境污染．
（3）上述兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物所需的有機(jī)物都依賴于綠色植物的光合作用，生命活動(dòng)所需的能量歸根到底都來(lái)自太陽(yáng)光能．
（4）甲和乙相比，抵抗力穩(wěn)定性較強(qiáng)的是甲，原因是生物種類較多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力較強(qiáng)．
（5）從能量流動(dòng)的角度看，建立甲生態(tài)系統(tǒng)的目的是調(diào)整能量流動(dòng)的關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />（6）為了使稻獲得高產(chǎn)，稻田乙需要經(jīng)常使用農(nóng)藥，而甲則不需要，原因是甲引入了害蟲(chóng)天敵蛙，有效控制了害蟲(chóng)數(shù)量．
（7）一般來(lái)說(shuō)，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，廢棄農(nóng)田上會(huì)發(fā)生群落的演替，該演替的類型是次生演替．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如圖表示碳循環(huán)的部分過(guò)程．下列敘述不正確的是（　�。�
生物群落$?_{②}^{①}$大氣中的CO2$\stackrel{③}{→}$化石燃料．
A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者均參與過(guò)程①和②
B．可以通過(guò)增強(qiáng)過(guò)程②減少大氣中CO2的含量
C．碳元素在生物群落內(nèi)部以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞
D．人類減少對(duì)③的依賴是緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于細(xì)胞膜化學(xué)組成的表述，最準(zhǔn)確的是（　�。�
A．脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類B．磷脂、蛋白質(zhì)、核酸
C．脂肪、蛋白質(zhì)、糖類D．脂質(zhì)、核酸、糖類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，下列有關(guān)種群密度調(diào)查的敘述合理的是（　�。�
A．樣方法只適用于植物種群密度的調(diào)查，不適用于動(dòng)物種群密度的調(diào)查
B．樣方法中位于樣方的邊緣或頂角的個(gè)體均要計(jì)數(shù)
C．標(biāo)志重捕法可以在上次捕獲、標(biāo)記并釋放后隨即進(jìn)行重捕
D．標(biāo)記物的脫落會(huì)使調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值偏大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．紅方是腐乳的一種．請(qǐng)回答與其制作有關(guān)的問(wèn)題：
（1）補(bǔ)充制作紅方的實(shí)驗(yàn)流程：①豆腐上長(zhǎng)出毛霉→②加鹽腌制_③加鹵湯裝瓶→④密封腌制．
（2）在實(shí)驗(yàn)流程①中，首先將豆腐塊平放在籠屜內(nèi)，籠屜中的溫度應(yīng)控制在15～18℃，并保持在一定的濕度．5天后豆腐塊表面布滿毛霉菌絲，這些毛霉來(lái)自空氣中的毛霉孢子．
（3）在實(shí)驗(yàn)流程②操作中，向長(zhǎng)滿毛霉的豆腐塊加鹽，其作用是析出豆腐中的水分，使豆腐塊變硬．同時(shí)，鹽還能抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐塊腐敗變質(zhì)．
（4）在實(shí)驗(yàn)流程③用到的輔料中，鹵湯是由酒及各種香辛料配制而成的．此外，紅方因加入了紅曲而呈深紅色．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�

甲、圖X中①是底物，②表示酶，是酶作用于底物的示意圖
乙、圖Y是表示酶粘連失活        丙、圖X、Y、Z表示酶固定的三種方法
丁、①表示承載物，②表示酶      戊、①表示酶，②表示承載物．
A．甲乙B．乙丁C．丙丁D．丙戊

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．關(guān)于酶的敘述，正確的是（　　）
A．酶提供了化學(xué)反應(yīng)所需的活化能，從而提高反應(yīng)速率
B．在最適條件下，酶的催化效率最高，體現(xiàn)了酶的高效性
C．酶適宜于在最適溫度下長(zhǎng)期保存以保持最高活性
D．酶既可以作為催化劑，也可作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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