下圖表示人體部分細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育的各個階段,下列敘述錯誤的是

A.圖中甲的分裂能力最強,分化程度最低
B.細(xì)胞的衰老和凋亡屬于正常的生理過程
C.肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的遺傳信息執(zhí)行情況不同
D.過程①發(fā)生了等位基因分離而過程②不發(fā)生

D

解析試題分析:甲能進(jìn)分裂和分化,是分裂能力最強,分化程度最低的,故A正確。細(xì)胞衰老和凋亡都是正常的生理過程,故B正確。肌細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞的DNA是相同的但因為基因的選擇性表達(dá)而不同,故C正確。過程①是有絲分裂,不會發(fā)生等位基因的分離,故D錯誤。
考點:本題考查細(xì)胞分裂和分化相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解掌握和對圖形分析能力。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

真核生物細(xì)胞內(nèi)存在著種類繁多.長度為21-23個核苷酸的小分子RNA(簡稱miR),它們能與相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄出來的mRNA互補,形成局部雙鏈。由此可以推斷這些miR抑制基因表達(dá)的分子機(jī)制是

A.阻斷rRNA裝配成核糖體 B.干擾tRNA識別密碼子 
C.妨礙雙鏈DNA分子的解旋 D.影響RNA分子的遠(yuǎn)距離轉(zhuǎn)運 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是(  )

A.人體內(nèi)有些氨基酸可以來源于食物和自身轉(zhuǎn)化,有些氨基酸只能來自食物
B.組成蛋白質(zhì)的氨基酸的一個氨基和一個羧基須連接在同一個碳原子上
C.n個氨基酸共有m個氨基,則這些氨基酸縮合成的一個多肽中的氨基數(shù)必為m-n
D.低溫沒有使蛋白質(zhì)變性,適宜溫度下經(jīng)過低溫處理的蛋白質(zhì)的功能可以恢復(fù)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列名詞按照由大到小的順序排列正確的是

A.染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸B.脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C.DNA→核酸→染色體→基因D.基因→DNA→脫氧核苷酸→染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

對豌豆進(jìn)行異花傳粉,過程順序正確的是
①花粉成熟前  ②花粉成熟時   ③套袋    ④去雄   ⑤異花傳粉

A.①④③⑤ B.②④③⑤③ C.①③④②⑤③ D.①④③②⑤③

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

孟德爾是現(xiàn)代遺傳學(xué)的奠基人,關(guān)于孟德爾成功原因的敘述錯誤的是

A.選用豌豆為遺傳材料 B.將多對相對性狀同時進(jìn)行分析
C.應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)方法分析實驗結(jié)果 D.科學(xué)地設(shè)計了實驗的程序

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

圖12為人類某種遺傳病的系譜圖,Ⅱ5和Ⅲ11為男性患者。下列相關(guān)敘述錯誤的是

A.該病可能屬于常染色體隱性遺傳病
B.若Ⅱ7不帶致病基因,則Ⅲ11的致病基因可能來自Ⅰ1
C.若Ⅱ7帶致病基因,則Ⅲ10為純合子的概率為2/3
D.若Ⅱ3不帶致病基因,Ⅱ7帶致病基因,Ⅲ9和Ⅲ10婚配,后代患病的概率是l/8

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在“細(xì)胞學(xué)說”最初創(chuàng)立時,其主要內(nèi)容中不準(zhǔn)確的是:( )

A.一切動物和植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來,并有細(xì)胞及其產(chǎn)物構(gòu)成。
B.細(xì)胞是一個相對獨立的有機(jī)體,具有自己的生命。
C.細(xì)胞對于其他細(xì)胞共同構(gòu)成的整體的生命起作用。
D.1665年,英國科學(xué)家羅伯特·虎克發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞,并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說。

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

經(jīng)測定,甲、乙、丙三種生物的核酸中堿基之比如下表,據(jù)表分析這三種生物的核酸分別為

組別
堿基
A
G
U
T
C

25
24
0
33
19

23
24
27
0
25

31
19
0
31
19
A. 雙鏈DNA、單鏈DNA、RNA    B. 單鏈DNA、雙鏈DNA、RNA
C. 雙鏈DNA、RNA、單鏈DNA    D. 單鏈DNA、RNA、雙鏈DNA

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同步練習(xí)冊答案