9．堿地中生活的某種植物，其細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡，降低Na+對(duì)細(xì)胞質(zhì)中酶的傷害．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．Na+對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用
B．Na+進(jìn)入液泡的方式為主動(dòng)運(yùn)輸
C．該載體蛋白作用的結(jié)果不利于增強(qiáng)細(xì)胞吸水能力
D．該載體蛋白作用的結(jié)果有助于提高植物的耐鹽性

分析 題中指出“細(xì)胞的液泡膜上有一種載體蛋白，能將細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的Na+逆濃度梯度運(yùn)入液泡”，這完全符合主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)，從而增大了細(xì)胞液的濃度，是植物細(xì)胞的吸水能力增強(qiáng)，而適應(yīng)鹽堿環(huán)境．

解答 解：A、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)姆绞骄腕w現(xiàn)了液泡膜的選擇透過性，對(duì)于維持細(xì)胞和生物體的生命活動(dòng)具有重要作用，A正確；
B、細(xì)胞的液泡膜上的載體蛋白能逆濃度運(yùn)輸Na+，說明Na+運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，B正確；
C、當(dāng)Na+運(yùn)入細(xì)胞液后，提高了細(xì)胞液的濃度，可以增強(qiáng)細(xì)胞的吸水能力，使植物更好地在鹽堿地生活，C錯(cuò)誤；
D、由于該載體蛋白的作用，液泡內(nèi)Na+濃度增大，有利于吸水，從而提高了植物的耐鹽性，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查無機(jī)鹽運(yùn)輸?shù)姆绞郊皩?duì)細(xì)胞的作用，意在利用新情景考查考生獲取信息、分析信息的能力；同時(shí)要求考生能夠識(shí)記主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下圖甲、乙均為二倍體動(dòng)物的細(xì)胞分裂模式圖，圖丙為每條染色體的DNA含量在細(xì)胞分裂各時(shí)期的變化，圖丁為細(xì)胞分裂各時(shí)期染色體與棱DNA分子的相對(duì)含量．下列敘述正確的是（　　）
A．甲、乙兩圖細(xì)胞都有2個(gè)染色體組，甲、乙分別對(duì)應(yīng)圖丁中的a、c時(shí)期
B．甲、乙兩圖都存在同源染色體，所處時(shí)期分別對(duì)應(yīng)圖丙中的BC段和DE段
C．圖乙表明該動(dòng)物為雄性，其子細(xì)胞依次對(duì)應(yīng)于圖丙中的DE段和圖丁中的c時(shí)期
D．圖丁中的a時(shí)期可對(duì)應(yīng)圖丙中的DE段，所處時(shí)期應(yīng)該為圖甲的下一個(gè)時(shí)期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．保水劑是一類高分子聚合物，可提高土壤持水能力及水肥利用率．某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對(duì)小麥光合作用的影響”，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干，保水劑，氮肥等．
方法步驟：①選取長(zhǎng)勢(shì)一致的小麥幼苗若干，平均分為A、B、C三組，分別施用適量的保水劑（60kg•hm-2）、氮肥（255kg•hm-2）、保水劑（60kg•hm-2）+氮肥（255kg•hm-2），置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng)，其他培養(yǎng)條件相同且適宜．
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午，于10：00～11：00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測(cè)定，結(jié)果（均值）如下表：
組號(hào)CO2吸收量/μmol•m-2•s-1葉綠素含量/mg•g-1
A10.663.07
B13.043.02
C15.913.05
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度．
（1）請(qǐng)指出上述方法步驟中的缺陷并改正：
步驟①應(yīng)增加一組空白對(duì)照組；
步驟②應(yīng)該選取相同位置相同數(shù)量、相同大小的綠色葉片．
（2）如不考慮方法步驟中的缺陷，從影響光合作用的內(nèi)在因素分析，保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是：在水分和氮肥供應(yīng)充足的條件下，更有利于葉綠素的合成（或有利于光合作用有關(guān)酶的合成）．
（3）實(shí)驗(yàn)測(cè)得的CO2吸收量（大于、等于、小于）小于光合作用過程中CO2實(shí)際消耗量，理由是小麥自身呼吸還生成一部分二氧化碳，可用于光合作用．光合作用強(qiáng)度可通過測(cè)定CO2吸收量，也可以通過測(cè)定O2釋放量計(jì)算．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．蕎麥?zhǔn)羌癄I(yíng)養(yǎng)、保健、醫(yī)藥、飼料、資源等為一體的多用型作物．如表為科研工作者對(duì)普通蕎麥的多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果．
性狀母本父本F1F2實(shí)際比F2理論比
主莖基部木質(zhì)化（有/無）無有有49：31
花柱（長(zhǎng)/同長(zhǎng)）長(zhǎng)同長(zhǎng)同長(zhǎng)63：1713：3
瘦果棱形狀（尖/圓）圓尖尖57：233：1
（1）三對(duì)相對(duì)性狀中，最可能由一對(duì)等位基因控制的性狀是瘦果棱形狀，理由是F1自交后代F2的性狀分離比為3：1，符合一對(duì)基因控制性狀的遺傳規(guī)律
（2）研究發(fā)現(xiàn)主莖基部木質(zhì)化是由兩對(duì)等位基因控制，且兩對(duì)基因均含顯性基因時(shí)，表現(xiàn)為主莖基部木質(zhì)化，那么F2的理論比9：7．
（3）進(jìn)一步對(duì)主莖是否木質(zhì)化與花柱長(zhǎng)短進(jìn)行研究，結(jié)果如圖根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，木質(zhì)化花柱長(zhǎng)的基因型是A_B_ccD_（用圖中表示基因型的方法表示），其中純合子所占的比例是$\frac{1}{27}$．理論上該實(shí)驗(yàn)的F1的表現(xiàn)型的比例是117：27：91：21．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．甘薯和馬鈴薯都富含淀粉，但甘薯吃起來比馬鈴薯甜．為探究其原因，某興趣小組以甘薯塊根和馬鈴薯塊莖為材料，測(cè)定其還原糖的含量，結(jié)果表明馬鈴薯不含還原糖，甘薯含有還原糖．有觀點(diǎn)認(rèn)為：馬鈴薯不含還原糖是因其不含淀粉酶；而甘薯含有淀粉酶，淀粉酶可以將淀粉水解成還原糖，所以甘薯含還原糖．為驗(yàn)證該觀點(diǎn)是否正確，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)?zhí)羁眨?br />（1）實(shí)驗(yàn)原理：B
①淀粉酶水解淀粉產(chǎn)生還原糖    
②淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色．   
③還原糖與斐林試劑反應(yīng)，生成磚紅色沉淀．
A．①②B．①③C．②③D．①②③
備選材料與用具：甘薯提取液（已去淀粉和還原糖），馬鈴薯提取液（已去淀粉），斐林試劑，雙縮脲試劑，質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液等．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取A、B兩支試管，在A管中加入甘薯提取液，在B管中加入等量的馬鈴薯提取液．
第二步：A、B兩支試管中各加入等量淀粉溶液．
第三步：A、B兩支試管中再各加入等量斐林試劑．
第四步：A、B兩支試管水浴加熱，觀察顏色變化．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A管磚紅色，B管藍(lán)色．結(jié)果表明該觀點(diǎn)正確．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于植物生長(zhǎng)素的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．胚芽鞘中的生長(zhǎng)素可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端
B．植物幼嫩葉片中的色氨酸可轉(zhuǎn)變?yōu)樯L(zhǎng)素
C．豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響
D．頂端優(yōu)勢(shì)能夠說明生長(zhǎng)素作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，人的血液pH通常在7.35～7.45之間，以下原因錯(cuò)誤的是（　�。�
A．H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用
B．血漿中過多的碳酸氫鹽可以通過腎臟隨尿排出體外
C．神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于維持血液pH的相對(duì)穩(wěn)定．
D．食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血液pH

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年福建省高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)“細(xì)胞學(xué)說”的建立過程中的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．1543年比利時(shí)科學(xué)家維薩里從器官水平揭示了人體結(jié)構(gòu)

B．1665年英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克首次觀察到活細(xì)胞

C．18世紀(jì)30年代德國(guó)科學(xué)家施萊登和施旺提出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來

D．1858年德國(guó)科學(xué)家首次提出細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．實(shí)驗(yàn)測(cè)得小麥、大豆、花生三種生物干種子中三大類有機(jī)物含量如圖，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．選用花生檢驗(yàn)細(xì)胞中有脂肪存在時(shí)需要使用顯微鏡
B．向小麥種子的研磨濾液中加入斐林試劑，就會(huì)呈磚紅色
C．用雙縮脲試劑檢驗(yàn)大豆組織樣液中存在蛋白質(zhì)加熱呈藍(lán)色
D．花生可直接切片、染色、觀察

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