【題目】圖表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因，已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG．據(jù)圖分析正確的是（ ）

A．人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于血紅蛋白中的谷氨酸被纈氨酸取代

B．②過(guò)程是α鏈作模板，以脫氧核苷酸為原料，由ATP供能，在有關(guān)酶的催化下完成的

C．控制血紅蛋白的基因中任意一個(gè)堿基發(fā)生替換都會(huì)引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥

D．轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端裸露三個(gè)堿基是CAU

【答案】D

【解析】人發(fā)生此貧血癥的根本原因在于控制血紅蛋白合成的基因發(fā)生了突變，A錯(cuò)誤；②是轉(zhuǎn)錄過(guò)程，是以α鏈作模板，以核糖核苷酸為原料，由ATP供能，在有關(guān)酶的催化下完成的，B錯(cuò)誤；由于密碼子的簡(jiǎn)并性，所以控制血紅蛋白的基因中任意一個(gè)堿基發(fā)生替換不一定會(huì)引起鐮刀型細(xì)胞貧血癥，C錯(cuò)誤；根據(jù)題意分析已知β鏈的堿基序列是GUA，則轉(zhuǎn)運(yùn)纈氨酸的tRNA一端的裸露的三個(gè)堿基是CAU，D正確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】金魚是常見(jiàn)的觀賞魚，有的尾鰭較小，有的尾鰭較大。為證明大尾鰭的雄魚在吸引雌魚方面有利，有人做了下面的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①選取三只大小相同的燒杯，編為1、2、3號(hào)，放在水槽中（如圖所示）。

②選取大尾鰭雄魚、雌魚、小尾鰭雄魚各一條，分別放入1、2、3號(hào)燒杯中。

③觀察雌魚的游動(dòng)。

這個(gè)設(shè)計(jì)還不完善。

請(qǐng)回答：

（1）改進(jìn)一：大尾鰭雄魚、雌魚、小尾鰭雄魚在裝置中的位置不當(dāng)，應(yīng)_________________。

（2）改進(jìn)二：該設(shè)計(jì)證明不嚴(yán)密，應(yīng)設(shè)置對(duì)照，對(duì)照的方法是：_________。

（3）根據(jù)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)，判斷金魚尾鰭的進(jìn)化方向，并說(shuō)明理由_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以蟲治蟲是生態(tài)農(nóng)業(yè)的重要內(nèi)容，如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含有機(jī)物的總量．假設(shè)這四種生物只構(gòu)成一條食物鏈，請(qǐng)問(wèn)在一段時(shí)間內(nèi)，如果甲的種群數(shù)量增加，其可能引起的后果是（ ）
A.乙和丁的種群數(shù)量都增加
B.乙和丁的種群數(shù)量都減少
C.乙和丙的種群數(shù)量都減少
D.乙和丙的種群數(shù)量都增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物屬于原核生物的一組是

①藍(lán)藻 ②酵母菌 ③草履蟲 ④小球藻 ⑤水綿 ⑥青霉菌 ⑦葡萄球菌 ⑧大腸桿菌

A. ①⑦⑧ B. ①②⑥⑧ C. ①③④⑦ D. ①②⑥⑦⑧

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變 B. 分化的細(xì)胞核體積變大，代謝增強(qiáng)

C. 細(xì)胞分化是基因發(fā)生突變的結(jié)果 D. 細(xì)胞分化增強(qiáng)了細(xì)胞的增殖能力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】登革熱病人有皮疹、發(fā)燒、頭痛等癥狀，登革熱病毒科通過(guò)白色伊蚊傳播，該病毒致病機(jī)理簡(jiǎn)圖如下，據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）物質(zhì)甲為 ， 該物質(zhì)和抗體I能促進(jìn) ， 使復(fù)合物增多，加重病癥．
（2）圖中血管通透性增大，致使病人的外滲，引起組織水腫壓迫神經(jīng)，興奮傳至形成痛覺(jué)．
（3）登革熱病人發(fā)熱是由于感染病毒后，“致熱源”直接作用于體溫調(diào)節(jié)中樞，導(dǎo)致激素的分泌量增加，細(xì)胞代謝加快，體溫升高，同時(shí)，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛，試分析原因： ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．非同源染色體上的非等位基因的分離和組合是互不干擾的

B．同源染色體上的等位基因具有一定的獨(dú)立性

C．同源染色體上的等位基因分離，非等位基因自由組合

D．同源染色體上等位基因分離，非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)在觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí)拍攝的顯微照片，下列敘述正確的是（ ）

A.甲細(xì)胞中每條染色體的著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞板上
B.乙細(xì)胞中染色體被平均分配，移向細(xì)胞兩極
C.甲和乙細(xì)胞中的染色體數(shù)目相等，DNA含量相同
D.統(tǒng)計(jì)圖中處于分裂期的細(xì)胞數(shù)可計(jì)算細(xì)胞周期長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知豌豆莖的粗細(xì)由M/m、N/n基因控制，這兩對(duì)基因分別位干兩對(duì)同源染色體上。n基因純合時(shí)植株表現(xiàn)為細(xì)莖，只含有N—種顯性基因時(shí)表現(xiàn)為中粗莖，其它表現(xiàn)為粗莖�；蛐蜑镸mNn的植株測(cè)交時(shí)，子代的表現(xiàn)型及比例為

A. 9粗：3中粗莖：4細(xì)莖 B. 9粗莖: 6中租莖: 1細(xì)莖

C. 1粗莖: 1中粗莖：2細(xì)莖 D. 1粗莖：2中粗2:1細(xì)莖

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