【題目】如圖中根a側(cè)的生長(zhǎng)素濃度在曲線A點(diǎn)(10-10mol·L-1),下列描述正確的是
A.C點(diǎn)之前的生長(zhǎng)素濃度均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長(zhǎng)
B.a(chǎn)側(cè)的生長(zhǎng)素濃度為最適濃度,細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)快,b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度低于a側(cè),相當(dāng)于曲線FE段濃度,因而細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)慢
C.AD屬于抑制生長(zhǎng)的范圍,所以根不再生長(zhǎng)
D.a(chǎn)側(cè)細(xì)胞比b側(cè)細(xì)胞分裂分化速度快
【答案】A
【解析】依據(jù)生長(zhǎng)素濃度曲線圖可知,C點(diǎn)之前生長(zhǎng)素濃度所涉及的曲線均在促進(jìn)生長(zhǎng)范圍,均能促進(jìn)根細(xì)胞的生長(zhǎng), A正確;由于重力作用,引起近地側(cè)(b)生長(zhǎng)素濃度高,抑制細(xì)胞生長(zhǎng),背地側(cè)(a)生長(zhǎng)素濃度低,促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),從而使根彎曲向下生長(zhǎng),b側(cè)的生長(zhǎng)素濃度高于a側(cè),B錯(cuò)誤;AD段中AC段屬于促進(jìn)生長(zhǎng)的范圍,C點(diǎn)既不促進(jìn)也不抑制,CD段屬于抑制生長(zhǎng)的范圍,C錯(cuò)誤;植物生長(zhǎng)素是促進(jìn)生長(zhǎng),而不是促進(jìn)細(xì)胞分裂,a側(cè)細(xì)胞比b側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)的快,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一種嗅覺(jué)受體細(xì)胞只擁有一種類型的氣味受體,當(dāng)氣味分子擴(kuò)散到我們的鼻端黏膜處的嗅覺(jué)受體細(xì)胞處時(shí),氣味分子可以黏附于細(xì)胞膜上特殊的氣味受體上,進(jìn)而讓人形成特殊的嗅覺(jué)。下圖為反射弧的部分示意圖及其末端的放大圖像。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1) 圖中A結(jié)構(gòu)為反射弧結(jié)構(gòu)中的____,興奮在B結(jié)構(gòu)處傳導(dǎo)是單向的,其原因是___。
(2) 若在a處施加一個(gè)有效刺激后,電流計(jì)指針將發(fā)生____次偏轉(zhuǎn),興奮以____的形式沿神經(jīng)纖維傳導(dǎo),最后在____產(chǎn)生嗅覺(jué)。
(3) 少量的氣味分子與氣味受體蛋白結(jié)合,激活Ca2+/Na+離子通道, Ca2+ /Na+大量?jī)?nèi)流,使膜內(nèi)外電位發(fā)生變化,內(nèi)流的Ca2+進(jìn)而激活Cl-通道,Cl-大量外流,使_________,從而形成動(dòng)作電位,此時(shí)細(xì)胞膜內(nèi)外的電位發(fā)生的變化是____________。
(4) 不同種嗅覺(jué)受體細(xì)胞擁有不同種類型的氣味受體,其根本原因是_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胡蘿卜素粗品鑒定過(guò)程中,判斷標(biāo)準(zhǔn)樣品點(diǎn)與萃取樣品點(diǎn)的依據(jù)是( )
A.顏色不一樣
B.大小不一樣
C.形狀不一樣
D.層析后的色帶點(diǎn)數(shù)不一樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示,則敘述正確的是( )
A.若m為腺嘌呤,則b肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位
C.若m為尿嘧啶,則DNA中肯定不含b這種化合物
D.若由b構(gòu)成的核酸能被吡羅紅染成紅色,則a為脫氧核糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有關(guān)萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑的敘述,下列哪一項(xiàng)不符合實(shí)驗(yàn)要求( )
A.能充分溶解色素
B.能與水混溶
C.對(duì)人體無(wú)毒
D.易與產(chǎn)品分離
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為“細(xì)胞直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換”的圖解,其中②④⑤為細(xì)胞外液。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是( )
A.若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中的⑥
B.若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)含量降低,會(huì)使圖中②液體增加
C.圖中①和③細(xì)胞具體的內(nèi)環(huán)境分別是血液和組織液、組織液
D.某人皮膚燙傷后,出現(xiàn)了水泡,該水泡內(nèi)的液體主要是指圖中的標(biāo)號(hào)②
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】I.如圖為人體細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)④的滲透壓大小主要與________的含量有關(guān),③的具體內(nèi)環(huán)境是________。
(2)血液中的氧被組織細(xì)胞利用經(jīng)過(guò)的途徑(用圖中的數(shù)字表示)________________,共穿過(guò)________層膜結(jié)構(gòu),CO2濃度最高為圖中的[ ]________。
(3)④與⑥相比,⑥中含量很少的成分主要是_________________________。
(4)若⑦細(xì)胞是肌細(xì)胞,長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)后,血液中的乳酸含量會(huì)增加,但血漿pH保持穩(wěn)定,此時(shí)參與穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的物質(zhì)主要是________等。
II.酵母菌的維生素、蛋白質(zhì)含量高,可用于生產(chǎn)食品和藥品等?茖W(xué)家將大麥細(xì)胞中的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌可產(chǎn)生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒;镜牟僮鬟^(guò)程如圖:
(1)該技術(shù)定向改變了酵母菌的性狀,其遺傳學(xué)原理是_____。該技術(shù)又稱為______。
(2)本操作中為了將LTP1基因?qū)虢湍妇?xì)胞內(nèi),所用的運(yùn)載體是________。
(3)要使運(yùn)載體與LTP1基因連接,首先應(yīng)使用________進(jìn)行切割,切割完成后,利用________將運(yùn)載體與LTP1基因連接。
(4)要檢驗(yàn)?zāi)康幕蚴欠駥?dǎo)入受體細(xì)胞,可用_____________________培養(yǎng)基培養(yǎng)酵母菌細(xì)胞,如果_____________________則說(shuō)明導(dǎo)入成功。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的敘述不正確的是( )
A.基因是決定生物性狀的基本單位
B.基因的化學(xué)本質(zhì)是DNA
C.一個(gè)DNA上只有一個(gè)基因
D.基因的脫氧核苷酸順序代表著遺傳信息
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