9.如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),試回答下列問題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是二次免疫時(shí)所引起的免疫反應(yīng),此時(shí)血清中抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,反應(yīng)速度快.利用該原理可用滅活的抗原制成疫苗,提高人體的抵抗能力.
(2)如圖細(xì)胞中,不能特異性識(shí)別抗原的細(xì)胞有吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞,由記憶細(xì)胞或B細(xì)胞形成效應(yīng)B細(xì)胞是基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果.
(3)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生一類稱為淋巴因子的物質(zhì),并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡.
(4)研究表明,埃博拉病毒侵入機(jī)體后,通過靶向感染,破壞吞噬細(xì)胞等,使其不能暴露該病毒的特有抗原,以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞,從而無法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過程,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)該病毒的特異性免疫功能下降.因此,病毒在體內(nèi)快速增殖、致。

分析 1、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞,再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:B細(xì)胞接受抗原刺激后,開始進(jìn)行一系列的增殖、分化,形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞;(3)效應(yīng)階段:漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
2、細(xì)胞免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:吞噬細(xì)胞攝取和處理抗原,并暴露出其抗原決定簇,然后將抗原呈遞給T細(xì)胞;(2)反應(yīng)階段:T細(xì)胞接受抗原刺激后增殖、分化形成記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞,同時(shí)T細(xì)胞能合成并分泌淋巴因子,增強(qiáng)免疫功能.(3)效應(yīng)階段:效應(yīng)T細(xì)胞發(fā)揮效應(yīng).
3、三個(gè)唯一:唯一能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,B細(xì)胞、記憶B細(xì)胞都不能產(chǎn)生;唯一沒有識(shí)別功能的細(xì)胞是漿細(xì)胞;特異性免疫中除漿細(xì)胞外,唯一沒有特異性識(shí)別功能的細(xì)胞是吞噬細(xì)胞,其余免疫細(xì)胞都有特異性識(shí)別功能.

解答 解:(1)虛線中,抗原直接指向記憶細(xì)胞,應(yīng)該是指同種抗原再次入侵時(shí)所引起的二次免疫反應(yīng).此時(shí)血清中抗體的特點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度高,反應(yīng)速度快.利用該原理可用滅活的抗原制成疫苗,提高人體的抵抗能力.
(2)圖中吞噬細(xì)胞能識(shí)別抗原,但不具有特異性,漿細(xì)胞不能識(shí)別抗原,其余細(xì)胞均能特異性識(shí)別抗原.記憶細(xì)胞或B細(xì)胞通過分化形成效應(yīng)B細(xì)胞,而細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
(3)效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面:一是產(chǎn)生一類稱為淋巴因子的物質(zhì),并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng);二是與靶細(xì)胞密切接觸,最終導(dǎo)致 靶細(xì)胞裂解死亡.
(4)吞噬細(xì)胞處理抗原可暴落出其抗原決定簇,而埃博拉病毒侵入機(jī)體后,通過靶向感染,破壞吞噬細(xì)胞等,使其不能暴露該病毒的特有抗原,以致感染信息不能呈遞給T細(xì)胞,從而無法正常激活細(xì)胞免疫和體液免疫應(yīng)答過程,導(dǎo)致機(jī)體對(duì)該病毒的特異性免疫功能下降.因此,病毒在體內(nèi)快速增殖、致。
故答案為:
(1)二次免疫    特異性強(qiáng),靈敏度高,反應(yīng)速度快    疫苗
(2)吞噬細(xì)胞、漿細(xì)胞   基因的選擇性表達(dá)
(3)淋巴因子    靶細(xì)胞裂解死亡
(4)特有抗原   T細(xì)胞   特異性

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體內(nèi)特異性免疫的過程圖解,考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年湖北省宜昌市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)的( )

A.功能及所含有機(jī)化合物都相同

B.功能及所合有機(jī)化合物都不同

C.功能相同,所含有機(jī)化合物不同

D.功能不同,所含有機(jī)化合物相同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖1表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答反應(yīng)的部分過程;圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化,當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化用曲線A表示.請(qǐng)回答下列問題.
(1)人體內(nèi)的免疫細(xì)胞是由骨髓中的造血干細(xì)胞分化形成的.
(2)細(xì)胞④在受到抗原刺激時(shí),除了產(chǎn)生細(xì)胞⑦,還能增殖分化產(chǎn)生記憶B細(xì)胞.當(dāng)機(jī)體受到同種抗原的第二次刺激時(shí),記憶B細(xì)胞的細(xì)胞周期將變短(填“變短”“變長”或“基本不變”).
(3)圖2中,若第8天,同時(shí)注射抗原X和Y,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量變化的曲線是C.表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線B;特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答快而強(qiáng).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.研究表明,引發(fā)霧霾的原因之一是汽車尾氣.現(xiàn)利用秸稈為原料進(jìn)行微生物發(fā)酵,生產(chǎn)乙醇汽油來代替?zhèn)鹘y(tǒng)汽油,下列相關(guān)分析正確的是( 。
A.催化生成乙醇的酶需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工
B.生成乙醇時(shí)所釋放的能量最終來自儲(chǔ)存在植物有機(jī)物中的化學(xué)能
C.微生物在生產(chǎn)乙醇的同時(shí)會(huì)生成CO2,其內(nèi)環(huán)境的pH會(huì)略有下降
D.生成乙醇的過程中形成的少量ATP可作為微生物的直接能源物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于免疫的說法,正確的是( 。
A.人的眼淚中含有溶菌酶,其參與的是第二道防線
B.抗原在人體內(nèi)只有通過抗體才能被消滅
C.能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是效應(yīng)B細(xì)胞,其只能來源于致敏的B淋巴細(xì)胞
D.某人發(fā)生過敏反應(yīng),說明此人至少已是第二次接觸該抗原

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.法國科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見表.
分組第一次處理第二次處理
方法結(jié)果方法    結(jié)果
甲組
綿羊
注射脫
毒病菌
無病癥注射活
性病菌
  無病癥
乙組
綿羊
不注射任
何病菌
無病癥注射活性病菌 有病癥
分析問題并作出回答.
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒有發(fā)病是因?yàn)樵诘投疽呙绲拇碳は庐a(chǎn)生了抗體,獲得了免疫.
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照.
(3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的甲組(選填“甲組”或“乙組”).
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于切斷傳播途徑.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.根據(jù)免疫基本原理回答下列問題:
(1)如圖表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.請(qǐng)回答:當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若第8天同時(shí)注射抗原Y和X,圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量的是曲線C;表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量的是曲線B,其特點(diǎn)是第二次免疫應(yīng)答反應(yīng)快而強(qiáng)(或反應(yīng)快,產(chǎn)生的抗體多),這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的記憶B細(xì)胞的作用.若第8天不注射抗原X,則表示以后對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量變化的是曲線D.
(2)根據(jù)病毒入侵機(jī)體后引起血液中抗體濃度變化的規(guī)律,為提高人體對(duì)病毒的免疫能力,應(yīng)采取的措施是向人體注射A
A.滅活抗原    B.抗體         C.抗生素        D.抗病毒藥物
(3)能將入侵的病毒分解,并使病毒的抗原出現(xiàn)在細(xì)胞膜上的是吞噬細(xì)胞;釋放淋巴因子的是T細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

15.如圖是人體內(nèi)某免疫過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖示免疫方式為體液免疫,是人體抵御病原體入侵的第三道防線.
(2)圖中①為吞噬細(xì)胞.
(3)T細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)為淋巴因子.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

16.蛋白質(zhì)代謝的最終產(chǎn)物是氨基酸.錯(cuò)(判斷對(duì)錯(cuò))

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同步練習(xí)冊(cè)答案