16．已知洋蔥是二倍體生物，則不能找到等位基因的細(xì)胞是（　　）
A．葉肉細(xì)胞B．花粉C．根尖細(xì)胞D．鱗莖細(xì)胞

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會(huì)，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：ACD、在二倍體生物的體細(xì)胞中基因成對(duì)存在，因此可能會(huì)找到等位基因，而葉肉細(xì)胞、根尖細(xì)胞和鱗莖細(xì)胞都屬于體細(xì)胞，ACD錯(cuò)誤；
B、花粉是減數(shù)分裂形成的配子，減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨著同源染色體的分開而分離，因此花粉中不會(huì)出現(xiàn)等位基因，B正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能根據(jù)題干要求做出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東仲元中學(xué)高一下期中考試?yán)砜粕锞恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

在高等動(dòng)、植物細(xì)胞有絲分裂過程中，都發(fā)揮作用的細(xì)胞器是

A．核糖體和線粒體 B．中心體和葉綠體

C．中心體和核糖體 D．溶酶體和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．加入碳酸鈣是為了研磨充分B．用層析液提取葉片中的色素
C．葉綠素b在濾紙上擴(kuò)散速度最快D．分離出最寬的色素帶為葉綠素a

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者．下圖表示細(xì)胞內(nèi)部分蛋白質(zhì)合成后的去向模式圖，其中①～⑧表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)，甲～丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）⑤⑥⑦所示在結(jié)構(gòu)上的主要共同點(diǎn)是具雙層膜，從化學(xué)成分角度分析，甲型H1N1流感病毒與圖中結(jié)構(gòu)①（填序號(hào)）的化學(xué)組成最相似；
（2）若該細(xì)胞表示高等動(dòng)物胰島細(xì)胞，則圖中缺少的細(xì)胞器有中心體，不應(yīng)有的細(xì)胞器[6]葉綠體；
（3）若用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該圖細(xì)胞，該細(xì)胞在合成分泌蛋白過程中出現(xiàn)18O的部位依次為①②③④（填序號(hào)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．雞蛋孵化成小雞的過程中，不會(huì)發(fā)生的是（　�。�
A．有絲分裂B．細(xì)胞分化形成組織和器官
C．質(zhì)量減少D．吞噬細(xì)胞分化成T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．大腸桿菌、藍(lán)藻、變形蟲都具有的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)是（　�。�
①細(xì)胞壁    ②核膜     ③核糖體     ④磷脂    ⑤脫氧核糖    ⑥纖維素．
A．③④⑤B．②③④C．①③⑤D．②④⑥

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧五校協(xié)作體高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交的敘述，不正確的是

A．需用適當(dāng)?shù)拿赋ゼ?xì)胞壁獲得原生質(zhì)體

B．需用物理或化學(xué)的方法促使兩個(gè)原生質(zhì)體融合

C．雜種細(xì)胞需通過脫分化與再分化過程才能形成雜種植株

D．兩個(gè)二倍體體細(xì)胞雜交所獲得的雜種植株還是二倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．請(qǐng)分析如表，回答有關(guān)實(shí)驗(yàn)的問題．
組 別材  料用于鑒定的試劑現(xiàn)象
A①
人的口腔上皮細(xì)胞		A線粒體被染成藍(lán)綠色
②甲基綠吡羅紅染色劑細(xì)胞核被染成綠色，細(xì)胞質(zhì)被染成紅色
③豆?jié){B    紫色
④梨汁或蘋果汁斐林試劑磚紅色沉淀
⑤花生 蘇丹ⅢC
⑥    淀粉碘液藍(lán)色
（1）據(jù)如表填空：
A：健那綠；B：雙縮脲試劑；C：橘黃色．
（2）②組實(shí)驗(yàn)中，利用到鹽酸，其作用是改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
（3）通常情況下，正常人的尿液中沒有葡萄糖．當(dāng)一次食用大量糖時(shí)，尿液（待測(cè)尿液）中是否有葡萄糖存在？下面某同學(xué)進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)如下，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
第一步：取3支潔凈的相同的試管，分別標(biāo)號(hào)1、2、3．
第二步：分別向3支試管中加入相應(yīng)實(shí)驗(yàn)液體．1號(hào)：加入2mL正常人尿液；2號(hào)：加2mL葡萄糖溶液；3號(hào)：加2mL大量食糖者的尿液；
第三步：向3支試管內(nèi)分別加入剛配制好的斐林試劑2mL．振蕩試管，使溶液混合均勻，并將這3支試管水浴加熱約兩分鐘．
第四步：觀察并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
Ⅰ：1號(hào)試管現(xiàn)象：沒有出現(xiàn)磚紅色沉淀；
Ⅱ：2號(hào)試管現(xiàn)象：出現(xiàn)磚紅色沉淀；
Ⅲ：3號(hào)試管若不出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明不含葡萄糖； 若出現(xiàn)磚紅色沉淀現(xiàn)象，說明一次食用大量糖時(shí)尿液中含葡萄糖．．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某科研小組對(duì)黃瓜幼苗代謝問題進(jìn)行了探究．右圖一表示在適宜光照條件下黃瓜幼苗的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程（用序號(hào)表示）．科研人員將長勢(shì)一致、健壯的黃瓜幼苗隨機(jī)均分為甲、乙、丙三組，分別置于人工氣候室中，控制不同條件培養(yǎng)（其他條件適宜）．一段時(shí)間后，測(cè)得黃瓜幼苗葉片的葉綠素a、b含量及其他相關(guān)數(shù)據(jù)如下表．請(qǐng)回答下列問題：
實(shí)驗(yàn)組實(shí)驗(yàn)條件葉綠素a（mg/cm2）葉綠素b（mg/cm2）光飽和時(shí)凈光合速率（μmolCO2/m2）光補(bǔ)償點(diǎn)（μmol光子/m2•s）光飽和點(diǎn)（μmol光子/m2•s）
甲正常光照，正常供水1.3×10-20.4×10-11.9×10-2501350
乙弱光照，正常供水1.7×10-20.4×10-10.7×10-229540
丙弱光照，減少供水2.5×10-20.7×10-10.9×10-223650
注：乙、丙兩組的弱光照均為15%的正常光照；丙組減少供水為50%的正常供水
（1）圖一中a代表的物質(zhì)名稱是H2O．②過程進(jìn)行的場(chǎng)所是線粒體（內(nèi)膜）．①過程產(chǎn)生的[H]用于③過程作用是將三碳化合物還原為糖類（有機(jī)物）．

（2）上表中甲、乙二組實(shí)驗(yàn)中的自變量是光照強(qiáng)度（正常光照、弱光照）；為驗(yàn)證黃瓜幼苗葉片色素含量的變化情況，可用無水乙醇提取黃瓜幼苗葉片色素，然后利用層析液（填試劑）分離所提取的色素．
（3）乙、丙兩組黃瓜幼苗的光合作用強(qiáng)度較強(qiáng)的是丙組，據(jù)上表可知，其內(nèi)在原因之一是該組黃瓜幼苗葉片中的葉綠素a、b含量較多．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，當(dāng)黃瓜幼苗處于冬春栽培季節(jié)，光照減弱，可適當(dāng)減少供水，以提高其光合作用強(qiáng)度．

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