下列是有關細胞分裂的問題.圖1表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系;圖2表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象.請據(jù)圖回答:

(1)圖1中CD段形成的原因是
 

(2)圖2中
 
細胞處于圖1中的BC段,圖2中
 
細胞處于圖1中的DE段.
(3)就圖2乙分析可知,該細胞含有
 
條染色單體,其產(chǎn)生的子細胞名稱為
 
考點:有絲分裂過程及其變化規(guī)律,細胞的減數(shù)分裂
專題:
分析:分析圖1:圖示表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系.AB段表示有絲分裂間期或減數(shù)第一次分裂間期,進行染色體的復制;BC段表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程、減數(shù)第二次分裂前期和中期;DE段表示有絲分裂后期、末期或減數(shù)第二次分裂后期、末期.
分析圖2:甲細胞含有同源染色體,且著絲點分裂,處于有絲分裂后期;乙細胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;丙細胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期.
解答: 解:(1)圖1中CD段形成的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分離,染色體上的DNA數(shù)目減半.
(2)圖1中的BC段表示染色體復制后單體還沒有分離的時期,表示有絲分裂間期,前期和中期;或者減數(shù)分裂第一次分裂時期以及減數(shù)分裂第二次分裂的前期和中期,即圖2中乙、丙細胞含有染色單體,處于BC段;DE段表示每條染色體沒有單體,即甲細胞.
(3)乙細胞中同源染色體分離,處于減數(shù)分裂第一次分裂后期,有8條染色單體,染色體與DNA比為1:2,細胞質(zhì)不均等分裂,產(chǎn)生的子細胞是次級卵母細胞或第一極體.
故答案為:
(1)著絲點分裂 
(2)乙和丙     甲
(3)8  次級卵母細胞和第一極體
點評:本題結合曲線圖和細胞分裂圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體和DNA含量變化規(guī)律,能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期及各細胞的分裂方式和所處的時期,再結合所學的知識答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:

處于平靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下的分解葡萄糖過程產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量與消耗O2的物質(zhì)的量的比值分別是( 。
A、等于1,小于1
B、等于1,大于1
C、小于1,小于1
D、等于1,等于1

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科目:高中生物 來源: 題型:

一批基因型AA與Aa的豌豆,兩者數(shù)量之比是1:3.自然狀態(tài)下(假設結實率相同)其子代中基因型AA、Aa、aa的數(shù)量之比為(  )
A、3:2:1
B、7:6:3
C、5:2:1
D、1:2:2

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究發(fā)現(xiàn),mRNA與其互補序列形成雙鏈后將不能指導蛋白質(zhì)的合成.已知某基因片段以圖中乙鏈為模板轉(zhuǎn)錄致病因子,現(xiàn)開發(fā)出一種核酸分子藥物,能成功阻止該因子在人體內(nèi)的表達而大大緩解病情,這種藥物成份最可能具備的結構簡圖是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

將具有一對等位基因的雜合體,逐代自交3次,在F3代中純合體比例為( 。
A、
1
8
B、
7
16
C、
7
8
D、
9
16

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科目:高中生物 來源: 題型:

為探究酵母菌的細胞呼吸,將酵母菌破碎并進行處理,得到細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體,與酵母菌分別裝入A~F試管中,加入不同的物質(zhì),進行了如下實驗.
試管編號
加入物質(zhì)
細胞質(zhì)基質(zhì)
A   B
線粒體
C   D
酵母菌
E   F
葡萄糖-+-+++
丙酮酸+-+---
氧氣+-+-+-
注:“+”表示加入了適量的相關物質(zhì),“一”表示未加入相關物質(zhì).
(1)會產(chǎn)生CO2和H2O的試管有
 
,會產(chǎn)生CO2和酒精的試管有
 
.(均填試管編號)
(2)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學反應.與氧結合形成水.2,4一二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,但使該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在
 
的酶無法合成ATP.若將DNP加入試管E中,葡萄糖的氧化分解
 
(填“能”或‘不能’)繼續(xù)進行.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列進行的實驗,其中敘述正確的是(  )
A、“綠葉中色素的提取與分離”,擴散速度最慢與最快的依次是葉綠素b和胡蘿卜素
B、用顯微鏡觀察根尖成熟區(qū)表皮細胞,可觀察到有絲分裂的各時期
C、“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”,染成綠色區(qū)分布在細胞質(zhì),紅色區(qū)分布在細胞核
D、發(fā)芽的種子研磨液加入斐林試劑后立即呈現(xiàn)磚紅色沉淀,是因為含有還原性糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結構應包括(  )
A、生物群落及其無機環(huán)境
B、垂直結構和水平結構
C、生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng)
D、能量流動和物質(zhì)循環(huán)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種生物的基本結構單位,請據(jù)圖回答:

(1)最有可能屬于病毒的是
 
,它在結構上不同于其他三種圖示的顯著特點是
 
;病毒的生活及繁殖必須在
 
內(nèi)才能進行.
(2)圖中屬于原核細胞的是
 
,它在結構上不同于真核細胞的最顯著特點是
 
,與真核細胞的統(tǒng)一性則表現(xiàn)在
 

(3)圖中能進行光合作用的是
 
,能完成此生理過程的物質(zhì)基礎是因為其內(nèi)含有
 

(4)
 
圖展示了哺乳動物的平滑肌細胞,其遺傳物質(zhì)是
 

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