2．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）a、d、f構(gòu)成的液體環(huán)境叫內(nèi)環(huán)境，d與a、f的成分上的主要區(qū)別在于d中含有較多的蛋白質(zhì)．
（2）根據(jù)圖中的信息，細(xì)胞A是肝 細(xì)胞，人體饑餓時(shí)促進(jìn)過(guò)程①的激素是胰高血糖素
（3）某人喝入大量的食醋后是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？不會(huì)，原因是圖中標(biāo)號(hào)[d]內(nèi)存在著緩沖物質(zhì)．

分析 人體內(nèi)所有液體統(tǒng)稱為體液，體液包括細(xì)胞內(nèi)液和細(xì)胞外液，細(xì)胞外液又叫內(nèi)環(huán)境，主要由組織液、血漿和淋巴組成．
圖中a為淋巴，b為毛細(xì)淋巴管壁，c為毛細(xì)血管壁，d為血漿，e為紅細(xì)胞，f為組織液．細(xì)胞A中能完成葡萄糖與多糖的相互轉(zhuǎn)化，可知多糖為肝糖原，細(xì)胞A為肝細(xì)胞．

解答 解：（1）a是淋巴，d是血漿，f是組織液，它們共同構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境．血漿d與組織液f和淋巴的主要區(qū)別是d中含有較多的蛋白質(zhì)．
（2）細(xì)胞A中葡萄糖可合成糖原且糖原可分解成葡萄糖，所以細(xì)胞A是肝細(xì)胞．人體饑餓時(shí)，胰高血糖素分泌增多促進(jìn)肝糖原分解．
（3）某人喝入大量的食醋后不會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中pH明顯下降，因細(xì)胞外液中含有緩沖物質(zhì)，食用酸性物質(zhì)后，可與緩沖物質(zhì)中的堿性物質(zhì)反應(yīng)，從而使PH值基本不變．
故答案為：
（1）內(nèi)環(huán)境    蛋白質(zhì)
（2）肝       胰高血糖素
（3）不會(huì)     緩沖

點(diǎn)評(píng) 本題考查內(nèi)環(huán)境組成等知識(shí)點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是正確識(shí)別內(nèi)環(huán)境組成成分的圖象，理解葡萄糖與肝糖原的轉(zhuǎn)化過(guò)程，掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的原因．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．尿素是一種重要的農(nóng)業(yè)肥料，但若不經(jīng)細(xì)菌的分解，就不能更好地被植物利用．生活在土壤中的微生物種類和數(shù)量繁多，同學(xué)們?cè)噲D探究土壤中微生物對(duì)尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能高效降解尿素的細(xì)菌（目的菌）．培養(yǎng)基成分如下所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示．請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題； 
KH2PO41.4g
Na2HPO42.1g
MgSO4•7H2O0.2g
葡萄糖10g
尿素1g
瓊脂15g
將上述物質(zhì)溶解后，用自來(lái)水定容到1000mL
（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選目的菌，這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基．
（2）“目的菌”生長(zhǎng)所需的氮源和碳源分別來(lái)自培養(yǎng)基中的尿素和葡萄糖，實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是為目的菌提供氧氣．
（3）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用涂布平板法（劃線法）的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選．
（4）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細(xì)菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶和吸管；③實(shí)驗(yàn)操作者的雙手．需要滅菌的是：①和②；需要消毒的是：③．（填序號(hào)）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖分別是藍(lán)藻（圖1）和衣藻（圖2）的結(jié)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）兩者在結(jié)構(gòu)上都具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等，這反映了細(xì)胞的統(tǒng)一性，但是衣藻屬于真核生物，因?yàn)椋ㄒ略澹┚哂谐尚蔚募?xì)胞核，真核細(xì)胞染色體的成分是DNA 和蛋白質(zhì)．
（2）藍(lán)藻細(xì)胞中有一個(gè)環(huán)狀的DNA分子，位于細(xì)胞內(nèi)特定的區(qū)域，這個(gè)區(qū)域叫做擬核
（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有葉綠素和藻藍(lán)素兩種物質(zhì)，也能夠進(jìn)行光合作用，因此屬于自養(yǎng)（自養(yǎng)或異養(yǎng)）生物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．在一個(gè)自然果蠅種群中，果蠅的體色由等位基因A、a控制，眼色由等位基因B、b控制，將兩只灰身紅眼果蠅雜交，收集受精卵均分兩組，甲組正常孵化飼養(yǎng)得到如表的子代類型及數(shù)量，乙組用核輻射處理，子代中偶然發(fā)現(xiàn)一只如圖所示細(xì)胞的果蠅．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
表現(xiàn)型
性別		灰身紅眼灰身白眼黑身紅眼黑身白眼
雌果蠅1560500
雄果蠅70822623
（1）該種群親代果蠅的基因型分別為AaXBXb和AaXBY．
（2）用核輻射處理受精卵，孵化的圖示果蠅的表現(xiàn)型為灰身紅眼雄果蠅，該變異屬于易位（或染色體變異）．為驗(yàn)證F1是否發(fā)生圖示變異，最好選擇多只黑身雌（表現(xiàn)型）果蠅與之交尾，將受精卵在適宜條件下孵化飼養(yǎng)，若F2中雄果蠅全部表現(xiàn)為灰色，則發(fā)生了圖示變異，若F2中雄果蠅黑身：灰身=1：1，則沒(méi)有發(fā)生圖示變異．
（3）甲組F1代中黑身紅眼雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例為黑身紅眼雌果蠅：黑身紅眼雄果蠅：黑身白眼雄果蠅=4：3：1．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．有關(guān)生物學(xué)中幾個(gè)“率”的敘述正確的是（　�。�
A．提高溫度一定可以提高植物的呼吸速率
B．出生率和死亡率對(duì)種群密度起決定作用
C．“J”型曲線中，種群的增長(zhǎng)率不斷增大
D．生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，提高了能量的傳遞效率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示信號(hào)傳導(dǎo)的一種方式．甲表示產(chǎn)生信息分子X(jué)的細(xì)胞，乙是X的靶細(xì)胞．

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A．甲是下丘腦細(xì)胞，乙是垂體細(xì)胞，X促進(jìn)乙分泌促甲狀腺激素
B．甲是胰島A細(xì)胞，乙是肝細(xì)胞，X促進(jìn)乙中儲(chǔ)能物質(zhì)水解
C．甲是感受器細(xì)胞，乙是肌細(xì)胞，X使乙發(fā)生膜電位的變化
D．甲是甲狀腺細(xì)胞，乙是肝臟細(xì)胞，X加快乙的新陳代謝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖甲表示洋蔥根尖的不同區(qū)域，圖乙表示洋蔥根尖處于有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中mRNA的含量變化，圖丙呈現(xiàn)的是細(xì)胞分裂過(guò)程中的某一物質(zhì)的形態(tài)變化．

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）圖甲中①②③④細(xì)胞形態(tài)不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)獲得圖乙結(jié)果時(shí)，不能（能/不能）利用圖甲②區(qū)細(xì)胞為材料，原因是圖甲②區(qū)細(xì)胞是伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞沒(méi)有分裂能力．
（2）在a和c兩時(shí)期，RNA聚合酶催化mRNA分子合成，在e時(shí)期，最活躍的細(xì)胞器是高爾基體．
（3）丙圖②→③表示的生理變化過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞周期的前期階段，根據(jù)誘變育種原理，誘變劑發(fā)揮作用的時(shí)期是圖乙的b階段（填字母）．
（4）在觀察細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中，我們發(fā)現(xiàn)即使操作正確，也難以看到很多處于分裂期的細(xì)胞，主要原因是細(xì)胞分裂間期在細(xì)胞周期中持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)，分裂期持續(xù)時(shí)間短．
（5）觀察洋蔥根尖有絲分裂實(shí)驗(yàn)后，以下是某小組“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”的部分內(nèi)容：
（一）解離：剪取洋蔥根尖2-3mm，放入盛有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸和體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精溶液的混合液（體積比為1：1）的培養(yǎng)皿中，在室溫下解離3～5min．
（二）染色：把根尖放在龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中染色3～5min．
（三）漂洗：將根尖放入盛有清水的培養(yǎng)皿中漂洗約10min．
（四）制片：載玻片上加一滴清水，將根尖放在中央并用鑷子把根尖弄碎．直接蓋上載玻片用拇指輕輕按壓，這樣可使細(xì)胞分散開(kāi)．
請(qǐng)糾正“實(shí)驗(yàn)報(bào)告”中的2處錯(cuò)誤：應(yīng)漂洗后再進(jìn)行染色、在蓋玻片上加一片載玻片．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．克里克提出的“中心法則”中所沒(méi)有的遺傳信息傳遞是（　�。�
A．DNA→DNAB．DNA→RNAC．RNA→蛋白質(zhì)D．RNA→RNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過(guò)程，其中a、b、c表示物質(zhì)，甲和乙分別表示某種細(xì)胞器；圖2表示丙、丁兩種作物最適溫度下的光合速率變化示意圖．請(qǐng)同答下列問(wèn)題：

（l）對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)色素進(jìn)行色素分離時(shí)，所用的試劑是層析液．經(jīng)多次取圖2中等量丙、丁葉片中的色素提取和分離，觀察到丙的葉片的濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1、2條色素帶寬度與丁的葉片相當(dāng)、而第3、4條色素帶寬度則明顯較小．則相對(duì)于丁葉片而言，丙吸收的藍(lán)紫色的光較少．
（2）圖2中，與丁比較，丙作物更適于生長(zhǎng)在較強(qiáng)光照的環(huán)境中．
（3）為了延長(zhǎng)作物生長(zhǎng)后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是細(xì)胞分裂素．
（4）將植物培養(yǎng)在密閉的玻璃罩內(nèi)放在溫暖而充足的陽(yáng)光下，培養(yǎng)液中條件始終適宜．
①在植物體內(nèi)，由NADP+形成NADPH的過(guò)程中，發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是電能轉(zhuǎn)換為（NADPH中）活躍的化學(xué)能．若突然停止光照，短時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞中的C5含量變化是下降．
②培養(yǎng)液中的H218O，較長(zhǎng)一段時(shí)間后檢測(cè)18O存在于下列哪些物質(zhì)中A、B、C、D．
A．空氣中的水中        B．產(chǎn)生的O2中
C．產(chǎn)生的糖類中        D．產(chǎn)生的CO2中
③培養(yǎng)了一段時(shí)間后，植物就枯萎死亡了，最可能的原因是鐘罩內(nèi)缺乏CO2．
（5）物質(zhì)c若不進(jìn)入乙，則可在缺氧條件下繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng)，請(qǐng)寫(xiě)出總反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．
（6）如圖3為某植株的全部葉片在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系示意圖．若將植株的葉片剪掉一半，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出植株剩余葉片光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線（假設(shè)每個(gè)葉片的生理狀態(tài)基本相同）．．

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