【題目】下圖是蘇北某農(nóng)場建立的生態(tài)農(nóng)業(yè)部分模式圖。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）建立該生態(tài)農(nóng)業(yè)是以_____協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，遵循的生態(tài)工程原理主要是_________。

（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量是________。沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于________成分。

（3）設計該生態(tài)農(nóng)業(yè)的主要優(yōu)點有_______。

（4）在答題紙相應位置的圖解中用箭頭補全生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑________。

【答案】環(huán)境與經(jīng)濟 物質(zhì)循環(huán)再生 蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量及輸入飼料中所含的化學能 分解者 實現(xiàn)物質(zhì)和能量的多級利用，提高能量利用率，降低環(huán)境污染

【解析】

據(jù)圖可知，該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立，充分利用了有機廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟效益，降低了環(huán)境污染。

（1）該生態(tài)農(nóng)業(yè)的建立依據(jù)物質(zhì)循環(huán)再生原理，充分利用了有機廢棄物中的物質(zhì)和能量，獲得了較高的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)了環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)發(fā)展。

（2）流經(jīng)圖示生態(tài)系統(tǒng)的總能量除了蔬菜（生產(chǎn)者）固定的太陽能總量，還包括輸入飼料中所含的化學能。沼氣池中微生物分解植物的枯枝落葉和人畜糞便，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者成分。

（3）該生態(tài)農(nóng)業(yè)充分利用了有機廢棄物中的物質(zhì)和能量，實現(xiàn)了物質(zhì)和能量的多級利用，提高了能量利用率，降低了環(huán)境污染。

（4）碳元素以二氧化碳的形式被蔬菜固定，以有機物的形式在生物群落中傳遞，生產(chǎn)者、消費者和分解者的呼吸作用均可以把有機物分解為二氧化碳。據(jù)此可畫出該生態(tài)農(nóng)業(yè)中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑如圖所示：

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】睡眠能夠促進人體生長發(fā)育、增強抵抗力。研究發(fā)現(xiàn)，睡眠主要依靠腦部多個腦區(qū)的胞外腺苷水平來調(diào)節(jié)，胞外腺苷水平升高可促進睡眠。

（1）腺苷由_______嘌呤和核糖結(jié)合而成，ATP在相關酶的催化下脫去_______個磷酸基團可形成腺苷。胞外腺苷的作用機制類似于神經(jīng)遞質(zhì)，與神經(jīng)元細胞膜上的腺苷受體（R）結(jié)合發(fā)揮作用后會被降解滅活或重吸收，以防止其___________________________________。

（2）神經(jīng)元細胞膜上常見的R有R1和R2兩種�？Х纫蚴窍佘疹愃莆�，能與某種R結(jié)合，但并不引起腺苷相應的效應。研究者用適量咖啡因分別處理野生型小鼠和R1、R2基因敲除小鼠，對照組用生理鹽水處理。測定小鼠覺醒時間，結(jié)果如下圖所示。

①比較野生型和R1、R2基因敲除小鼠的實驗結(jié)果，可推測咖啡因是通過與______________（填“R1”或“R2”）結(jié)合發(fā)揮作用。

②咖啡、茶、可樂等飲料中均含有咖啡因，有些人喜歡用這些飲料來“提神”以緩解睡意�？Х纫颉疤嵘瘛钡臋C理是：咖啡因與相應受體結(jié)合，使___________與受體的結(jié)合減少，睡眠受到_________（填“促進”或“抑制”）。

③咖啡因雖可“提神”，但不能過度引用，這是由于咖啡因需要一定時間才能完成降解，過度攝入咖啡因會引起__________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】溶酶體能與進入細胞的大分子物質(zhì)、細菌等結(jié)合并使之分解，也能分解細胞內(nèi)衰老的細胞器，據(jù)圖分析，下列敘述錯誤的是 （ ）

A. ①過程與膜的流動性有關

B. ②過程與膜的某些糖蛋白功能有關

C. ③過程表示正在發(fā)生細胞免疫

D. 正常條件下溶酶體內(nèi)的酶不能透出膜外

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞分裂過程中每條染色體上DNA含量的變化過程，敘述錯誤的是（　�。�

A.b→c段細胞內(nèi)進行DNA分子復制，細胞外形略有增大

B.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在c→d段的某一時期

C.d→e段可表示染色體的著絲點分裂

D.e→f段中細胞內(nèi)染色體數(shù)與正常體細胞中染色體數(shù)始終相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為利用小鼠胚胎干細胞（ES細胞）進行疾病治療的相關研究圖解，a~d表示相應的操作過程。請回答下列問題：

（1）把致癌基因?qū)?/span>ES細胞常用的方法是_______。

（2）ES細胞可取自囊胚的______，過程b需要在培養(yǎng)液中加入_____，就可以誘導ES細胞向不同類型的組織細胞分化，再進行細胞移植以治療相應的疾病。治療人類I型糖尿病_______（選填“能”或“不能”）移植該胰島細胞，理由是______

（3）c過程要求培養(yǎng)液的成分一般比較復雜，除一些無機鹽和有機鹽外，還需要添加_______等營養(yǎng)成分，以及血清等物質(zhì)。

（4）d過程表示________，進行此操作前，需對代孕小鼠注射相應激素，以促使其________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I．下圖為某雄性動物的細胞分裂示意圖。請回答下列問題：

（1）正在進行減數(shù)分裂的細胞是圖 ______________。

（2）含有染色單體的細胞是圖_______，沒有同源染色體的細胞是圖____________。

（3）該動物體細胞內(nèi)有_________條染色體，B細胞分裂得到的子細胞名稱是__________。

II．下列是有關細胞分裂的問題。圖中的A圖表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關系；B圖表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖像。請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖A中AB段形成的原因是_____________， A圖中CD段形成的原因是____________。

（2）B圖中____________ 細胞處于A圖中的BC。

（3）由B圖的乙分析可知，該細胞處于 ________ 時期，該細胞名稱為____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中①、②、③、④分別表示不同的變異類型，其中圖③中的基因2由基因1變異而來。下列有關說法正確的是( )

A. 圖中①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的前期

B. 圖中③中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

C. 圖中④中的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失或重復

D. 圖中4種變異能夠遺傳的是①③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為核苷酸的模式圖，下列相關說法正確的是（）

A. DNA與RNA的不同點只體現(xiàn)在②處

B. 若②為核糖，則③可以是胸腺嘧啶

C. 在T2噬菌體中核苷酸共有8種

D. 人體內(nèi)的③有5種，②有2種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某種多肽的化學結(jié)構(gòu)式，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中①表示____________，該化合物的名稱是____________。

（2）氨基酸形成該化合物的過程稱為__________，造成氨基酸種類不同的原因是___________不同。

（3）該化合物具有_____個肽鍵，形成過程中共脫去_____分子水，水中的氫來自于___________。

（4）該化合物水解后產(chǎn)生了三種不同的氨基酸，①所在的氨基酸的結(jié)構(gòu)式為____________。

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