神經(jīng)元之間的突觸由下列哪些組成

A.突觸小泡、突觸小體、突觸間隙

B.突觸小泡、突觸前膜、突觸后膜

C.突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

D.突觸前膜、遞質(zhì)、突觸后膜

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（2013福建卷）27.為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。

組別

醋酸鉛溶液濃度

/g·L-1

腦組織鉛含量

/g·gprot-1

AChE活性

/U·mgprot-1

到達(dá)原平臺水域時間

/s

①

0

0.18

1.56

22.7

②

0.05

0.29

1.37

23.1

③

1

0.57

1.08

26.9

④

2

1.05

0.76

36.4

請回答：

（1）表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是      ，通過該指標(biāo)可知      組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。

（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入               ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜      變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在      酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過檢測單位時間內(nèi)      的生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越      。

（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是      ，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

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科目：高中生物 來源：2009～2010學(xué)年度遼寧省沈陽市第十中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

下圖示某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸。

（1）突觸是由圖中的       （填標(biāo)號）構(gòu)成的，①中的物質(zhì)稱為                     ，這是一種化學(xué)信號物質(zhì)，可與④的___________發(fā)生特異性結(jié)合。
（2）與突觸前膜相對的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯特點(diǎn)，其意義是＿＿＿＿＿＿，有利于遞質(zhì)的作用。[來源:Z。x（3）興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多，分析興奮通過突觸速度變慢的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的過程需要時間長（約0.5～l毫秒）。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年遼寧錦州市高二上期第一次月考生物卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響，將大鼠分為四組，其中一組飲水，其余三組飲醋酸鉛溶液，60天后進(jìn)行檢測。

檢測a：用下圖水迷宮（池水黑色，大鼠無法看到平臺）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，大鼠從入水點(diǎn)入水，訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺，重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺，測定大鼠從入水點(diǎn)到達(dá)原平臺水域的時間；

檢測b：測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶（AChE）活性。AChE活性檢測原理：AChE可將乙酰膽堿（ACh）水解為膽堿和乙酸，膽堿與顯色劑顯色，根據(jù)顏色深淺計(jì)算酶活性。

組別

醋酸鉛溶液濃度

/g·L-1

腦組織鉛含量

/g·gprot-1

AChE活性

/U·mgprot-1

到達(dá)原平臺水域時間

/s

①

0

0.18

1.56

22.7

②

0.05

0.29

1.37

23.1

③

1

0.57

1.08

26.9

④

2

1.05

0.76

36.4

請回答：

（1）表中用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是      ，通過該指標(biāo)可知      組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱。

（2）Ach是與學(xué)習(xí)記憶有關(guān)的神經(jīng)遞質(zhì)，該遞質(zhì)由突觸前膜釋放進(jìn)入               ，與突觸后膜上的受體結(jié)合，引發(fā)突觸后膜電位變化。ACh發(fā)揮效應(yīng)后在乙酰膽堿酯酶的催化下水解，本實(shí)驗(yàn)是通過檢測單位時間內(nèi)      的生成量，進(jìn)而計(jì)算該酶的活性。

（3）表中結(jié)果表明：腦組織鉛含量越高，ACh水解速度越      。

（4）水迷宮實(shí)驗(yàn)過程中，使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是      ，以此強(qiáng)化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖示某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸。

（1）突觸是由圖中的        （填標(biāo)號）構(gòu)成的，①中的物質(zhì)稱為                     ，這是一種化學(xué)信號物質(zhì)，可與④的___________發(fā)生特異性結(jié)合。

（2）與突觸前膜相對的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯特點(diǎn)，其意義是＿＿＿＿＿＿，有利于遞質(zhì)的作用。[來源:Z。x（3）興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多，分析興奮通過突觸速度變慢的原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的過程需要時間長（約0.5～l毫秒）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖示某一傳出神經(jīng)元與肌細(xì)胞之間的突觸。

（1）突觸是由圖中的________構(gòu)成的，①的名稱是________________。①中的物質(zhì)是一種化學(xué)信號物質(zhì)，該物質(zhì)釋放進(jìn)入③穿過了___________層膜。

（2）與突觸前膜相對的肌細(xì)胞膜形態(tài)具有明顯特點(diǎn)，其意義是________________，有利于遞質(zhì)的作用。

（3）興奮通過突觸的速度比在神經(jīng)纖維上的速度要慢得多，分析興奮通過突觸速度變慢　　　 的原因是：____________________的過程需要相當(dāng)?shù)臅r間（約0.5～l毫秒）。

（4）正常情況下，乙酰膽堿酶可將神經(jīng)傳導(dǎo)物質(zhì)乙酰膽堿分解為膽堿和醋酸鹽。環(huán)境中的農(nóng)藥進(jìn)入生物體內(nèi)后，由于乙酰膽堿酶對農(nóng)藥的親和性比對乙酰膽堿要強(qiáng)，因而造成乙酰膽堿酶無法分解乙酰膽堿；α-銀環(huán)蛇毒能與突觸后膜上的乙酰膽堿受體牢固結(jié)合，使傷者因呼吸循環(huán)衰竭而死亡。則有機(jī)磷農(nóng)藥中毒與α-銀環(huán)蛇毒中毒的癥狀分別是（　　　 ）

A.肌肉松弛、肌肉僵直　　　　　　　 B.肌肉僵直、肌肉松弛

C.肌肉松弛、肌肉松弛　　　　　　　 D.肌肉僵直、肌肉僵直

 

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