A. | 細(xì)胞核內(nèi)不出現(xiàn)3H標(biāo)記 | |
B. | 核糖體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)跑器 | |
C. | 培養(yǎng)一段時間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記 | |
D. | 若能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成 |
分析 1、蛋白質(zhì)的合成原料是氨基酸,向培養(yǎng)酵母菌的培養(yǎng)基中添加3H標(biāo)記的亮氦酸后,酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含有蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)都可能含有放射性.
2、分泌蛋白是在細(xì)胞內(nèi)合成后,分泌到細(xì)胞外起作用的蛋白質(zhì),分泌蛋白的合成、加工和運輸過程:最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈,肽鏈進入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行加工,形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)由囊泡包裹著到達(dá)高爾基體,高爾基體對其進行進一步加工,然后形成囊泡經(jīng)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,該過程消耗的能量由線粒體提供.
解答 解:A、酵母菌的細(xì)胞核內(nèi)含有蛋白質(zhì),3H標(biāo)記的亮氨酸在核糖體上合成蛋白質(zhì),可以通過核孔進入細(xì)胞核,因此細(xì)胞核內(nèi)會出現(xiàn)3H標(biāo)記,A錯誤;
B、蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體,因此核糖體是首先觀察到3H標(biāo)記的細(xì)胞器,B正確;
C、細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì),因此養(yǎng)一段時間后,細(xì)胞膜上能觀察到3H標(biāo)記,C正確;
D、分泌蛋白需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工,如果能在高爾基體上觀察到3H標(biāo)記,表示可能有分泌蛋白合成,D正確.
故選:A.
點評 本題考查細(xì)胞器間的分工和合作的知識,考生識記細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,明確分泌蛋白的合成和分泌過程是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 裝置①內(nèi)幼苗的莖水平向左生長 | B. | 裝置②內(nèi)幼苗的根向光彎曲生長 | ||
C. | 裝置③內(nèi)幼苗的莖向光彎曲生長 | D. | 裝置④內(nèi)幼苗的莖直立生長 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與肺炎雙球菌細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼 | |
B. | 人體成熟的紅細(xì)胞不能對葡萄糖進行氧化分解 | |
C. | 乳酸菌等微生物的無氧呼吸也叫做發(fā)酵 | |
D. | 葉肉細(xì)胞在光照下既進行光合作用,又進行呼吸作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)査某單基因遺傳病的遺傳方式,應(yīng)在人群中隨機抽樣,而且調(diào)查群體要足夠大 | |
B. | 胎兒所有先天性疾病都可通過產(chǎn)前診斷來確定 | |
C. | 如果通過基因診斷確定胎兒不攜帶致病基因,則可判斷其不患遺傳病 | |
D. | 人類遺傳病的監(jiān)測和預(yù)防的主要手段是遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流經(jīng)農(nóng)村和城市兩個生態(tài)系統(tǒng)的總能量均是其植物所固定的太陽能 | |
B. | 演替達(dá)到相對穩(wěn)定的階段后,群落內(nèi)物種組成不再變化 | |
C. | 害蟲數(shù)量對其天敵鳥類數(shù)量的影響存在反饋調(diào)節(jié) | |
D. | 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生產(chǎn)者、消費者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 植物激素是由植物體一定部位的內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的 | |
B. | 植物激素中生長素的發(fā)現(xiàn)源于人們對植物向光性的研究 | |
C. | 植物激素都具有高濃度促進生長,低濃度抑制生長的特性 | |
D. | 植物激素可以直接參與植物細(xì)胞內(nèi)的代謝活動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有氧時 | B. | 細(xì)胞缺氧時 | C. | 線粒體內(nèi) | D. | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中 |
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