利用酵母菌制作果酒
(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是
 
,其代謝類型是:
 

(2)利用酵母菌制作果酒的反應(yīng)式為
 

(3)現(xiàn)代工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長,采取的措施是
 

(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用
 
來檢驗,在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)
 
色.
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
解答: 解:(1)在葡萄酒的自然發(fā)酵過程中,酵母菌的來源是附著在葡萄皮上的野生型酵母菌,其代謝類型是:異養(yǎng)兼性厭氧型.
(2)利用酵母菌制作果酒的反應(yīng)式是酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的反應(yīng)式,即C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量.
(3)現(xiàn)代工廠化生產(chǎn)果酒,為提高果酒的品質(zhì),更好地抑制其他微生物的生長,采取的措施是直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌.
(4)果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生,可用重鉻酸鉀(K2Cr2O7)來檢驗,在酸性條件下,該試劑與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)灰綠色.
故答案為:
(1)附著在葡萄皮上的野生型酵母菌      異養(yǎng)兼性厭氧型
(2)C6H12O6
2C2H5OH+2CO2+能量
(3)直接在果汁中加入人工培養(yǎng)的酵母菌
(4)重鉻酸鉀(K2Cr2O7)             灰綠
點評:本題考查果酒制作的原理、過程和檢驗,要求考生識記參與果酒制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒制作的原理及條件,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

蟲媒花與傳粉昆蟲的相互適應(yīng)性是下列哪種方式進(jìn)化的結(jié)果?( 。
A、趨同進(jìn)化B、平行進(jìn)化
C、協(xié)同進(jìn)化D、重復(fù)進(jìn)化

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

真核細(xì)胞中具有雙層膜的結(jié)構(gòu)是(  )
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、細(xì)胞膜、高爾基體
B、細(xì)胞膜、核膜、線粒體
C、線粒體、葉綠體、核膜
D、葉綠體、高爾基體、線粒體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示的人口年齡結(jié)構(gòu)類型中,最可能屬于衰退型的是( 。
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某物質(zhì)結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答下面的問題.

(1)該結(jié)構(gòu)式中表示氨基的是(填字母)
 
,表示羧基的是(填字母)
 
,共有一個氨基和
 
個羧基.
(2)該化合物由
 
個氨基酸失去
 
個水分子而形成,這種反應(yīng)叫做
 

(3)該化合物的氨基酸種類不同,是由
 
決定的,其字母代號是
 

(4)該化合物稱為
 
,含
 
個肽鍵,其字母代號是
 

(5)該化合物形成后,比原來的氨基酸的相對分子質(zhì)量的總和減少了
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列途徑一般不會傳播艾滋病的是( 。
A、與患者握手
B、輸血
C、與艾滋病患者發(fā)生性關(guān)系
D、使用消毒不徹底的器械補牙

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)興奮傳導(dǎo)的敘述中,錯誤的是( 。
A、突觸小泡釋放遞質(zhì)進(jìn)入突觸間隙是通過主動運輸完成的
B、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的,而在神經(jīng)元之間的傳遞是單向的
C、神經(jīng)纖維在未受到外界刺激時,細(xì)胞膜內(nèi)外電位是內(nèi)負(fù)外正
D、突觸小體完成“電信號→化學(xué)信號”的轉(zhuǎn)變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

某小組用依樂藻進(jìn)行光合作用的實驗,他們將一枝依樂藻浸在加有適宜培養(yǎng)液的大試管中(室溫20℃),可觀察到光下枝條放出氣泡.他們以太陽燈作為光源,移動太陽燈使之與大試管的距離不同,結(jié)果如圖1中曲線1,請回答:

(1)該實驗研究的是
 
對光合速率的影響,以
 
衡量光合速率.
(2)B點的含義是
 

(3)該小組在室溫10℃和30℃時分別進(jìn)行了實驗,結(jié)果如曲線2和曲線3.D點的限制因素是
 
;A點的C3含量
 
(大于、小于、等于)C點.
(4)該小組分離出依樂藻中的葉綠體(見圖2葉綠體的模式圖)在適宜條件下培養(yǎng),在b上發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換為
 
 
,由b轉(zhuǎn)移至c的物質(zhì)主要包括
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列實驗中所使用的染色劑和現(xiàn)象正確的是( 。
A、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時觀察線粒體和葉綠體
B、利用醋酸洋紅和碘液可以分別鑒定蛋白質(zhì)和淀粉
C、利用甲基綠和吡羅紅混合染色劑可同時顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
D、在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,使用使蘇丹Ⅲ染液染色體著色

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案