若在草莓果實發(fā)育的早期除去果實中的全部種子，僅剩花托，則花托不能長大發(fā)育成果實，那么，采取下列哪種方法能使花托長大成果實（ ）

A．在花托上涂上適當濃度的生長素

B．在花托上涂上適當濃度的秋水仙素

C．摘除草莓的頂芽

D．摘去草莓側(cè)枝上的所有側(cè)芽

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省四校高二下學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于遺傳密碼或遺傳密碼子的敘述正確的是

A．遺傳密碼是DNA上能夠決定一個氨基酸的3個相鄰的堿基

B．生物通用一套遺傳密碼子

C．因為有20種氨基酸，所以遺傳密碼子也只有20種

D．遺傳密碼的形成部位主要是核糖體

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

豌豆種子的顏色，是從種皮透出的子葉的顏色，若結(jié)黃色種子(YY)與結(jié)綠色種子(yy)的兩純種豌豆親本雜交，F(xiàn)1的種子都是黃色的，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2的種子中有黃色的，也有綠色的，比例為3∶1，那么，F(xiàn)2的兩種表現(xiàn)型種子出現(xiàn)的情況為

A．約3/4的F1植株上結(jié)黃色種子，1/4的F1植株上結(jié)綠色種子

B．約3/4的F2植株上結(jié)黃色種子，1/4的F2植株上結(jié)綠色種子

C．每一F1植株上所結(jié)的種子，約3/4為黃色種子，1/4為綠色種子

D．每一F2植株上所結(jié)的種子，約3/4為黃色種子，1/4為綠色種子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖為人體某組織的示意圖，請根據(jù)圖回答下面的問題。

（1）指出圖中所指部位體液名稱：②表示______；③表示______。

（2）人體內(nèi)的細胞通過_______才能與外界環(huán)境間接地進行物質(zhì)交換，而內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)對新陳代謝起著_______作用。

（3）氧進入組織細胞的方式是 ；直接調(diào)節(jié)人體②的pH是 等離子。

（4）如①表示胰島B細胞，其分泌的____________可以進入血液，參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié)，如果該物質(zhì)分泌不足，可使血液中血糖濃度 。

（5）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓 ，此時下丘腦產(chǎn)生的 激素增加，最終使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于群落的結(jié)構(gòu)，以下理解不正確的是（ ）

A. 竹林中竹子高低錯落有致，群落在垂直結(jié)構(gòu)上無分層現(xiàn)象

B. 動物在群落中垂直分布與植物的分層現(xiàn)象密切相關(guān)

C. 淡水魚占據(jù)不同的水層，出現(xiàn)的分層現(xiàn)象與各種魚的食性有關(guān)

D. 不同地段生物種類有差別，在水平方向上分布有差異

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（ ）

A．吞噬細胞吞噬外來細菌，必須有抗體參與

B．某人體內(nèi)的B細胞和T細胞所含基因不同，功能也不同

C．“先天性胸腺發(fā)育不全”的患者，細胞免疫有缺陷

D．抗體是由效應(yīng)T細胞中的有關(guān)基因指導(dǎo)合成的

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年貴州省畢節(jié)市高二第一學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)上不起作用的是（ ）

A. 肝臟根據(jù)體內(nèi)需要增加或減少釋放入血液中的葡萄糖量

B. 肺根據(jù)需要按一定速率呼出CO2和吸入O2

C. 腎把代謝終產(chǎn)物不斷排出體外

D. 紅骨髓源源不斷地造出新的血細胞

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省棗莊市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

為了加深對基因分離定律的理解，某同學(xué)在2個小桶內(nèi)各裝入20個等大的方形積木（紅色、藍色各10個，分別代表“配子”D、d）。分別從兩桶內(nèi)隨機抓取1個積木并記錄，直至抓完桶內(nèi)積木。結(jié)果，DD：Dd：dd＝10：5：5，該同學(xué)感到失望。你應(yīng)該給他的建議和理由是

①把方形積木改換為質(zhì)地、大小相同的小球；以便于充分混合，避免人為誤差

②將某桶內(nèi)的2種配子各減少到1個；因為卵細胞的數(shù)量比精子少得多

③改變桶內(nèi)兩種配子的比例，繼續(xù)重復(fù)抓��；保證基因的隨機分配和足夠大的樣本數(shù)

④每次抓取后，應(yīng)將抓取的配子放回原桶；保證每種配子被抓取的概率相等

A．②③B．①④ C．①③D．②④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省滕州市高三4月模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

古生物學(xué)家推測：被原始真核生物吞噬的藍藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進化為葉綠體。有關(guān)說法正確的是

A．圖中原始真核生物與被吞噬的藍藻之間的種間關(guān)系只有互利共生

B．葉綠體中可能存在的細胞器是核糖體，DNA為單鏈

C．被吞噬而未被消化的藍藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機物

D．若調(diào)查水體中藍藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法

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